小实验作文三年级视频步骤【一】
“有志者事竟成，苦心人天不负。”这是蒲松龄给自己写得自勉联，他告诉自己应该为着梦想去奋斗，总有一天，自己的努力会换来理想的过时。果然，在他的努力之下，完成了历史上经典的大作《聊斋志异》，这是一部文学史上的不朽，堪比四大名着。他以实际行动也证明了他的观点是正确的。所以我总结出的第一点，有梦想不能怕困难。
每个人都有着自己的梦想，不论大小，但是很多家长却不断地告诉着自己那些梦想是不切实际，要自己符合实际合理的去规划自己的未来，别异想天开了，但是我想告诉他们你们孩子的未来已经断送在你们。有一个闻名于世的大企业家叫作马云，他曾经两次高考落榜，考第三次考才上了本科的人，他是何等的执着，他为什么这样执着呢？因为他有着自己宏伟的梦想，如果他没有为自己那份说出来别人都会笑他不自量力的梦想而执着的话，他现在又会是何等的荒凉呢？所以，我又总结出了第二点，有梦想，就必须要执着地去对待。
梦想，其实有时候就在你的身边，但是你没有抓住，有时候他是给有准备的人有时候又是给那些以逸待劳的人，所以要想提前遇见他也需要那么一丝的侥幸和很多的准备，有一个人叫做亚历山大·弗莱明，他在培养皿中的葡萄球菌由于被污染而长了一大团霉，而且霉团周围的葡萄球菌被了，只有在离霉团较远的地方才有葡萄球菌生长。他把这种霉团接种到无菌的琼脂培养基和肉汤培养基上，结果发现在肉汤里，这种霉菌生长很快，形成一个又一个白中透绿和暗绿色的霉团。通过鉴定，弗莱明知道了这种霉菌属于青霉菌的一种，于是，他把经过过滤所得的含有这种霉菌分泌物的液体叫做青霉素，他发现了自己在医学上遇到的机遇，让自己变成了梦想中真正伟大的细菌学家。所以，这追求梦想的第三点，就是随时做好准备，当你拥有充足的准备上，梦想从你身边悄悄闪过时，你定能抓住他。
还有也是最重要的`一点就是面对着自己的梦想要有自信，不能因为受到一点打击就立马崩溃，前面说到的执着是叫打家不能放弃，这里的自信是鼓励大家，受到得打击越大，就应该越努力，努力去证明自己的价值。有一位年轻人他正在剑桥攻读研究生，但不幸患上了一种卢伽雷氏症，即运动神经细胞萎缩症，他当时已经处于绝望了，但渐渐，他对自己有了信心，觉得自己不应该这样，遇上刻苦的去钻研，探索无尽的宇宙。他叫做史蒂夫.霍金，还有一位中国的大人物，他给皇帝提建议，但皇帝认为，他是在替叛贼说话，对他实施了腐刑，所谓腐刑，也就是把他变为太监，那是对人一种极大的侮辱，他本想，但发现自己还有事没有完成，变奋发图强，写下了一部闻名中外的大作，《史记》，不错，这个人就是司马迁。
这就是我教给大家的实现梦想的几大步骤，相信大家悉以咨之，完成梦想的路上一定事半功倍！
小实验作文三年级视频步骤【二】
今天早上，我早早地来到教室，拿出作业认真地做了起来。写了一半，只见王老师拎着大包小包的东西，好像要给我们一次惊喜，我心里充满了疑问。
上课了，王老师 像往常一样点名，点完名后，神秘地举起一个东西，问：“这是什么？”
大家异口同声地说：“是鸡蛋。”对，今天我们要做个小实验。一听要做实验，整个人都沸腾起来，心中的疑问也“解除”。老师接着说：“谁能用一只手把这个鸡蛋捏破，成功的有奖哦。”
大家都纷纷举手了，几乎都是男生。谁知，老师先请了个“小女子”——陈思。陈思用手把鸡蛋都给“包”了起来，再使劲地 。可是看她的样，好像根本没使出力气来，老师在旁边给她加油，但怎么也捏不破，接着是我们班的“大块头”——王志华地场了。只见他把鸡蛋握住，用力地 。瞧，他的脸涨得通红，手就像“发电机”一样“震动”，看得出来，他已经把吃奶的力都用上了，捏不破，最终他还是放弃了。杨镇辉不顾一切，冲上去去拿着鸡蛋，摆好资势，使劲的捏，整个人看上去好像是一把弓呢！
三个人，都试了，可谁都捏不破，王老师问：“为什么，三个人捏了，都捏不破呢？”大家都在纷纷议论着，只有徐云飞举手，说：“因为鸡蛋是圆的，我们的力量都均匀分布在蛋壳的每一个角落，所以大家都捏不破。”大家听了都说是。王老师说：“许多科学家，也运用了这个原理，比如说建筑物的悉尼大剧院，整个形状都是圆既美观又结实……”
就这样，一个愉快的小实验做完了，看来，生活原来是那么得奇妙！
小实验作文三年级视频步骤【三】
姨婆在潮湿的水池下发现一只蜗牛。它有着象螺蛳壳一样的灰白色的'外壳，由于受了惊吓，整个身体躲在壳里。我将菜叶放在离它不远的地方，蹲在那儿耐心地观察着。过了一会儿，蜗牛慢慢伸出两只触角，然后探出头来，最后是身子，一收一缩地向菜叶爬去，一路上留下粘粘的一条线，干了以后闪闪发亮。原来，蜗牛是靠腹部收缩才能向前进的。我把蜗牛放在一条线上，又放在玻璃上，蜗牛都不会掉下来，我知道了蜗牛无论在哪个地方，爬行都不会有任何问题的。
姨婆嫌蜗牛太脏了，拿来一撮盐放在蜗牛身上，一会儿地上出现了一滩水，蜗牛就不动了，原来蜗牛是怕盐的。
小实验作文三年级视频步骤【四】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的`，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
