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关于春天的湖面作文怎么写(描写水库春天的作文)

关于春天的湖面作文怎么写(描写水库春天的作文)

更新时间:2024-06-07 21:09:31
关于春天的湖面作文怎么写(描写水库春天的作文)

关于春天的湖面作文怎么写【一】

一周后,那颗种子长高了,它别提有多高兴了!它抬起头往天空中望,那精灵般可爱的燕子在天空中自由地翻起了跟斗,有的还在树上唧唧喳喳地叫着,告诉人们春天来了!春天来了!两周后,那颗种子又长高了,它高兴地往花园望去。啊!花园里花儿红了,草儿绿了。各种各样的鲜花,一个个都姹紫嫣红,都在向人们展示自己的美!特别是那花坛中的迎春花,花骨朵含苞待放,已经散发出扑鼻的清香,真像一个个害羞的小姑娘!翩翩起舞的蝴蝶在花丛中悠闲地飞来飞去!嗡嗡直叫的蜜蜂,正忙着招呼同伴采摘甜蜜的花蜜。

三周后,种子快乐地向前看,“唔!我又长高了!我现在能看到小河边的青蛙洞了!”瞧!青蛙在洞前“呱呱呱……”地唱起了欢快的歌。小河边一只只黑黑的\'小蝌蚪在河里快乐地游来游去,正在做游戏呢!四周后,种子已经能看到大老远的小朋友们已经脱下了厚厚的棉袄,穿上五颜六色的春装。小朋友们有的在唱歌,有的在拉小提琴,还有的高兴地和着音乐跳起舞来。

五周后,种子开花了!微风吹来,它高兴地在花丛中跳起舞来,自豪地喊道:“我长大了!我喜欢春天!我爱美丽的春天!”

关于春天的湖面作文怎么写【二】

惆怅的黄昏。

没有灯的房间渐渐黑暗,吃着一粒粒米饭,我们都没有出声,享受这个无言的晚餐。

忽然间,我抬起了头,望着外面摇晃的树,跟爷爷提议说去桥上散散步。

因为是乡村,到处都弥漫着大自然的味道,但也有不少的灰尘环绕着飞起,易拉罐的滚动给这个黄昏增加了一丝神秘。

我们一步一步地踏上这座古老的石桥,由于好几天的狂风暴雨,桥已经有了一点点的`裂缝。抬起头,望着火烧云的天空,一颗火红的太阳就像油腻的咸蛋蛋黄一样,却被云割得少了一块,周围的云仿佛在黄昏变得强大起来,狮子,老虎,各种各样。

我小心翼翼地挨近桥的边缘,忽然眼前一亮,刺眼的光芒让我睁不开眼睛却忽然充满了向往,那是火红的太阳泛在湖面上的光晕,一圈一圈地闪着,波光粼粼的湖面让我情不自禁地停住了。也许太过惆怅,曾经委屈的一幕幕,躲在被窝里哭的一瞬瞬,还有告诉自己要坚强的小角落里,全部印在了我的脑海里,随着光圈,一点点弥漫。

弟弟叫住了我,我才反应过来,此时的天空已经送走了一位尊客,太阳走了,留下了一片片微红的云朵和微蓝的天空。

算了,何必惆怅,何必难过,好好活出自己的精彩,明天会比今天更美好。

有一群大雁扑哧扑哧地划过无边无际地苍穹,我静静地观望着,希望它们把我的忧愁带走。

湖面平静了下来,美极了。

关于春天的湖面作文怎么写【三】

小学时,曾兴致勃勃地学写过一首诗,并且在学校的“国庆特辑板报中刊出了。在小小自得的驱使之下,几次来到板报前细细读它,心里还翻动着新的写诗的念头。几日后,一个我喜欢的老师猛然找到我,间我那首诗是从哪里抄的,那严厉口吻和眼神吓得我无力辩解,哭得很委屈、很伤心,关于出刊的自得和写诗的念头也在抽泣间远离了我。之后我再也没有写过诗。

事后,那位老师还是一如既往地对我好,她也许根本就没有意识到,她无心的一句话曾在一个孩子的心里翻起了波浪。稍大后,心平气和地认识到自己当时的幼稚,我从未抱怨过她,只是,这件事引发了我许多思考,尤其在自己当上老师之后—老师有意无意的言行,对学生竟有这么大的影响,我该怎样小心翼翼地面对那些让我又爱又恼的孩子呢?

身为老师,自然不会忽视书本知识的重要性。但同时认为在信息极为丰富的今天,只要掌握了方法和工具,填补知识点的空白不是太难的事。而一个人的心灵一且受到伤害、性格一旦扭曲,要改变就太困难了。即使是时下受到重视的挫折教育,也不能以损害学生心理为代价。虽然老师只是学生生命中一个小小的组成,我希望,在有幸和他们相伴的日子里,不会因自己无意中的急躁、冷漠伤害到这些幼嫩的心,希望自己的爱能像一阵阵轻风,滑过他们心灵的湖面,留下一片使他们轻灵生动的涟漪,荡漾开去。

曾经有一段时间,因为忙于应试而有些急躁,不觉中离弃对学生亲近和气的心态,幸而一件小事提醒了我。一天,办公室一个语文老师告诉我,她班上有个学生在里说我像他的妈妈。乍一听,我脸红了,一个刚毕业的姑娘,竟被比自己还高的大男孩w·妈妈”。看过他的作文之后才知道,缘起是在一堂复习课上,我发现他没有书,便间他怎么回事,在他怯生生的回答“丢了”之后,我没有责怪他,只是轻轻地告诉他下课后到我办公室去拿一本。若不是读这篇作文,我早就忘记这件事了。

平平常常一件事,随随便便一句话,竟让一个失去母亲的学生感到了温暖的母爱。无意的和善意的爱竟能给人如许的`温暖,试想我有没有因无意的粗暴伤害过学生,只是自己不知情呢?有,一定有。想到这一点,我感到了一种并非空穴而来的不安。这种不安一直警醒着我,无论何时何地都不要忽视学生的内心细腻的感受,直到我离开讲台的那一天。

经常忆起从教的日子,但能唤起心底温馨的不是赛课的获奖,不是学生或活动夺魁这些成功的喧哗,而是那些如轻风般掠过心底又无迹可循的爱的琐碎;那个说我像妈妈的沉默男孩,那个拉着我的手说心事、日渐出落得亭亭玉立的女孩,那张在教师节悄悄来到抽屉里的自制卡片,在春游路上围在身边的叽叽喳喳。在我劳累时抢着帮我发作业的那些小手……老师付出的爱的回报,学生对老师的爱。学生的爱也像一阵阵轻风,拂过我的心湖,泛起阵阵涟漪,荡漾开去,满心温馨。