高考作文怎么不算列题【一】
“秋天一去，寒冷的冬天马上接踵而来。”这是我曾写过的一句话，而我也渴望2013的冬天能如常年一样寒冷。这时大部分看官会说了：“别人都希望冬天能不要那么寒冷，为什么你却希望这个冬天寒冷呢？”呵呵，看官们请听我一一道来。
一天我走在街上路过两个人，这俩个人的谈话引起了我的注意
甲：哎，你听说了没，这个冬天可能没有往年一样冷。
乙：我听说了，这个叫什么“暖冬”？
甲：对，是叫“暖冬”，是温室效应引起的。
乙：温室效应？
甲：对，温室效应。
乙：哎，这个温室效应是怎么引起的呢？
甲：哎，我有不是《百科全书》，你老问我干啥。
我听了以后对温室效应起了好奇心，赶紧跑回家上网搜了起来，一搜明白了。
温室效应就是我们在日常生活中的.汽车尾气的排放、冬天我们的大量使用炉子燃烧煤排放的气体。这些气体中有大量的气体可以造成温室效应。温室效应可以造成空气变暖，臭氧层遭到破坏。这些现象频繁发生也是暖冬气候形成的一个重要因素。
暖冬的形成也提醒了我，地球这个家园已经受了伤。
在此，我倡导人们保护环境，少开私家车，多骑自行车，少燃放或燃烧对空气有害的气体。
让我们共同携手一起来保护地球。
这个冬天不算冷，我希望2014的冬天能够寒冷，说明温室效应减少了、暖冬现象没有了，地球不会再受伤了。
高考作文怎么不算列题【二】
乡里进行“最美家庭”的评选，我想这里面也该牵涉到许多繁琐的评价指标吧，诸如夫妻，婆媳，邻里关系是否和谐，家庭成员是否文明守法，儿女教育是否出色，庭院布局是否别具匠心？可是等到评选结果揭晓，在电视台一亮相，我不禁大跌眼镜。我们村的“最美家庭”花落谁家呢？一个给了村里的'计生主任——村里最显赫的女人；另一个给了曾经做过村里首富的儿媳妇。最美的内涵被我们的乡镇干部简单解读了：美和金钱还有权贵站在了一起。(原创投稿
做班主任的时候，每年评选贫困寄宿生，除掉单亲，父母有大病，本人有残疾，父母离异等特殊情况之外，剩下写申请的学生家庭情况往往大同小异，不是“父母务农，上学人口多，”就是“父母年迈，家庭贫困”。谁在前，哪个在后，如何做到不厚此薄彼，做到相对的公平公正，颇费踌躇。学校让成立班级评审小组，调查写申请的学生，排除那些有违纪行为的学生，甚至还要深入村里进行实地走访。我请教一个效率很高，早就搞掂的邻班班主任，他回答得很轻松“费那个劲呢！你把最近一次成绩单拿来，按名次由高到低排队，不就完了。谁没选上，就怪他们成绩差，怨不得别人”。
诸如此类的评选，一旦指标简化到就剩下数字，就剩下名次，再棘手的问题也迎刃而解了。我的问题是，这样处理问题，我们算不算懒政呢？
高考作文怎么不算列题【三】
我想生活在没有高考的时代。那时候就不用整天埋头在教室里，被眼前那一摞摞厚重的书本遮住人生的视野。那样，亲爱的老师们不用埋头在一摞摞卷子里，为我们有意、无意的考次糟糕的成绩而大费头脑，更无需为了让我们能够专心做那么些累人的习题、背诵一些枯燥的教条而大费口舌进行说教。外界的世界是灿烂的、开阔的，蓝天、白云都会那么真切，大可没有必要让书本把整个头脑折磨的迂腐而木讷!
我想生活在没有高考的时代，那时候可以漫山遍野的欣赏花草，观察、记录、思考一些身边的自然景象，感受最真切的.生活。假若可以，每天都可以躲在树荫下，悄悄读几页书，或者与身边的小花小草、天空的小鸟，偶尔玩一些小游戏，不必担心被各学科烦躁的知识所包裹，没有太多空洞的精神说教，更无需为那么些繁琐的试题而累大头脑，整垮身体与意志。
我想生活在没有高考的时代。那么，亲爱的老师们的主要精力，就不是那么些空洞的理论与推理，有的时间，我们在现实中总结、发现点点滴滴的知识，无需估计这个题会考、那个题不会考而受第一范文网纲的束缚，有的时间，我们每个人可以去发现自己的一点点特长。假如，高考之前就可以获得那些自由，那么就可以找寻一片没有肮脏分数与作弊的纯净学术氛围，选取自己喜欢的一两门课程去认真地咀嚼与揣摩，不必顾忌刁蛮的，专门选择那么些自己不喜欢的问题去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身边有那么一些智慧通达的师长，不是那么些为了谋求个虚荣而违心地强迫大家学习的书匠，从身边指导我们每个人生活的道路，多么自由、多么开阔。知识的世界固然繁琐，然而，在自己的世界里，所有的事情都变得简简单单。
我想生活在没有高考的时代。那时，就没太多的考试压力，对人才的认识也不是以板的分数为标准，那时，我们可以自由的博学，不必在乎会因为对一两科知识的厌烦，而让高考体制抹自己的全部才能。假若可以，知识的疆界就不单单是做数学题、背各种各样繁琐的问题。那时，就可以放开手脚在各种名著里攻读，感受名人的精神生活，而不必被一些钻进习题集的迂腐书生的认识绑架个人的追求，更无需为各种让人不开心的考试而远离自然与生活，进行各种繁琐的训练。
我想生活在没有高考的时代。那样就没有各种各样的学术论文、职称评审的****现象，老师们无需费尽心思去讨好各级领导，并倾尽一生的去追求各种肮脏的荣誉，他们在教育学生的时候，目光放在让学生获得最有益发展的角度。而不会像现在这样，为了一而再的提高分数，歇斯底里的布置各种各样的作业，那些做法早已让学生厌烦，然而，那些所谓的精神说教者们，还在苦口婆心的唠叨着：不好好儿学习，考不出去，就在家种地吧!然而，看看那些费尽气力、耗尽家中无数资财考出去的，还不是在大城市的一角里，拿着低微的工资享受着“月光族”的贫穷与无奈吗?还有，今天的教师们只是为了考试而教育，又有几人真正深通与遵循教育规律育人?一个高考的体制，让全民都陷入追求高分数的恶性教育循环之中，多么迂腐，多么不智不值呢?
我想生活在没有高考的时代。那时候，就可以学习一些狩猎的基本常识，可以养殖自己喜欢的小动物，可以学习有趣的耕种知识，更可以探索大自然的奥妙，曾经，那时候的教育天地是多么的开阔呢?然而，即使像今天这样，呆头呆脑的钻进了书本教条的深处，我们依然不能抱怨知识对庸人的捉弄。依然要调整自己的厌烦状态，高呼着：“考过高富帅!战胜官二代!”
