临海高考语文作文2023【一】
这是一篇论文写作，而不是一篇常规意义上的作文。严谨的概念辨析，专业的理论呈现，都使读者产生一种阅读论文、乃至教科书的错觉，会有一种膈应感。但是，我们依然可以借鉴本篇在对语文素养缺失的原因分析、对语文素养的重要性解读等重要观点的表述，这是理性思考的升华。但如果想写一篇得体宜人的作文，还应在观点之后，在文体选择、语言表达之上多加发挥。
临海高考语文作文2023【二】
语文是什么?语言和文字?我却不这么认为，因为它是祖国的灵魂。
生活处处有语文，它在我们心里，在我们的脑里，甚至在我们的甜蜜的睡梦里。学好语文是我们做好一名中国人的基础，我爱我的国家，我更爱语文。
没有哪一个人说他真的懂语文，直到去世的.那一刻也未必能懂语文的真谛。语文是一个国家的灵魂，而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的，假若这个灵魂气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文，个人的自身素质里不能缺少语文。语文是国家的基础，是人民的信念。我们不能学语文，语文是比数学还难的一门学科，它在于日积月累，所以在上课时，我们必须听讲，因为稍不留神，就与下文无法串联，课堂应该是学生的，学生要自主挖掘书中真谛，参考书，资料书，能不要就不要，因为它们只会干扰我们的思维，我们要跳出大脑里的束缚，敢于提出自己的疑问，语文博大精深，不同的人理解就有不同的认知，所以课堂就应该学生互相交流，互相质疑。
生活中处处都是语文，我们要善于发现。你会瞧见:水滴石穿是语文，时间流逝是语文，团结拼搏是语文，到处都不缺乏语文。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要努力的学习，认真刻苦，这样才有美好的未来。而这一切都建立在语文之上，学不懂语文，你读题肯定读不懂，学不好学问，你做题肯定不理解，每门学科都离不开语文，语文永远都是佼佼者。
我希望有一天，别人问我，你是哪里的人，我会骄傲的说:中国人!别人问我，你的祖国有什么让你骄傲的，我坚定地说:语文!
作为一名中国人让我骄傲，因为国家，因为语文，让我自豪。
我喜欢语文，喜欢它的古色古香。
临海高考语文作文2023【三】
如何展开核心语段?最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用正反对比法分析。
正反对比法。就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。
例如《关注细节》：
列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。(事例//相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。//两相比较，答案不是很明显吗?关注细节，收获精彩的人生;忽视细节，空留无穷的遗憾。(事例后+反例+比较分析
【示例】俗话说：勤能补拙。(观点//就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (反面事例，注意其转述的简洁及侧重点
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (分别对两个事例作对比分析论证//由此可见，尽管先天智力因素的.差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结
▲语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结
【示例】好集体不会埋没人才。(观点//孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。(举一反例与一正例
同是孙膑为何落得两种境遇呢?(抓信矛盾点，设问，因果探究
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢?而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。(因果分析法//可见，好集体不会埋没人才。(总结，观点
【点评】一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。
▲语段模式：观点+事例(一反例与一正例+例后(设问+因果分析+总结观点
临海高考语文作文2023【四】
今天，我和父母还有外婆一起去了东湖，一路上我兴高采烈。
到了那里，映入我眼帘的是一片美不胜收的美景，中间一条宽阔的河流，两旁林木茂盛、花红柳绿，我不禁赞叹道。顿时，我抛下了父母和外婆，走上了一座大桥，走上了桥顶时，我发现原来这座大桥是叫“揽月桥”，我很好奇，为什么要叫“揽月桥”呢?我依靠在桥的护栏旁，往下望，看见一朵朵蓝悠悠的白云映在水面上，不时，有几条小鱼跃出水面，看起来，它们好像很开心呢?
不知不觉中，我走到了要乘船的地方，我找到一个石凳子，坐了下来，歇一会儿，过了3分钟，父母和外婆也跟了上来，也在我旁边的一个石凳子上坐了下来，不过他们是打开包，吃东西。我顺便也吃了一点东西，喝了一口水，最后，我拍下了许多风景照和游人乘游船的照片。
到了正午时分，我跟东湖里面的所有景象道了个别，跟他们说：“拜拜!我要走了，等有空，我还会再来的，不要把我给忘了!”
中秋佳节，早晨七点在迷迷糊糊中踏上去东湖的路。歌声中，我们在九点多到达了台州临海，穿越过车水马龙、熙攘人群，我们踏入了东湖景区。
东湖近在眼前，而我们的第一站是先体会“江南长城”的威武雄姿。从揽胜门往下看，东湖的景色尽收眼底，阴天下的东湖多了几分清丽。一步一个台阶地走上去，很考验耐力，走长城的人都气喘吁吁，但是依旧热情不减。脚尖触到地面的石砖，是历史;眼光远望的景，是未来。在走长城的过程中，我看着城墙上纂刻的印记，耳旁穿过的风好像在诉说过去的故事…
游完长城，就是东湖。东湖不比西湖大，却也不缺西湖那样的风韵。清代文人俞樾说“杭州游西湖，台/州有东湖。东湖之胜，小西湖也。”东湖与长城遥相呼应，山水风景，美如一幅花卷。一望东湖，满眼都是绿。湖岸边的柳，窈窕多姿，湖波荡漾，泛起层层涟漪，像多面切的绿宝石。游于湖上，可以听见湖心亭边上的园中传来戏文的缥缈的声音，整个人似乎被拉回到了古代，只叫人觉得“此曲只应天上有。”除了泛舟湖上，我们还参观了骆氏祠堂，这里记录了骆宾王的起伏一生，堂前的梨树，屋檐的翘角，飞越出前人的故事。
不知不觉，游完了东湖已是傍晚，到了宁波天已全黑，月亮还没出来。霓虹漫溯在宁波城区，外滩大桥的灯光从不熄灭，但，夜景再美，灯光再亮，也不及东湖那一湾青绿的水，一座雄壮的城…
我曾见过澎湃汹涌的大海，我还游玩过水平如镜的西湖，还观赏过钟灵毓秀的灵湖，但是我最喜欢的'还是那美丽的东湖。
初到东湖，首先看到的是大门，大门上挂着许许多多极为漂亮的灯笼，再加上那极富古韵的门框，瞬间就俘获了我的心。走进东湖的大门一眼就看到了一座假山，假山的石壁十分的光滑。假山前有两颗红梅树，把假山打扮的很好看。往前走就是长廊，走过长廊，就到了古戏台，台上有老人在拉二胡。走过古戏台，就到了九曲桥，九曲桥说是因为九道弯而得名。在九曲桥上就可以看见那清澈见底的湖水，仔细一看还能发现许许多多可爱的小鱼在水里欢快的游来游去。走过了九曲桥就到了最后一站了，名叫望水阁我听爸爸妈妈说哪里是古时候的将军用来操练水兵用的地方，还被古时候的诗人题过对联和古诗呢!你们看，那里的柱子上和墙壁上还保留着古时候诗人的真迹呢!我情不自禁地赞叹道：多么悠久的历史啊!多么美丽的东湖啊!
等我欣赏完那美丽的东湖之后我便依依不舍的回家了。
临海高考语文作文2023【五】
⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
临海高考语文作文2023【六】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
