新加坡作文写作教材推荐【一】
进入七月份，我和我们班的十几位同学，在葛老师和徐老师的带领下，去新加坡游学。这是我第一次离开爸爸妈妈，和老师及同学出去玩，非常兴奋。
据说新加坡很美丽，是一座世界闻名的“花园城市”，四季绿树成荫，鲜花盛开。我带着无比期待的心情，坐了长达8小时的飞机，终于到达了新加坡。同学们都精神抖擞，一点也不像晚上11点多钟才到的小学生，在老师的带领下，来到了这个让我向往的国家，第一天就这样悄然过去了。
新加坡的摩天轮是世界上最高的摩天轮，高约178米。第一站我们迫不及待的来到了这里，在摩天轮脚下往上看，那么高，像一个庞然大物。来到登舱口前面的一条小道，那就是摩天轮的入口，等了大概五分钟，我们小组就登上了摩天轮的舱室。舱室里面真大，可容纳几十人，并且可以直视新加坡、马来西亚。在这里我看见了新加坡许多著名景点，有国家美术馆、牛车水、滨海堤坝、国家体育馆等…..摩天轮一直往上升，地面上的物体就在我眼前越来越小了，自己变得高大了，真是太奇妙了!
在新加坡，除了摩天轮第二好玩的就是动物园了！动物园里的动物真多，有老虎、斑马、长颈鹿等…..让我最喜欢的动物非北极熊莫属了，它在这里有着属于自己的家，看着它的家就仿佛到了北极，一片蓝蓝的世界，真美！北极熊在蓝蓝的海水中自由游泳，像一个潜水员，一会上，一会下，一会玩耍，一会游泳，可爱极了！
短暂的新加坡之旅，在我心目中留下了很深的印象，美丽的新加坡我永远忘不了你，忘不了你的美，希望下次我们再次相聚！
新加坡作文写作教材推荐【二】
一个小小的国家，是多么的美丽！在这里，我们能看到各种各样的楼房，能看到各式各样的植物，还能看到各国的人民。
我们坐飞机来到了新加坡。新加坡里有几个著名的景点：环球影城、观光摩天轮、滨海湾花园和新加坡河。观光摩天轮是亚洲最大的摩天轮，转一圈要30分钟。我们坐在上面根本不会察觉它在转动。在上面可以看到新加坡河旁边的地标建筑：大榴莲——艺术中心、全世界造价最高的金沙酒店、许多知名银行的总部大厦……这些建筑都是灯火通明、熠熠生辉。
第二天的行程是我的最爱，我们来到了圣淘沙的环球影城。第一个项目是环球影城的大热门—变形金刚3D对决。在游戏中，霸天虎们老是投炸弹，见到威震天的时候还洒了我们一身水。第二个项目是木乃伊过山车。第一次排队排了很久，快要排到的时候因为机器故障而没有玩成，我的心情因此很低落。第二次排队只用了十分钟，终于坐上了过山车。过山车冲进了一片黑暗，过了一会儿，忽然停了下来，周围的火把点燃了，出现了太阳神像，接着一个急速倒退，把我们冲下了下坡。第一次玩过山车，真是又惊险又刺激。后来我们还玩了木箱漂流记，观看了未来水世界的表演……一直玩到晚上六点才出来。
第三天我们来到了美丽的大型植物园——滨海湾花园。滨海湾花园有两个冷室组成。花穹是一个春天的植物世界，可以看到七大洲的花草。一旁的云雾林同样让你叹为观止，里面有世界最高的室内瀑布。
新加坡是一个现代化的美丽国家，这是一次欢乐的旅行，让我感受到外国的现代和文明。
新加坡作文写作教材推荐【三】
新加坡是一个很小的国家，位于马来半岛最南端，国名是新加坡，又因为只有一个城市，市名也叫新加坡，因此是一个“城市岛国”。那里的吉祥物是鱼尾狮，就是一个狮头鱼尾的雕像，新加坡一年都是夏天，温差不大，很暖和，尤其是绿化很好，又称为“花园城市”。
这次我要和学校一起去这个地方了，我好兴奋！
