如何编作文教程【一】
田鼠有一个好朋友家鼠。有一天，家鼠看到田鼠在吃掉落在地上的大麦和谷子，便对他说：“田鼠兄弟，你这过的是蚂蚁一样的生活。我家有好吃的东西，让我们一起享受吧！”田鼠不确定要不要去，经过家鼠劝说，它答应了。
家鼠把田鼠领到家里，它拿出了大枣、玉米、面粉、蜂蜜、面包、豆子、奶酪和果子。田鼠看得目瞪口呆，称赞不已，还感叹自己的命运不好。它们正要吃食物，有人打开了门，家鼠立刻躲进洞里。当家鼠要去拿面包时，又有人开门，它又快速地回到洞里。这时，田鼠战战兢兢地说：“再见了，你继续担惊受怕地吃食物，我过我那蚂蚁一样的生活。”
有的人宁可简朴的生活，也不愿意提心吊胆的生活。
如何编作文教程【二】
一个夏天的中午，太阳火辣辣地烤着大地，路边的小草渴得低下了头，几棵高大的杨树，耷拉着树叶呆立着不动。
“哗哗——哗，”小河在唱歌，那声音真好听。这时从远方游来一只鸭子，对面同时走来一只小鸡，小鸡非常羡慕小鸭子变说：“小鸭子，你可不可以教我学游泳，”“不行，不行，你可不能学游泳，你一下水，就会被淹。”小鸡说：“你真小气，你不教我，我自己学。”
第二天，小鸡早早地来到小河边，下水学游泳只听“扑通”一声，小鸡下了水，它感觉很舒服，可没过多久，小鸡感觉到着自己在渐渐下沉，它害怕极了，便喊;“救命啊!救命啊!”鹅大哥正好过来，一把把小鸡拉到了荷叶上，而且关心地说“小鸡，你怎么下水了呢?你这样会把自己害的。”小鸡惭愧地低下了头，说：“是我不听小鸭子的劝，主动下水游泳的。”
这个故事告诉我们：我们在生活中不能随意套用别人的本领，生般硬套，而不去考虑自身条件。
如何编作文教程【三】
小蚂蚁全家去旅游，一路的景色简直美不胜收。有连绵起伏的青山，郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底的小河。小蚂蚁被这迷人的景色吸引住了，它东瞅瞅，西瞧瞧，只顾着玩，和爸爸妈妈走散了。
它哭着喊着：“爸爸，妈妈，你们在哪里？”它拼命地往前爬，一脚没踩稳，滑到水里，眼看浪头就要把它淹没，它不停地喊着：“救命，救命…”树叶姐姐看见了，赶忙跑来救它说：“小蚂蚁快上来。”这时，一阵风吹来，小蚂蚁和树叶姐姐顺流而下。一个个浪头向它们涌来，树叶姐姐说：\"“小蚂蚁，你别怕，抓紧我。”只见树叶姐姐挺直身体躲过了风浪的袭击。它们历尽艰辛终于漂到一个小岛上，小蚂蚁说：“谢谢你救了我的命，我不会忘记你的恩情的。”
它躺在那里，非常难过，心想：都怪我太贪玩，我现在真的很孤单，好后悔啊！这时候一只漂亮的小蚂蚁出现在它的面前，它简直又惊又喜。这只小蚂蚁说：“见到你真高兴，我终于有个伴了！”它们两个开心地谈起来，成了要好的朋友。从此，它们过上了快乐幸福的生活。
如何编作文教程【四】
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
如何编作文教程【五】
学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
《小学信息技术行走课堂》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从教学熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语，我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。”
如何编作文教程【六】
从前有一位国王，他从小就有一个梦想，那就是开一家森林超市。
因为他每天都呆在王宫里，哪里也不能去，什么也没见过，他整天都闷闷不乐的。听别人说外面有很多新奇的东西，所以他就想开一间大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的东西都放到里面。
他平常都扮成普通人到森林超市里卖东西，这让他很开心。因为这样他每天都能见到好多人，听到好多新奇的事，见到好多不一样的东西。
一个寒冷的冬天，森林超市里来了一只啄木鸟，它又冷又饿。
因为在寒冷的冬天没有一只小虫子，它飞着飞着看见一家森林超市，想着里面肯定有它最喜欢吃的虫子。
啄木鸟发出颤抖的声音说：“有虫子吗？”国王说：“没有。”啄木鸟一听非常的失望。国王接着说：“等一下，我可以给你找来虫子，我的森林超市是最厉害的，应该什么都有。”
过了一会儿，国王就找来了虫子，还给啄木鸟做了虫子汤，啄木鸟开心极了，不一会儿就吃完啦！这下啄木鸟吃饱啦！国王说：“外面冷，就留在我的超市过冬吧！还可以给我做伴呢！”啄木鸟听了很开心，就这样它们呆在一起过了一个开心的冬天。
