甘之如饴作文思路【一】
我们身边生活着形形色色的人：熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢？
甘之如饴作文思路【二】
人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
甘之如饴作文思路【三】
每当我会想起以前初一的那段时光，嘴角总是浮现出会心的微笑。想起以前的我，觉得自己好傻好幼稚，每当我一想起我的朋友，就会有一等浓浓的思念涌上心头。初一那段时光，带我走向成熟，伴我成长！
在初一的那段时光里，我的一个认识的是“张”《不透露人名》。我们是十分要好的朋友，我们经常在一起玩一起学习。我和“张”是在一件鸡毛蒜皮的小事里认识的：“喂！陈尔昆，你的作业呢？”“哦，在这呢。忘记交了”“学号多少！帮你登记一下。”“哦，5号”“嗯？我以前的学号，竟然敢用我以前的学号不交作业！好大的胆子，看我的佛山无影脚！”“哇！我只是迟交而已啊！”“迟交也不行！”“啊！大人饶命啊~”就这样，我们就“不打不相识”了。我们之间关心的话语也是很特别的，都是以“吵架”的方式开始，以“吵架”的方式结束。“喂！‘猪头’《代指我，也许是因为我成绩平平的原因吧。（狂汗~）》，最近有情流感啊，你有去‘兽医’那打疫苗吗？到时可别传染给我了！”“我才没事呢！我还怕某只‘鸡’《代指‘张’，据说是从小学传上来滴……》没去找‘兽医’打疫苗呢！”“呀！敢骂我！看我的'佛山无影脚！”“切！别以为就你有绝招，我也有！看我的绝招-------三十六计走为上计！哇！救命啊~”就这样，我和她一起过着“愉快”的初一的生活。
在对方受伤的时候，我们也会担心对方。有一次，我们在上体育课，老师十分“仁慈”的给我们男女生安排了一个艰巨的任务------绕着400米一圈的操场跑8圈。也许是因为“张”多运动吧，她很快就跑完了。但对于我来说呢，这8圈简直要了我的命。当我跑到第4圈的时候，已经上气不接下气了，当我打算停下休息一下的时候，“张”出现在我的身边，对我说：“不是吧？！我都跑完啦，你还没跑完啊？！想证明你是男的就跑完它，不然……嘻嘻！”“切！证明就证明！”结果我就这样中了她的激将法，再次向剩余的4圈奋勇直前了。当我跑完最后一圈时，全身像虚脱了一样，我得意的向“张”喊道：“我跑完啦！谁说我不是男人了？”也许是我太得意了，一不留神，脚下一绊，“啪！”的一声摔了倒个狗屎。“张”忙跑过来扶我到石椅上坐下，我才发觉整只腿都麻了，仔细一瞧，原来是在膝盖上擦破了一层皮，上面沾着一些沙子，磨得我生疼。“走，我带你去医务室。”“张”拉着我的手，说道。我摆摆手，说：“不用啦！一点小伤不至于要到医务室去，找点水洗洗就OK啦。”“不行！你不知知道吗？生水里有很多细菌的，伤口会发炎的，去医务室！”“张”严肃地和我说，把我拽到了医务室。在医务室里，她一边和我消毒伤口，一边不断的“骂”我：“叫你猪还真没错啊，我只是和你开个玩笑而已，何必这么认真呢？傻蛋！”
我们每天都会重复着一场又一场的“吵架”和“切磋”，但里面充满了关心、充满了友情。我们还经常互相帮助，也许给我三天三夜也讲不完。这一幕幕令我温暖的画面如同星子一般，虽然已在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却永远留在我的记忆的星空里璀璨而美丽，永远与我相伴！
甘之如饴作文思路【四】
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
甘之如饴作文思路【五】
人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
