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文学经典的读后感500字作文(读后感500字优秀作文10篇)

文学经典的读后感500字作文(读后感500字优秀作文10篇)

更新时间:2024-04-16 19:07:42
文学经典的读后感500字作文(读后感500字优秀作文10篇)

文学经典的读后感500字作文【一】

《我爸爸》是表达最具感染力的一本图画书。用极尽夸张的超现实主义手法,描述了一个孩子心目中最完美的爸爸形象,从装帧页的大花格子到烤面包机上跳出的烤面包,处处都有“我爸爸”的影子。原来,“爸爸”的睡衣就是这样的花式啊!

“这是我爸爸,他真的很棒!

我爸爸什么都不怕,

连坏蛋大野狼也不怕。

他可以从月亮上跳过去,

还会走高空绳索。

他敢跟大力士比赛摔跤,

在运动会的比赛中轻轻松松就跑了第一名!

我爸爸真的很棒!

........”

“我爸爸”真的真的是很棒!因为他是大家和“我”心目中的太阳(画面中处处隐藏着太阳,还因为他永远地爱“我”!!!!

安东尼·布朗的图画向来喜欢暗藏玄机,例如,藏在树林里的小红帽和三只小猪、椅子露出的马脚、稀疏得像梳子的头发、球形的云和树、三大男高音中的帕瓦罗蒂和多明戈……其中描写爸爸跳过月亮的跨页,更结合了一首《鹅妈妈童谣》的情节,图画里爸爸跳过了月亮,童谣里的母牛没有出现,母牛的斑纹倒是跑到狗身上去了,长了腿的盘子盛着汤匙跑出画面。除了单页图画上出现的趣味外,两两相对的页面,也呼应着爸爸性格中的刚强与柔软、聪明与笨拙……种种相对的特质,把爸爸刻画得极富人性、可爱又逗趣。

文学经典的读后感500字作文【二】

闲来无事,再次翻看了《爱心树》,感触依然很多,一言难尽,就让我来用笔告诉你们吧。 《爱心树》是美国当代作家谢尔希尔沸斯坦的一篇文章。看到故事的最后,我想, 如果,我是大树,我会无私的奉献一切吗?这种无私的付出值得吗?当男孩长大以后,他似乎就有太多的需求,是这些需求让他不再快乐。此时,大树除了奉献自己的一切,似乎就无能为力了。如果说大树是一位母亲,男孩就是她的孩子。她呵护着孩子长大,却要无奈的面对孩子的离去。她想用自己的一切帮助孩子,可是面对孩子复杂的生活,她的付出是有限的。因为对孩子的爱,她必须帮助孩子,只有在无私的奉献一切的时候,她才能感受到久违的快乐。

大树不是妈妈,大树是妈妈的爱,大树的树叶果实树枝树干是爱的延伸,是尊重,是理解,是接纳,是信任,是能量。现在,你再看到男孩回来拿走大树的树叶果实树枝树干的时候,你就不会为男孩的索取而愤怒了,因为他要的正是大树能够且愿意给的。他得到的也不是用金钱衡量的物质,而是从爱里获得的能量;你也不会为大树纵容孩子给孩子太多而生气,因为大树给的,只是她能够且愿意给的,是全部,但是不多也不少。

母爱——人生车途上的加油站。

文学经典的读后感500字作文【三】

漫步在文学的青荫路中,我在岁月的穿梭中得到了一些启迪……

都说一千个人心目中有一千个哈姆雷特,那么对于文学的魅力来说又何尝不是如此?如果说文学像一颗光芒四射的明珠,那么它的魅力就像明珠发出的千万缕光芒,至于你是被哪一缕慑去心魄就因人而异了.

对于我来说,文学的魅力是从创作者的角度感受到的.

不知其他人是否曾经试着写些东西,我就总试图写些小说一类的东西,在这个过程中我想文学吸引我的地方在于情感上的体验.其实无论写些什么,总离不开故事和人物,想要把文章写下去、写得好,更离不开对故事的结构和人物内心的思考挖掘.你可以从主人公的角度去想,去感受,仿佛你就是那个主人公.当作品中描写的是自己从未经历或永远不可能经历的事情时,一种新奇的快感就会油然而生.尤其当我想到作品中有那些我在现实生活中不敢的事被主人公不受约束地去完成的情节时,我就会觉得十分痛快,好像心愿得偿一样.

我想文学对于读者的魅力就在于此,它把你不能做、不敢做、永远也不可能遇到的经历展现在你面前,植根于你的心灵,让主人公为你一一完成、一一体验.

文学让你逾越一切隔阂去经历不同的人生,去做任何你能想到和意想不到的事情;它是穿越时间隧道的旅票,是开启不同时空大门的钥匙,带你结识那无数的川流于历史和未来、现实和虚幻的人物;它就像一粒神奇的糖果,引领你品味悲欢离合,让你如痴如醉,且歌且叹,或凝眉深忧,或开怀高歌……

如果说文学的魅力是无穷多的,那么对我来说,它的魅力就是分享不同的心灵历程,探索各异的内心世界,尝试无数的迥异人生.每一部文学作品中都有一个不同的我,或者说每部文学作品都是在讲我的一个故事,还有什么比这更吸引我,更能征服我的呢?