到达的第二天早上，我们去当地的一所学校上了一堂英语课。课后我们去了鱼尾狮像公园，公园里有一座鱼尾狮雕像，狮子口中喷出一股清水，是新加坡的标志和象征。公园周围聚集了很多新加坡著名的建筑，如高等法院、莱佛士铜像等，是旅游的好地方。
令我印象深刻的是新生水世界。我明白了新加坡是个缺水的国家，为了有水用，新加坡进行了多方面的取水和水处理，收集雨水，向邻国买水，循环净化水，淡化海水。
我们还游玩了新加坡动物园，它是世界上能零距离接触动物的园林。动物们不是被关在笼子里，而是可以自由地在开放的栖息地中漫游。这个公园中生活着290种哺乳动物、鸟类和爬虫类动物，其中还有不少濒危物种，如白犀牛、孟加拉白虎、长鼻猴等。
我们还去了大草场、小印度、圣淘沙、全球最大的'海洋馆等地方。
这次旅游使我大开眼界，收获颇多。
新加坡作文写作教材推荐【四】
圣淘沙岛上有很多好玩的地方，海洋水族馆就是我最喜欢玩的地方之一。我在圣淘沙岛上玩的第二站就是海洋水族馆。
一进门，一个巨大的海盗船船头挡在正中间，沿着弯弯曲曲的通道我们来到了水族馆的展示区。跃入眼帘的是一艘古代沉船搁在海底，周围有一大群五颜六色的小鱼在自由自在地游动，海底的沙土上还散落着一些古代瓷器和贝壳，一条鳐鱼正慢慢悠悠地向我们游过来，还拖着一根细长的尾巴。突然，一条胖胖的、肥肥的不知道名字的大鱼冲了过来，不知道是不是因为看到我们觉得好奇。海底的鱼实在太多，我和好多鱼都合了影，然后继续下一站。
我们来到了触摸区，可以亲自感受一下海洋动物。在一个大池子里，海星、海螺、海参、小鲨鱼和其他许多鱼正等着我来和它们亲密接触一下。在工作人员的指导下，我先轻轻地抚摸了一下吸附在石头上的一个巨大海星，硬硬的、毛毛糙糙的，像块珊瑚石；一条可爱的小鲨鱼游了过来，靠在玻璃墙边上，我伸手轻轻摸了一下它的背，它似乎很舒服，没有逃走，很享受的样子，真是一条胆大包天的小鲨鱼。角落里还有一条大海参在休息，我伸手去摸，毛毛的、软软的，就像海绵一样。
我们来到世界第一大水族馆玻璃幕墙前，一条蝠贲晃晃悠悠地游了过来，向我们展示了它的白色大肚皮；一大群五彩斑斓的小鱼像龙卷风似得在水中嬉戏，时而变成调羹状的队形，时而又变成灯笼状，时而又变成一条在风中飘扬的彩带状；巨星鲨鱼正呲牙咧嘴在水中像潜水艇一样游弋着，其他鱼儿纷纷避让，仿佛在显示鲨鱼的威风……
海洋水族馆真是鱼儿的天堂，我真的还想再玩一次。
新加坡作文写作教材推荐【五】
今年寒假我和我的爸爸、妈妈、妹妹和公司的叔叔一起到新加坡旅行。这次旅行的主办人是我的妈妈，我妈妈帮我们安排了很多好玩又有趣的行程，让我们都非常期待！在出发前，我和我的妹妹都有自己准备自己旅行专用的随身包包，里面装了各式各样的东西，例如：随身笔记本、笔、太阳眼镜以及小点心等。希望有这些东西的陪伴，能让我们的旅行更加便利、更加精采！
期待已久的新加坡之旅终于到来，在这四天三夜里我们去了很多地方，也参观了很多景点。其中让我印象深刻的是第二天的行程——环球影城。那个地方就像是游乐园一样，有很多的游乐设施(如：云霄飞车，也像电影院一般播放着专题电影(如：史瑞克。而在这个环球影城当中，我最喜欢的就是众多游乐设施里的“云霄飞车”。当我一进到园区看到云霄飞车的轨道时，就让我忍不住想要试试看。当我在排队时，我发现有些人很兴奋，有些人很紧张，有些人脸色发白的看着云霄飞车。而我的心情就和我的妈妈一样是非常兴奋，因为我遗传我妈妈都很喜欢坐云霄飞车，不像妹妹因为太胆小而不敢尝试。排队排了很久，终于轮到我们。当云霄飞车启动时，我觉得我好像和云霄飞车合为一体一样，跟着云霄飞车飞上飞下。我跟着坐在我旁边的妈妈一起大声的尖叫，真是一个既好玩又有趣、刺激的游乐设施！
