大熊猫改写童话故事的作文400字【一】
整体教学是一种教学思想，不应单纯地被看为一种教学方法。整体教学思想是现代外语教育教学研究的重大成果，是社会发展和中学教育教学的目标对于外语教学的需要。外语教学和教研人员都应该认识到：整体教学是现代外语教育教学理论和实践研究的成果所确定的。现代外语教育教学理论和实践研究得出为众多外语教学流派所公认的结论有3条：（1）部分之和不等于整体。语言是个活的机体，不能切割成一块一块地去学。学习了某种语言一条条、一项项的知识，绝不等于掌握了语言整体。（2）语言知识不等于语言运用。语音、语法、词汇等只属于语言的结构体系。语音、语法、词汇等是语言运用的准备，但不等于语言运用。（3）语言教学的目的应该是语言运用，而不是语言知识的掌握。大熊猫改写童话故事的作文400字【二】
一个春光明媚的早晨，小猴孙小圣一蹦一跳的来到小熊安妮家，邀请安妮一起去公园玩。
一进公园大门。孙小圣就跑到小河边，他左看看右看看，突然发现河里有块大石头，孙小圣跳上石头来了个“金鸡独立”。安妮看到了大声对孙小圣说：“小圣，快下来，危险！”孙小圣假装没听见继续在石头上蹦蹦跳跳，结果一不小心掉进了水里，安妮过来把小圣拉了上来。安妮和孙小圣去小亭子里休息，来到小亭里，孙小圣突然双脚一蹬，一下子跳到小亭的柱子上，然后从口袋里掏出笔来在柱子上龙飞凤舞地写了七个大字“孙小圣到此一游”小圣跳下来得意的对安妮说：“怎么样？”安妮非常生气，大声说到：“孙小圣，如果人人都像你一样，那么公园还漂亮吗？”孙小圣听了后红着脸说：“我错了，我不应该这么做。”孙小圣马上把字擦掉了。
安妮笑眯眯的说：“知错就改的孙小圣是好样的！”
大熊猫改写童话故事的作文400字【三】
提高教师自身素质是实施素质教育的关键。教师在教学中，年复一年，届复一届地传授着同样的内容，很容易形成固定的思维模式，许多知识也会逐渐遗忘。作为“授业”和“解惑”者的教师，应该是一个自觉的终身学习者，在学习实践中不断发展创新。如果教师能把自己的学识与所教的内容融会贯通，课堂教学活动就会变得生动而有趣，学生易于理解，乐于接受，轻松自然地获取新的知识。
