夏天和人生结合的300字小作文【一】
在一个阳光明媚的日子里，小军，小明和小红去池塘边欣赏美景。
三个小朋友坐在池塘边，小红看见那边游来一群鸭子，就对小军说：你看，那边游过来一群鸭子。池塘里的青蛙呱呱地叫个不停，好像在说：今天的天气真好呀！粉嘟嘟的荷花开的真茂盛呀！莲蓬上的莲子像一粒粒的小种子。大大的荷叶像一把大蒲扇。
小明弯下腰，摘了一个莲蓬，掰开，然后把莲子取出来，大家一起分着吃。小红拿了一个塞进嘴里，说：莲子真甜呀！我真想摘一些给家人吃呀！小明说：天色已晚，我们还是回家吧！于是他们依依不舍的告别了池塘。
夏天和人生结合的300字小作文【二】
树在夏天里长高了，那桃花谢了，在叶片间露出了一个个小小的'青桃。橡树十分高大，叶子长得十分浓密，像一把绿色的大伞，时时刻刻为别人遮阳。知了停在树干上唱着歌，好像在赞美夏天呢！
树下是一片一望无边的大草坪，一眼望去，像一块绿色的地毯。花开在草与草之间，不时散发出淡淡的清香，把蝴蝶都吸引过来了。这儿一片紫，那儿一片黄，它们是绣在地毯上的花纹呀！
瞧！那边有只小白兔正在树下乘凉，不时打着呼噜。树上那小鸟叽叽喳喳地叫着，迎接着夏姐姐的到来。小松鼠和小猴正在比赛爬树呢！只见小松鼠用爪子抓住树枝，双脚紧紧钩住树干，摇了摇尾巴，一转眼，便爬上了树顶。小猴也不示弱，它一转眼便穿进了树丛，不见了。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。荷叶碧绿绿的，像一个大玉盘。风一吹，它在风中跳舞。荷花从水底钻了出来，当它还是小花苞时，小蜻蜓就飞在了它的头上，这真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊！过了一段时间，荷花盛开了，露出了莲蓬。小蜻蛙跳到荷叶上，给荷花讲世界有多么美丽。荷花听了，十分高兴，对小青蛙说：“谢谢你，小青蛙，让我知道了这么多知识，等花瓣落了后，我一定请你到我家来品尝莲子！”
啊！夏天真美，夏天的小树林更美！
夏天和人生结合的300字小作文【三】
一个夏天的傍晚，小明、小红和小华一起来到池塘边，欣赏美丽的夕阳。
荷叶上的青蛙在不停地叫着，仿佛在说：夕阳真美啊！粉红的荷花像小姑娘的脸蛋，又柔软又光滑。这时，小明走到池塘边摘下一个莲蓬，轻轻地把它剥开。大家你一个我一个的吃了起来。小明说：这莲子真好吃，真甜啊！
天色渐渐暗了下来，小明、小红和小华依依不舍地回家了。他们一边走一边说：我们下次还可以邀请更多的好朋友来欣赏美景，吃香甜可口的莲子。
夏天和人生结合的300字小作文【四】
“无他术，唯勤读书而多为之”
高中的语文课或大学的文学史课程，依旧注重自由自在的阅读，没有那么多“先修课程”的限制，也不太讲究“循序渐进”。面对浩如烟海的名著或名篇，你愿意跳着读、倒着读，甚至反着读，问题都不大。这也是大学里的“文学教育”不太被重视的原因——“专业性”不强，缺几节课，不会衔接不上。
可这正是中学语文或大学的文学课程可爱的地方，其得失成败不是一下子就显示出来的，往往潜移默化，“润物细无声”。比如多年后回想，语文课会勾起你无限遐思，甚至有意收藏几册老课本，闲来不时翻阅。另外，对于很多老学生来说，语文老师比数学、英语或政治课老师更容易被追怀。不仅是课时安排、教师才华，更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生一辈子，一点都不夸张。
语文教学的门槛很低，堂奥却极深。原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也么哥”，就像广东人煲汤那样，需要时间与耐心。如何在沉潜把玩与博览群书之间，找到合适的度，值得读书人认真思考。
今人读书如投资，都希望收益最大化。可这一思路，明显不适合语文教学。实际上，学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。《东坡志林》里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”这样的大白话，是之谈。欧阳修、苏东坡尚且找不到读书作文的“诀窍”，我当然更是“无可奉告”了。
