养观赏鱼的风险感悟作文【一】
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》佳句。其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，烈日炎炎，人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。看!河面上那一张张荷叶，碧绿、翠绿、墨绿，颜色不一。它们挨挨挤挤，那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女正在舞蹈，浮在水面上的好似一个个玉盘。荷花躲在荷叶下面，好像在乘凉。有点洁白如雪，有点粉红如霞。可以说是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。一阵风吹过，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅纯洁的风景画呀!
一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象。荷叶好像是一个个刚刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大玉盘上一滴滴透亮的小水珠像珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西。
荷花出污泥而不染，它无私地把清香奉献给了人们，它用艳丽的风姿装点了人们的生活了人们的生活。我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
养观赏鱼的风险感悟作文【二】
在一旁大年初二的下午，我和爸爸妈妈，哥哥姐姐一起去人民公园玩。来到公园，只见人山人海，游乐场内，惊叫声，欢呼声此起彼伏。进入游乐场内，首先映入我眼帘的是 “ 美人鱼 ” 。在一个大转盘上有许多小海豚，，大转盘在不停地转，而小海豚还要自转，哇噻，好刺激呀！我的眼睛看中了那一辆转得最快的.海豚，刚一结束，我就迫不及待的拉着哥哥的手坐上了那辆我早已看中的海豚。只听 “ 嘀嘟 ” 一声大转盘开始转动起来了，转盘越转越快，源源哥哥吓坏了，直喊头晕， “ 啊啊 ” 地叫，我却笑得合不拢嘴！边笑边想：真是个胆小鬼，这都怕。在哥哥的叫声中转盘渐渐慢了下来，下了转盘，哥哥都有点站不住了，嘴里说到：＂我再也不坐这玩艺了，太晕了，你这小丫头，怎么就不晕呢！＂我站弯了腰．
我们继续前行，左前发出了枪战声，我随声望去，哦，原来是飞船，我这次又拉着毛毛哥哥去坐飞船，可谁知这个哥哥也是个胆小鬼！飞船刚一起飞，才飞到一半的高度，他就大叫： “ 呀，停下，我有恐高症的！ ” 这个胆小鬼 ……
两个惊险的项目都结束了，我想：这下我得找个谁也不怕的项目！就坐碰碰车吧．我跟毛毛哥哥坐上了一辆车，追着青青姐姐她们的车猛撞过去，一开始我们占了上风，可后来哥哥的方向盘不听话了，任
凭哥哥怎么扳方向，车子就像跟我们作对一样停在原地一动不动，我急得直叫，只好眼睁睁地看着姐姐她们的车撞了过来，这下姐姐她们又占了上风，这一撞倒将我们的车给撞活了，正当我们准备奋起反击时， “ 叮铃铃 ” 铃声响了，游戏结束了．哎！我们只好带着遗憾下了车．
接下来我们又玩了划船等游乐项目！一直玩到天快黑了，我们才依依不舍地离开回家了，总之我今天很开心！
养观赏鱼的风险感悟作文【三】
我最欣赏的东西那就是美丽的荷花了。虽然荷花是在夏秋才盛开的\'，花期也不长，但我喜欢荷花那种出污泥而不染的品质。
在外婆家的对面，有一个很大很大的荷花池，一到了夏天，大大的荷花池上面全都是一片绿色，就是这一片绿色象吸铁石一样吸引着我，让我每年到了这个季节就想着它了。
我站在外婆家的大门口，向荷花池方向望去，满池的翠绿。有时遇到大风一吹，满池的荷花前拥后挤的翻来翻去，真的是十分有趣!我走到池边一瞧，那荷叶既象一把把到撑着的雨伞，又象一个个小女孩在旋转可爱的裙子似的，密密麻麻的，高高低低地布满了整个池面，大池里几乎看不到水，大风一吹，只听见“沙沙沙沙”的 声音，这是调皮的荷叶在和风玩作迷藏的游戏呢!
