高考作文用题记会不会增加亮点【一】
晚上，我睡着了，一睁眼就在一个寒冷的山洞里，周围全是一群头发乱的像“鸟窝”的野人，发出了很臭的味道。他们各个骨瘦如柴，蜷缩在角落里。我只穿了一件薄薄的睡衣，一阵刺骨的寒风吹来，我和野人们一样在瑟瑟发抖，我看着这个阴森寒冷的山洞我总觉得好像少了什么东西，我认真的想了一会，“啊”我恍然大悟，原来这里没有火啊。我问他们有没有打火机或火柴，“什么”他们一脸疑惑的表情，我告诉他们打火机一摁下开关，就会冒出火来，他们再次疑惑的问我火是什么，我告诉他们，火是红色的，很烫，在它周围很暖和，这样你们就可用火做饭、用火赶走野兽，但是，“你们要是没打火机，怎么生火呢”我十分苦恼，“咦!
”我发现了一块木头，我马上想到了钻木取火，这个故事，我马上找来另一快木头开始钻，可是怎么钻都没用，这是为什么呢?“噢”原来是木头太大了，我让野人们帮我掰断木头，不愧是野人，他们三下两下就把粗粗的`木头掰成两段了，我拿着木头继续开始钻火了，在我刚要放弃的时候，突然冒出了一点火花，我看见了希望，继续钻，有钻了一会，有了一点小小的火苗，我叫野人们多给我准备些干木头和杂草，我把杂草放到了火苗中，火大了起来，野人们都欢快的跳起了优美的舞蹈，这时有一只小兔子跑了进来，我把它抓了起来让野人们烤了吃，他们都觉得很美味，我告诉他们有野兽时，用火能吓走它，以后要吃熟食在能不生病。
我醒来了，原来，这只是一场梦，梦里我回到了没有火的时代。我发现现在我们生活的年代是多美好啊，不用担心今晚会不会被野兽吃掉，不用害怕明天没水和食物，今天的美好生活都是前面的人争取的，我们长大以后也要进一份力。
高考作文用题记会不会增加亮点【二】
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，然后如果这些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，然后吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自我的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。然后想不到别人的幸福也许对自我不适合，更想不到别人的幸福也许正是自我的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”然后这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自我对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹应对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自我要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
高考作文用题记会不会增加亮点【三】
一天下午，我刚把作业写完，正在用打火机做实验。突然，一阵具有强大引力的怪风席卷而来，过了一会儿后，我就来到了另一个世界——原古时代。
当时我什么也没来得及拿，只带了一个手中正握着的打火机。我刚来到这里，就看见有许多人在山洞里冷得发抖。我走了进去，突然，有一个小孩子跑了过来，问我手中的打火机是什么，我说：“这个东西叫打火机，可以用来取暖的。”说着，我就找来了几根树枝，把它们全部点着了。于是我立刻把人们都叫了出来，在火堆旁烤火。我对他们说：“这个东西还可以用来点着熟食吃呢!我就把这个东西当做礼物送给你们吧!”