文学经典的读后感500字作文【四】

巴金曾经说过:我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代学者留下的杰作。它教育我们、激励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对社会更有用。的确,文学教给我很多的道理。

老师说过;坚持自己拥有的`,不放弃。而我从文学中知道了,有时候,放弃--才能拥有的更多,只有学会放弃,才能获得成功。

其实放弃也是一种拥有,松柏放弃了肥沃的土壤,才得到了扎根悬崖、迎风斗雨的雄姿。梅菊放弃了安逸的环境,才得到了傲立风雪的傲骨。

放弃了绚丽多彩的夕阳,才有了日出东方、照亮万物的辉煌;放弃了生机盎然的春季,才能走进硕果累累的金秋。有舍才有的得,不放弃就没有收获。

爷爷给我讲过一个故事。从前一个旅行者,背着大型旅包有气无力的走在沙漠之中,头顶烈日,脚踩黄沙,没有水源。他走出沙漠的机会十分渺茫。旅行者狠心的扔下自己笨重的旅行包。最终,他走出了沙漠。

也许那包里是贵重无比的金银珠宝,也许是名扬海内外的象牙文物,也许对于他来讲是非常重要的东西。但是,他放弃了,他得到的是他最珍贵的东西--生命。

小时候,妈妈送我一颗漂亮的雨花石,我每天拿着它形影不离。但是有一天,我突发奇想,把它扔到前院的草丛中,想知道我是否还有机会再见它,但是它并没有再出现我的面前。我从此与它说“再见”了,那次我痛哭了一场,至今记忆犹新。那一次,我虽然失去了,但是,我却留下了一生的记忆。

文学告诉我,要学会放弃才能够拥有;文学告诉我,要先有所失,才会有所得。

这就是文学给我的启迪。

文学经典的读后感500字作文【五】

在我的梦里你不止一次的出现,我想追上你,让你携我飞翔在广阔无垠的海洋上。我要感谢你,因为是你让我拥有梦想。人生是一条漫长的道路,我要与你并肩同行,有没有人告诉你,我很“爱你”。

走进岁月的年轮

逝去的岁月被沧桑的脚步压在了底下,悠悠的流年从偌大的沙漏中慢慢流逝。先人的智慧如一粒粒美丽的珍珠,诉说着遥远而又凄美的梦。你的魅力从“霜冷长河”中溢溢而出,让我目不暇接。

你从岁月的年轮中健步走来:《诗经》、《楚辞》,篇篇闪烁着先贤的睿智;唐诗宋词,句句解读着历史的兴衰。你与孔夫子周游列国,你与屈大夫行吟江畔,你与关汉卿六月鸣冤,你与曹雪芹苦著红楼,你与鲁迅大声呐喊,你与矛盾子夜回眸……

在这条小路上,你牵着我的手缓缓走向那纯真的艺术世界。

步入自然的天堂

因为你,我喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;因为你,我喜欢“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的豁达;因为你,我喜欢“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”的潇洒;因为你,我喜欢“百转千声随意移,山花红紫树高低”的艳丽。

大自然的一切美丽都逃不过你的法眼,在你的怀抱里,我怎能不陶醉呢?

你,就是我孜孜以求的朋友——文学

要成为一枝有思想的芦苇,就不得不领略你的芬芳;要找寻自然的踪迹,就不得不品尝你的鲜美;要让生活绚丽多彩,就不得不走进你的天堂。

古人云:读万卷书,行万里路。在文学的世界里,我们怎能不陶醉呢

文学经典的读后感500字作文【六】

《獾的礼物》这本书是一本关于亡的书,讲述了獾与朋友间的美好友谊更重要的是教会了我们生命的意义和学会接受亡。

在文字上作者将亡喻为“走向长长的隧道的另一头,”这种解释对于一个对亡充满了恐惧与未知的孩子来说再形象不过了,獾的信也只有一句话:“我去下面的长隧道了,再见!。”其他的小动物面对獾的亡当然是很难过、伤心、失落、孤独,这是我们大家都能产生共鸣和能体会到的情绪,书中獾给动物们留下了许多美好的回忆,教会了动物们那么多技艺,这就是獾的礼物吗?不止如此,獾教会了动物们生命的意义,教会了它们坦然面对和接受亡,这才是獾的希望,最后春天来到了,小动物们经过一段时间的适应也接受了獾的亡,他们的悲伤随着积雪的融化而融化,每当提到獾的名字,说起獾的又一个故事,大家都露出了微笑。

这本书不但是一本关于亡的书,还是一本关于生命的书。整本书中迷人的插图将伤心的文字衬托得十分完美,是一本无论对于孩子还是成人都有美好启示的书。它让我们不再惧怕亡,能够学会接受亡。让我们体会了生命的意义和美好。

文学经典的读后感500字作文【七】

《长袜子皮皮》是我今年6月初才买回来的童书,也是我阅读的第一本林格伦的作品。翻开《长袜子皮皮》,我从第一章第一眼读起,就爱不释手。 《长袜子皮皮》为什么让那么多读者喜欢?因为皮皮是每个孩子心中的梦想,皮皮每天都过着自由自在的生活,可以在地板上和面,像个大力士一样可以举起大鲨鱼,可以教训小偷,可以在山洞里过夜,可以爬树、上房,可以做一切他们喜欢的事,皮皮玩得开心的时候没人会叫她上床睡觉;想上学就上学;想冒险就冒险;想野餐就野餐;想吃糖就吃糖??而不必害怕大人的批评。她具有了与众不同的性格:胆大的能做别人做不到的事情;动手能力强什么都会做;独立能力强,很会安排自己的生活。当然与好朋友托米、阿尼卡相比,长袜子皮皮是太淘气、太没有教养了,不上学,满嘴的瞎话,与警察玩拍人游戏,打人??,有着满脑子的异想天开、稀奇古怪的想法。

读了《长袜子皮皮》后,我也进行了一些思考,在对孩子的教育中,作为教师,不能

将太多成人世界教条的礼仪过早地去安放在孩子身上,这样,孩子会少很多自由生活的快乐。孩子的童年应该有更多的快乐,这样才是真正的童年,这是作为教师应该努力去坚持的一种理念。