英语作文生活中的开心经历【一】
伍谦光(1995∶200指出:“‘语音歧义’往往是由于句中词语的‘连续’而产生的歧义。”语音歧义多出现于口语中,主要是由上图表中的同音异义词以及部分同形同音异义中的C类(即一些意义不同,但某些语法形式相同的词(Homoforms造成的。下面是一实例:
(22“面包是怎么做的?”
“这我知道!”阿丽丝热心地叫道。
“准备一些面粉(flour——”
“到哪儿去采花(flower?”白女王问道,“花园里还是树篱上?”
“咦,面粉不是采(picked来的,”阿丽丝解释道,
“它是磨(ground出来的——”
“那要多少英亩土地(ground呢?”白女王又问道。
——刘易士·卡罗尔《阿丽丝漫游奇境记》
上面这一段文字因为运用了语音歧义,造成了很好的幽默效果。首先flour与flower是同音异义词,因此白女王把面粉flour理解成了花粉flower。其次阿丽丝用的ground是动词grind(磨碎、碾碎的过去分词,而白女王把ground理解成了“土地”。这一组就是笔者认为的由意义不同、但某些语法形式相同的词(Homoforms造成的语音歧义。
英语作文生活中的开心经历【二】
??考12中的经历颇为传奇1000字回想起小升初的那段经历，那种紧张、焦虑、迷惘的情形，我至今还记忆犹新。一开始，各种消息满天飞：\"不许跨区、电脑派位、就近入学……\"搞得每个家长和学生都不知所措。父母帮我准备简历、打探消息、复印证书，那时全家的中心工作只有一个——\"小升初\"。
那次去八中报名的场景至今我还历历在目：校园里挤满了家长，在领表处已经排起了长队，有些家长找不着填表的地方，就蹲在地上，趴在台阶上填，不大的校园里至少挤了五六百人，咨询老师应接不暇，各种问题像连珠炮般\"蹦\"出来，父母为我准备的简历很长时间都没递出去。说实话，这阵势的确吓了我一跳，从小就无忧无虑的我第一次感觉到了什么是竞争，什么是压力。这只过是我和父母在众多学校中奔波的场景之一。
为了能上重点中学，父母让我参加了八中、北师大附中的培训班，希望通过培训班考试能进入实验班。可是四月中旬，北京市教委规定：不让跨区录取，不允许进行测试。消息一出，激起了千层浪。一时间大街小巷的人们茶余饭后的话题全部都是关于\"小升初\"的`，在网上搜索\"小升初\"，甚至能搜出30多页的结果，众说纷纭，分不清方向……
今年北京十二中高中部首次招收两个初中实验班，只有80人，所以丰台区的学生能上十二中无疑是个最佳选择。可是，今年丰台区的小学应届毕业生有8000多名，真是百里挑一。挑选很残酷，全丰台区学校推荐700多名在全优生参加，二试只剩下200名，最后只有80个人入选。我的几位好朋友接连被淘汰，心中不免有些酸涩。
