我学街舞的故事作文三年级【一】
今天早上，爷爷说要包我最爱吃的饺子给我吃，我想爷爷都这么大年纪了，我应该给爷爷帮帮忙，于是我对爷爷说:“我也来帮忙吧！”爷爷微笑着说:“真不愧是我的好孙子，知道帮爷爷忙了。”爷爷这么说，我都有点儿不好意思啦。
开始包饺子了，我和爷爷把手洗干净。我说:“爷爷，我帮你擀皮吧？”“好，那我来包馅儿。”爷爷爽快的答应了。我拿起擀面杖，看着面团，不知道该先怎么办？爷爷笑着说:“来，我教你”我认真的学着爷爷的样子，用用擀面杖仔细的压着面皮。第一次面皮撒的面太少了，站到了案板上，但是我没有灰心；第二次我多撤了一点面，这次面皮没有沾到擀面杖上，而且擀的挺圆的。爷爷看我会擀饺子皮了，也去做自己的工作去了，我们分工明确，不到十分钟就把饺子做完了。
接下来爷爷端来一个锅，倒了点水进去，我刚想把饺子放在水里面的时候，爷爷说“在水没有滚之前是不能把饺子放进去的。”我奇怪的问“为什么？”爷爷说:“如果这样的话，饺子会泡烂的”。“为什么饺子会泡烂”。我打破砂锅问到底，爷爷说:“水温高的话可以把饺子皮煮的有弹性水。”水烧开了，爷爷把一个个饺子留着过边儿滑了下去，这个我懂，是因为怕溅出水来的开水伤到人，然后用勺子推几下，最后盖上锅盖儿。
不一会儿，饺子熟了，我和爷爷看着圆鼓鼓、热腾腾、香喷喷的饺子，脸上笑开了花。吃货们也眼馋了吧！有去有空也要来我们家尝尝我爷爷，我爷爷亲手做的`饺子。
我学街舞的故事作文三年级【二】
《弟子规》这本书摆放在我家书架上最好的位置上，我伸手就可以拿到，不象其它的书，需要我搬来凳子晃悠悠地踩上去才能够到。这本书在我出生前就已经摆在我家书架上了，听妈妈说，它到家里比我早，是为了我，才有的它。
妈妈说，我一岁多，刚会说话，只会叫“爸爸”、“妈妈”时，妈妈经常盘坐在床上，后背靠着一个大靠垫，把我舒服地抱在怀里，打开《弟子规》，抑扬顿挫地读给我听：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。”，妈妈把句子读得很美，语调高高低低的，我虽然什么也听不懂，但是也许错把它当成妈妈唱的歌了吧，往往听得入了神，停止淘气。
一年级的`每个早晨，我坐在教室里，和同学们一起读《弟子规》，琅琅的读书声淹没了小鸟的叽叽喳喳声，心灵变得像天空一样湛蓝清澈，我们的语文老师会给我们细细讲解“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”的含义，老师是这样讲解的：如果身体有所不适或者受到损伤，就会让父母为我们担忧；如果在德行上有缺欠，就会使父母感到丢脸。老师还会给我们讲解“读书法，有三到，心眼口，信皆要”的含义：读书的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要记，眼要看，口要读，这三者都非常重要。老师一边为我们讲解含义，一这告诉我们做人的道理，学习的方法。
《弟子规》告诉了我们这些小孩子在家、出外、待人、接物与学习上什么事情该做，什么不应该做。比如早晨，已经到了起床的时间，我多么想在暖和的被窝里多躺上一分一秒，不去理会即将开走的班车，可是听到妈妈的呼唤声，我立刻就起床穿衣，因为我知道“父母呼，应勿缓。”在教室里，如果我拾到一支笔，我先要问清楚有谁丢失了东西，如果找不到失主，我会把它交到老师手里，因为我知道“物虽小，勿私藏”的道理。
如果我是数学本上的一条直线，《弟子规》就是不让我歪斜的直尺；如果我是漫游在原始森林里的探险者，《弟子规》就是指引我方向的指南针。在我的心目中，它是一本最好的书，最有价值的书。
我学街舞的故事作文三年级【三】
今天我终于读完第一遍《论语》了。
《论语》是记录两千多年前中国伟大教育家孔子和他的弟子言行的一部好书。我刚开始读时，觉得很枯燥没意思，可爸爸总是逼着我读，所以我讨厌读《论语》。但后来，我发现这里竟然藏着许多道理，也终于明白爸爸让我读《论语》的用心了。于是，我每天晚上睡觉前都会抽出一点时间来读，就这样坚持了将近一年的时间。读《论语》对我来说，不仅锻炼了意志，还收获了很多的东西，比如做人的道理，做事的道理。
《论语》里给我印象最深的一句话是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。它的意思是：几个人在一起，一定有我的老师。我们不仅要学习好的方面，而且还要改正不好的方面。这句话，在生活中有很有用。比如，在我们班，我就要向张依清学习热情的性格，向祝天舒学习音乐。当然，在社会上有些人的行为我们就不要学习，比如随地吐痰的，乱扔垃圾的。这些言行不好的`人也能当老师，因为从他们身上可以看到自己的不足，也反省一下自己是不是跟他们一样，不好的就去加以改正。