时间过的很快，四天的新加坡之旅一下子就结束了，我觉得能利用寒假和家人及公司的叔叔一起出国玩真的很开心、很有趣，也留下了很多美好的回忆，希望下次有机会可以再去一次既好玩又有趣的新加坡！
新加坡作文写作教材推荐【六】
经过了四个小时的疲惫，在飞机上终于可以隐隐约约地看见新加坡的海岸线了，此时已经是午夜，但向远处看去，新加坡的市中心还是那么灯火通明，不愧是繁华的世界级都市啊！
嘭的一声响，飞机同新加坡的陆地来了个亲密接触，我在心中呐喊着：新加坡，我来了！
乘上了巴士后，我趴在窗前，静静地望着窗外。新加坡的交通十分通畅，我向右边望去（因为新加坡的车道靠左边），对面的车灯连成一线，延绵不断，就像是潮水一般！车虽多，但是从来不堵车。留心观察就会发现其中的奥妙，所有的车都会有秩序地排成一队，仿佛是约定俗成一般，巴士跟着巴士，的士跟着的士，私家车跟着私家车。新加坡人从来不会插空超车，所以交通就自然顺畅了。
不知不觉，宾馆就到了，宾馆的装饰不算豪华，但是所有的服务生都是衣冠整齐，面带笑容。来到房间，才发觉新加坡的酒店房间面积相比起中国来，真是小巫见大巫了。但是他们这样做，似乎也有一番道理，新加坡地少，建筑面积更少，房间面积就是少之又少啦！
不管这么多啦，一路的颠簸一直到凌晨两点多了，一身疲惫的我倒头就睡……
新加坡作文写作教材推荐【七】
1、传统观念导致对田径项目的价值认识不足。田径运动是竞技运动的组成部分，以竞技为表现形式的田径运动在学校体育中的普及率相当高，大多数人一提到田径就很自然将其与竞技联系到一起，忽视了二者的区别。虽然对田径运动的健身价值有一定认识，但想到田径练习的辛苦与枯燥，许多学生对田径项目望而却步。另外，在一些体育教师的认识中存在这样的观念，认为田径项目的练习，可以以素质练习代替。这些观念对学生具有潜移默化的误导影响，使学生对田径项目失去兴趣。
2、田径项目教学内容趣味性差。当前高职田径的教学项目主要沿用竞技运动的田径项目，练习内容单调，运动强度较大。与其他体育项目相比，田径项目的竞技是一种单纯的竞技，缺乏健身性的趣味竞技，田径项目的练习也大多是一些单个动作的重复练习，容易使学生产生厌烦心理，久而久之，使学生对参加田径项目失去兴趣。
3、考核方法过于单一。现行的考核方法将学生掌握技术的情况及运动成绩作为主要的考核内容，带有浓厚的竞技色彩，定量化指标过多，忽视了对学生的学习态度和自身能力提高状况的考察，致使许多学生由于自身身体素质较差，很难通过，而不得不放弃田径锻炼。
4、教学模式过于陈旧。当前高职田径教学仍延续着传统的竞技项目的教学模式，强调教师“教”的主导作用。这种被动的学习不利于学生创造性的发展，在教学过程中追求竞技运动项目的完整性、系统性以及规范性，只重视跳、跑、投等技术动作的教学，而忽视了学生基本运动能力的.发展和综合素质的教学。由于教学过程中的运动负荷较大，田径教学过程变成了运动竞技项目的训练课，给学生的生理和心理造成一定的负担，使学生很难对其产生兴趣。
学校体育具有传递竞技体育文化的功能和任务。体育教材不应该排斥竞技体育，但必须有选择，而且不能把竞技体育项目原封不动地搬到教材中，必须根据学生的身心特点和教学目标的需要进行必要的改革。
