哪个听书app有儿童作文【一】
天性是文化的根基。因此，教育必须要以儿童的天性为依据，才能发挥自身的功用。天性是不可教的，也是无法改变的。所以，有学者提出，人之所以为人，就是以人的天性为根基为前提的。天性的生成是由生命的进化历史决定的，是经自然选择的，因而是自在的合规律合目的的。教育的出发点应当是人的天性，教育应当尊重天性。
儿童文化习性的塑造，首先应当了解儿童，了解儿童之所以为儿童的需要与成长的规律。蒙台梭利将儿童的需要视作来自生命的呼唤，认为孩童成长为大人是借助于一种神圣的力量。所以在这个奇妙的过程中，教师与成人所做的干预必须是“间接的”，是一种充满敬意地等待儿童成长的过程。她说，“让我们‘释放’这个生命去成长，只要是对他好，让我们当个安静的观察者。”，因此，顺应儿童天性，成人首先应当是一个观察者，一个儿童发展需要的研究者。
哪个听书app有儿童作文【二】
听书是一种享受，听书是一种快乐!
到了高年级，平常便没有时间看书了，所以我的阅读量大大减少，妈妈灵机一动想出了一个极好的主意-----听书。
于是就在手机上下载了一个软件---喜马拉雅听书，从此我便踏上了听的旅程。
每天放学回家，我就好像被什么引力吸引着似的，直奔手机，先打开喜马拉雅，这才把书包放下。
最近我听的是《水浒传》，田连元那娓娓动听的声音就像一根牵牛的绳子似的牵引着我。我拿起筷子边吃边听，今天讲的是：及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白跳。田连元用他那带着磁性的`声音声情并茂地讲：“只见碧波里，一个浑身黑肉，一个遍体雪白，两个人扭成一团，甚是好看，那人水性极好，按住李逵便灌，连灌了数十次，灌得李逵直翻白眼”听到这里，我情不自禁地哈哈大笑起来，这真是“六月天的石榴-------合不拢嘴”呀!
呀!我这一笑可不打紧，忘记了嘴里还有饭呢，顿时嘴里的米饭连就像一发炮弹似的喷了出去，刚塞进嘴里的南瓜块儿也像一颗子弹一样蹦了出来，我急着去捂嘴可手里的筷子“当啷”一声，像被枪击中的鸟儿似的从我手里落到了地上，看着我狼狈的样子妈妈生气地说：“哟，这打仗呢?以后吃饭不许听!”
一想到听书，我就可以从愁眉苦脸的苦瓜大王，变成了一个活波可爱的樱桃小丸子。但是妈妈只规定我在睡前听十分钟，这怎么能满足我呢?我好像得了相思病似的，不听故事就难受，这真是“长足了的葫芦------急开了瓢”呀!
哎!要想多听故事，就要见缝插针啊!周六这天我刚写完作文，妈妈就冲着我喊道：“累了吧!快出去转转，休息休息眼睛。”太好了，终于有机会了，我立刻像一只灵巧的猫一样，从椅子上蹦了起来，偷偷地走到桌子前，以“迅雷不及掩耳之速”抓起手机，就像一只兔子似的跑了出去，那速度真是“脚踏车挂飞轮----快上加快”呀!
我一口气跑出了家门，不由得松了一口气。激动不已地打开手机，好像是见了分开很久的好朋友。坐在院子里的长凳上我听得是手舞足蹈，时间就像是一个巨大的大沙漏，正悄悄的、不知不觉地溜走了。
不一会儿，妈妈的河东狮吼就从楼上喷涌而下：“节思宣，你能休息到什么时候呀!都一个小时了，作业还写不写了?快给我上来!”我吓得激灵打了一个冷战，无奈，又听不成了!
现在我真是对听走火入魔了，妈妈看我这么爱听，无奈，只好让我在上学、放学的路上听，哈!这下我就可以在上学、放学时坐在车上一边欣赏着外面的风景一边听着故事;吃饭的时候，边品尝着美食边听着。
这真是一种享受呀。一想到它就心花怒放，一离开它就愁眉苦脸。
哪个听书app有儿童作文【三】
??儿童文化与儿童教育》读书笔记寒假里学习了《儿童文化与儿童教育》一书。范范一翻，发现里面云集了各种新颖的教育观点和理论。书中条理清晰的向我们娓娓道来：什么是儿童，什么是儿童文化。再一一列举了儿童教育的近现代观点，将近代的各大教育学家的理论和实践行为详细的展现了出来，真是受益匪浅。
特别是里面的一个观点吸引了我的注意：儿童崇拜。乍一听觉得很是新鲜。这是不是把儿童捧上了天？带着这个疑问继续看下去。原来这些提出儿童崇拜的人未必不知道儿童淘气的一面。只是他们又发现了儿童生活的另一面，这是超出成人的一面，值得我们成人学习的一面。
回想自己工作8年来与孩子们的朝夕相处，孩子们的纯净目光;孩子们天马行空的想象力;还有孩子们的善良之心确实给我带来了很多的启示和快乐。还记得在语言科学类活动中，孩子们的精彩回答往往会成为下一个生成的新主题内容;在艺术欣赏活动中，孩子们凭借丰富的想象力用稚嫩的笔绘制出了似大师般美轮美奂的作品。特别是有几次，我身体情况欠佳的时候，孩子们敏锐的观察力发现了我的异样，纷纷上前问候：老师你好点了没有;老师我帮你捶捶背吧！老师你要多喝水哦！一句句温馨的关怀话语给我带来了无穷的温暖。
我想这些提出儿童崇拜的人不是说要否定儿童继续成长，否认儿童的成长需要成人的帮助。只是他们从儿童的`生命中窥出了天机，因而由衷的发出感叹的言辞、崇拜的的话语。我们应该从中感悟其中的对儿童世界的尊重和认识。我们在任何一次对儿童某一方面的发现都能唤起一种儿童崇拜。因此让我们努力去发现孩子们的生活吧，让我们欣赏孩子们的生命吧，让我们谦逊的向孩子学习吧，让我们真诚的崇拜儿童吧。