在每年的夏末秋初，明艳动人的荷花渐渐的盛开了。开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石似地，远远地吸引这人的眼球;渐渐地，越来越多，就像满天的星星一样，让人看得眼花缭乱。瞧，红的，白的，粉色的，各种各样的姿态。看，那一朵藏在荷叶的身后，若隐若现，像是和风儿 在玩捉迷藏似的;那一朵开出了一两瓣， 似乎伸出小手掌在向我招手;那一朵只开出外面一圈，现在一个雕刻精致的玲珑玉环;海有那一个鼓鼓的花苞，犹如一只巨大的神笔插在荷叶丛中，还有那一朵 …… 真是千姿百态，美不胜收啊!
一阵小雨过后，调皮的露珠悠闲地躺在一张张荷叶上，像是珍珠撒在碧玉盘里，在阳光的照耀下，闪烁着金光。荷花们受了雨水的滋润显得精神抖擞，娇嫩欲滴!空气里弥漫着醉人的香味，沁人心脾，使我不由得有一种飘飘遇险的感觉。
我爱荷花，爱它结洁，优雅的外形气质的品质。
养观赏鱼的风险感悟作文【四】
不知不觉在教师这一工作岗位上已经工作十四个春秋了，经常感觉太累，而工作绩效又太低，面对新时期的小学生，似乎感觉自己越来越不会教书了。这是为什么呢？我一直在反思而不得其解。观看了周弘老师的《赏识教育》之后，有种茅塞顿开的感觉。老师教育学生要有耐心，还要有爱心。老师要像爱自己的孩子一样爱学生，时刻赏识孩子优点，而不是学生做错了事就批评，与学生建立平等融洽的师生关系，这样面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态去处理。
我们班中有一个学生，经常上课开小差，反复教育都不见好转，后来，我多次联系他的家长，甚至气极了，希望他退学。事后想想，我作为一个老师，是没有权利剥夺一个学生的受教育权的。如果他真的退学了，小小年纪，他又能干什么去呢？也许只是把他往更糟糕的路上推。当我们对他进行教育的时候，如果他光长了两个耳朵，而把耳道堵塞了，那么不管我们怎么教育他，他都是听不进去的，我们的教育效率都是零，甚至由于逆反心理的作用，起到反作用。接下来，我对他进行冷处理。虽然后来经过了约一个月时间的等待，他才有了明显的进步。但我知道，如果我不等待，那么也许永远都没有他进步的时候。上海著名教育家曹志芳说：“教育需要等待。”周弘老师也说：“迟开的花，早开的花，我们要相信，每一朵花都会开放。切不可心急。”中国的`古话不是也说：“无为而为之”吗？看来教育需要真心，教育还需要耐心。
魏书生说：“你爱事业。是为了向它奉献自己的一切，这才称得上是真爱，而只有爱到自我牺牲的程度，才能在事业上做出成就。”正因为他对教育事业真挚的爱，他才认为教书是享受，育人是享受；正因为他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。我们在教育学生的时候，有没有乐在其中呢？我想我更多的时候是没有乐在其中，我们在抱怨学生，又在哀叹自己。想想，我总是在班级中营造沉重的气氛，学生能快乐吗？能提高学生的兴趣吗？能提高学生的效率吗？答案是肯定的：不能。在快乐中成长的学生是真正健康的。于是我尝试着在我的课堂语言上多了许多幽默词汇，孩子们也多了许多欢快晌朗的笑声。我尝试着用赏识的眼光去看待学生，开始像周弘老师老师那样去表扬学生的点滴进步，学生更愿意上语文课了，师生关系融洽了许多。我学会以积极乐观向上的情绪投身于平常的工作之中。我们更应该以周弘老师为榜样，捧出一颗爱心，将自己灿烂的笑容挂在脸上，用亲切的话语、期待的眼神给孩子创造一种和谐、宁静的气氛，使孩子们处于一种愉悦、轻松的心境之中，与他们学在一起，玩在一起。记住：爱，会使我们的生活充满阳光。
我要感谢周弘老师为我们带来了最为朴素和纯真的信念，它启迪了我、鼓舞了我，给了我前进的动力和自强的力量。
我要向周老师学习，干好自己本职工作的同时，多学习，不断地提高自身素质，认真对待每一个孩子，认真上好每一节课，认真完成学校里的每一项工作，要不愧于教师这一光荣的称号。