还有一句是：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁”。这句话是在讲：当学生的就要在家孝顺父母，在外敬爱兄长，谨慎而守信，关爱别人。从这句话里我知道了孝顺父母，诚实守信是中华美德。我们三年级的一位同学就做到“入则孝”这点，还被评为“小孝星”了呢！我们学校经常组织关于孝顺的活动，让我们给父母写感恩贺卡，为家长做事情。我真心希望这两点中华美德发扬下去。
虽然有许多话我还不太懂，但是，我想再多读几遍就一定能懂了。在这里，我希望有更多的小朋友都来读《论语》！
我学街舞的故事作文三年级【四】
我一进入小学，就开始按学校要求背诵《论语》。可我也不知道上面说些什么，读起来别扭，听也听不懂。
古人说：半部《论语》就能治天下。我听了就觉得天下很大，《论语》应该是一种很有用的学问吧。我去问老师“《论语》怎么治天下呢？”老师说：那只是一种比喻，如果你能够把它背熟，并结合到自己的日常生活中，随时随地按照《论语》的要求检查自己的行为，你就能治理好自己的“天下”了。
我很好奇，一有空闲，我就读《论语》，慢慢的我就能把一些《论语》背会，背好之后并无感觉。爸爸就和我讨论《论语》中《子路篇第十三》中，子曰：诵“诗三百，授之以政，不达，使于四方，不能专对，虽对，亦奚以为？”然书读得多，并未读透。也没有读上身去。违背了《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆。”
我特别喜欢看武侠动画片，经常是看得如痴如醉。爸爸就说：“那些武侠小说都要武功秘诀什么的，学了以后，马上就可以增强自身能力，就可以打败坏人，其实这些秘诀都是从中国的经典里抄出来的，例如《论语》，《老子》等。”我听了之后，背诵《论语》的兴趣大增。
今年五一放假，爸爸给我买来了画板，画笔。我准备画一幅可爱的小熊猫，我画了两天终于画完了。累得我腰酸背疼，看到我的'劳动成果，我高兴极了。我决定买一只雪糕慰劳一下自己。等我回来一看，邻居家的小妞妞正在看我的那幅画，桌子上的那瓶颜料倒在我的画上！两天劳动成果全毁了，我气坏了。我冲了过去对小妞妞大声哼道：“你为什么把颜料倒在我的画上！”她吓得哇的一声大哭了起来，边哭边说“不是我干的”！我怒道：“不是你干的还能有谁！”她哭得更厉害了。我突然想到《论语》上有这样一句话：“毋意，毋必，毋固，毋我。”————说的就是凡事太过火自以为是。我忙平息自己的怒火。我轻声对妞妞说：“妞妞不哭，不是你干的就别哭了吧！”后来才知道是弟弟干的。弟弟干了坏事就躲了起来，所以当时没有发现。
爸爸知道这件事情后就对我说：“王凤至，你背诵《论语》没有白背啊！”
我学街舞的故事作文三年级【五】
“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”每当听到有人读《暮江吟》这首诗时，我都会忍不住要笑，因为这里还有一个小故事呢。
在我四岁那年的一天，爷爷奶奶因为有事，顾不上照顾我，就把我送到了妈妈所在的学校。
上课了，妈妈要去教室上课，就让我在外面玩。我一个人在教室外的走廊上正玩着，忽然听到教室里传来妈妈的声音“一道——残阳——铺水中，半江——瑟瑟——半江红……”咦，妈妈这是在做什么？声音有高有低，有长有短，听着怎么这么好听呢？我悄悄从后门的门缝往里一看，只见妈妈正站在讲台上拿着一根小棍，指着黑板上的粉笔字，有声有色地读着。她读完后，学生们也摇头晃脑有节奏地读起来，然后妈妈又用手有高有低地比划着，声音也随着手势的高低变化，一句一句地教学生读。我不知不觉就被吸引了，就悄悄溜进教室，坐在最后墙角那个没有人的座位上跟着学生们一起读了起来。读到最后一句时，我大声地读道：“露似珍珠月似东（弓）——”还把这个“东”字读得老长老长，同学们都读完了，我还在“东”。这时，妈妈和同学才发现教室里多了我这么一个“学生”，教室里立刻响起一阵哄笑。我也傻乎乎地跟着哈哈大笑起来。妈妈笑着走到我身边，小声问我：“想学？”我说：“妈妈，这么读诗有意思，我要学！”，妈妈说：“那就坐在这里好好跟着妈妈和哥哥姐姐读，不要调皮，好吗？”我使劲点了点头。妈妈又走到前面继续和学生一遍一遍抑扬顿挫地读起来，而我在后面也认真地跟着一遍一遍学，虽然“东”读不成“弓”，但整首诗我也会像模像样地有高有低地背下来了。
晚上回到家，我把这首诗背给爷爷听，爷爷被我有高有低、手舞足蹈背诗的样子逗得哈哈大笑，高兴地说：“咱们家的小晨晨成了小诗人了！”我一本正经地对爷爷说：“爷爷，我就要做这样的小诗人，以后我每天都要这样读诗！”看着我小大人的模样，家里又是一阵笑声。
从那以后，我只要一有空就会缠着爸爸妈妈教我读诗，现在我已经是三年级了，除了课本上的，我还会背很多很多经典的唐诗，同学们送我个外号“唐诗手”。
感谢妈妈，感谢《暮江吟》，感谢唐诗，让我的童年有了这样的乐趣！我爱唐诗！