可是打火机的油快用完了，我想：这也不是个办法呀!我必须得教会他们一个取火的方法。于是我想起了一个取火的方法，叫“钻木取火”。我拿来一根木枝，教他们在上面搓动，终于冒出了火光。学会了取火的方法。
晚上，我们在一起开了一个“圣火会”。我心里特别开心。
又一阵强风过来，把我从原始社会卷了回去。“唉!真可惜，还没有跟原始人说一声道别，就离开了!”我叹了口气说到。
高考作文用题记会不会增加亮点【四】
⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点;②道理论据(引用名言要分析。
⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等。 ⑶次序安排(照应论点;⑷判断论据能否证明论点; ⑸补充论据(要能证明论点。
高考作文用题记会不会增加亮点【五】
捕鸟人拿着粘鸟胶与粘竿外出捕鸟。他看到一只鸟栖息在一棵大树上，就想要去捕捉它。于是，他接长了粘竿，仰着头全神贯注地盯着高空中的那只鸟。正当他这样聚精会神时，不知不觉地踩着了一条躺在他脚前的眼镜蛇。蛇马上回过头来，狠咬了他一口。他中了蛇毒，临之前，自言自语地说：“我真倒霉，光想去捉别人，不料自己反遭其害，丢了性命。”
这是说，那些想阴谋陷害别人的人自己会先遇到灾难。
高考作文用题记会不会增加亮点【六】
过历史的岚帐望去，隐约中祖先们用石斧开辟出的始祖图腾依然清晰可见，倾听祖先的脚步声，它仿佛在向我诉说着中华五千年的璀璨与辉煌——题记。
灯火阑珊，笔尖轻轻的、急促的在纸上飞扬着，我正企图用它来勾画出五千张树叶的脉络，描绘出每一朝美一代的版图。或许我的笔触仍然稚嫩，可我实在是无法令自己的那颗激情澎湃的心平静下来，所以希望借我拙陋的文笔记录下今日所见所想得点点滴滴。
“八重宝函”、“西汉玉仙奔马”、“唐鎏金舞马衔权纹银壶”……若非亲眼所见，我仍不敢相信这些近乎完美的艺术品是出自几千年前劳动人民之手。是的，今天我正是怀着崇敬的心情参观了期盼已久的“周秦汉唐文明大展”。原本我是以一种进一步了解中华文明历史的心情参展的，谁知当一件件来自数千年前的工艺品一一呈现在我面前时，我心中的震撼与感动早已溢于言表。
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对饮成三人。”的酒仙在与世无争、半醉半醒之间吟出了多少脍炙人口的诗句。而在他之后吟叹“朱门猪肉臭，路有冻骨”的杜子美，以浪迹天涯的孤寂，看透事情的悲沉，枯槁的沧桑，郁愤的哀痛向后代诉说着那段苍凉的历史。还有白居易、陈子昂、李商隐……是他们创造了大唐群星璀璨的天空，写就了五千年文化中最为辉煌的一页。当我从这些近来才在陕西“重见天日”的文物前缓缓走过，脑海中不知不觉地就浮现了这些诗句，同在一个时代，这些精致的文物是否也经历了一个伟大王朝的兴盛与灭亡?是否也见证了一代又一代有志之士为国献身的壮丽与伟岸?是否能够像我们这些后人透漏前人的所感所想?
尽管文物仅能静静的被挡在玻璃橱窗外供我们后人观赏，可它所看见的、它所经历的、它所能见证的是那么的深刻，是任何人甚至是时间都无法磨灭的!
今天，来自数千年前的艺术品令我感到了前所未有的心灵震撼，而一同参展的人们也同样令我感动。当我刚到门口，人们早已经排起了长龙，而且其中不乏学生，有的比我年龄还要小;除此以外，甚至有头发花白、满面沧桑的古稀老人冒着冬日刺骨的冷风、冰冷的雨丝前来，而他们竟然已来过数次，为的仅是带着儿孙一同来看看这来自千年之前的珍贵文物，他们语重心长的说：“这机会来之不易，我们要好好珍惜啊!”
后来，我在报纸上了解到这次的展览吸引了近30万名上海市民参展，而且在参观的观众中，年龄最大的92岁，最小的仅四岁。这些数字令我再次的感动，这足以说明上海市民们对中华历史文明的关注，也从一个方面说明了上海市民精神文明程度的提高。这些都为了上海更辉煌的明天打下了坚实的基础!
我不想因为我对中华文化几句粗陋的见解而抹煞了中国文化，因而我也只敢选取五千年灿烂文化中几粒微小的细沙来抒发自己对此次观展的感想、对上海未来的憧憬、对中国文化的景仰，仅此而已。
我希望用我稚嫩的笔画下那条正在腾飞的龙，龙的希望告诉我，中国是辉煌的!希望这文明的辉煌能够带动现在及未来的成功!愿我们伟大的中国创造出更为壮丽的明天!
高考作文用题记会不会增加亮点【七】
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统率分论点 ⑴明确： 分论点可有N个(补充和证明中心论点
⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当 ③摘录法(只有分论点，而无中心论点
B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
