墙上的脚印四年级作文【一】
一放假，我就被妈妈赶到了姥姥家。在这个僻静的小山村，没有一条小河，有的只是一座又一座的山坡，还有从城里通往这儿的的公路。我只是安静的呆着，觉得这个假期似乎格外的长，日子荒芜得长不出明媚的光。姥姥家里有一台老式的29寸彩电，那是我的快乐，可是这里的信号不好，天气坏的时候就一个电台接收不到。我的手机里只躺着几首听久的老歌，无聊的时候就放着。从家里带来的书看了一遍又一遍，甚至是日记里都只有日子一天天固执的重播。最痛苦的是这里没有澡堂，每一天都浸在臭汗里，渐渐地习以为常。隔着窗，我喜欢趴在桌子上看墙上的南瓜藤，风一吹，抖落了一地灿灿的阳光。
姥爷每天都会料理他的菜地，黄瓜，柿子，韭菜，豆角，茄子…还有爬上了墙的南瓜。今天喷点药，明天拔点草，姥爷忙碌的身影一上一下的，隔着几行的柿子树仍听见沉沉的喘息声，可他还是不休息，一直到太阳落山了才坐到田埂上，慢慢地从兜里掏出一支烟，点上火。斜阳的余辉洒下来，一排排的绿色里总亮着，拳头大的柿子羞红了脸，黄瓜也三三两两的倒挂着，紫红的茄子一闪一闪的。可姥爷的神情似乎并不大高兴，只是一个劲的吐烟圈。我顺着他的目光望去，墙上的南瓜藤绿得耀眼，几朵金黄的花骄傲地开着，旁边几根粗藤上的小南瓜调皮的嘟着嘴。
晚上的时候，我问姥姥姥爷怎么啦，姥姥说，村里的条件不好，我肯定呆不久，我回去的时候别的菜都拿不了，想给我带些南瓜，可是今年的瓜总长不大，姥爷正愁呢。我不说话了，姥姥家没什么好吃的东西，他们辛苦种的那些菜是他们的全部，可却总舍不得吃…我走到姥爷身边告诉他说，姥爷，你放心吧，这个月南瓜一定能长大，而且就算长不大我也会带走的。姥爷抬起头看了看我，笑了。
第二天一醒来，屋子里还是黑漆漆的\'，窗外电闪雷鸣，瓢泼似的大雨如绵延的素锦从天而降，我吓坏了，还从未见过这样的大雨。我赶紧喊姥姥，姥姥穿好了雨衣正要出去，冲着我大喊，可雷声太大了，我只是隐约听见要我在屋里呆着，不要出来。我叫姥姥慢点，可就听见门开了，大雨淹没了所有的声音，很快的，门又关上了。我蜷缩在被窝里，看见窗子像是遮了长长的帘，隐约中，我看到两个身影在大雨中穿梭着，过了一会儿，一个简单的塑料棚便在院子里支了起来。终于，姥姥和姥爷陆续进了屋，身上都湿透了，窗外的雨还是有减退。姥姥换完衣服便去做饭了，姥爷却湿淋淋的在窗边站了好久，我知道姥爷又在担心他的菜了。大雨洋洋洒洒的下了一整天，直到入夜才温和一些。夜里，我听见姥爷又出去了，我突然想起那天地头上姥爷不住的烟圈，眼睛就湿了起来。
因为抢救的及时，园里的菜并没有什大碍，只是打落了些熟透的柿子，第二天太阳升起的时候又是一片叶茂枝繁。可是姥爷却高兴不起来，因为他看到墙上的南瓜叶都蔫了，黄花也谢了，几个小南瓜更是摇摇欲坠。姥姥说不然就把南瓜摘了吧，反正也没几个，又长得小，怕是这场雨过了就不更不长了，看着还怪难受的。姥爷一听就恼了，不行，还给孩子拿回去呢。可它也不长了，那么几个拿回去又压行李，城里啥都有，不缺你种的南瓜。姥姥也嚷起来。可姥爷就是不同意，姥姥拗不过他，就再也没提。日子一天天的过去了，很快我就要走了，可是姥爷的南瓜却再也没长，连房顶的南瓜藤也黄了，成了姥爷手掌的模样。
我回城的那天，姥爷没来送我。姥姥拉着我的手不停地叮嘱，眼角的泪光一闪一闪的。最后，她把一个装着南瓜的袋子递给我，还说姥爷不肯来是因为这南瓜实在是太小了，也不多，城里面虽然啥都不缺，可这是姥爷自己种的，叫我一定要收下。我终于忍不住哭了，泪流满面。我说，姥姥你告诉我姥爷我一定都吃了，我就喜欢小的，你回去吧我以后还会回来的。我一步一回头的上了车，刚一坐下车就走了。我拼命的往车外看，大巴拐弯的时候我看见了站在房子后面的姥爷。我想跟姥爷说一句对不起，可至始至终，还是没有说出口。我打开南瓜袋子，里面躺着芒果大的七八个南瓜，在袋子最下面，我看到了姥姥叠的的一层又一层的手绢，打开，是五张崭新的一百块。然后我就听见了眼泪碎在地上的声音，清脆笃定。
窗外的冲天杨青翠欲滴，让我想起了姥姥家的南瓜藤，绿得明亮，而温暖。
墙上的脚印四年级作文【二】
以前，我对狐狸的印象非常坏，它狡猾、凶残、无情无义。对这样的家伙，我恨到了极点。但自从读了《金色的脚印》一文，我对狐狸的印象有所改关，原来狐狸也是有感情的动物呀!《金色的脚印》主要讲一只小狐狸被捉到了正太郎的家，它整天不吃不睡，眼里总露中悲伤，有一次，正太郎看见老狐狸偷偷地给孩子喂奶，并且由公狐狸放哨，让他吃惊的是，狐狸爸爸和狐狸妈妈为了照顾小狐狸，竟在正太郎有地下做了个窝，住了下来。
读到这里，我被震撼了?狡猾的狐狸，竟然也有这样的深情，以前老师叫我们写的一篇作文名叫《乌雅再次受骗》，在里面我把狐狸写得很可笑，可是读了《金色的脚印》，它们也像人类一样有感情，狐狸让我感受到父母爱多伟大。在我们身边，处处都有爱在包围着：在我们伤心的时候，“爱”便安慰我们;在我们灰心的时候，“爱”便鼓励我们;在我们犯错的时候，“爱”便严厉的批评，所以我们大家应该珍惜这份爱，因为它来之不易。
墙上的脚印四年级作文【三】
它，长着油一般滑的红色皮毛，白色的胸脯，尖尖的脸庞上长着一双狡诈的眼睛。它就是狐狸。
自古以来，人们就认为狐狸不是好东西。可不是!狐狸的主食是鸡，于是狐狸就千方百计地偷。不管人们怎么想办法去阻止它，但是狐狸总是有机可乘。
人们对于这种偷鸡的动物很反感，人们拿它束手无策，把它认定为是狡诈。在我们人类几千年的历史中，狐狸一直都扮演着奸诈、狡猾的代言人，直至今天。
但是，我读了《金色的脚印》这篇课文，我有了为狐狸平反的冲动。
狐狸具有和人类同样伟大的父母之爱。狐狸父母为了救出自己的孩子，不惜一切。狐狸爸爸十分聪明，他来了一招“调虎离山”之计，先让狐狸妈妈去救小狐狸，然后自己去捉了一只鸡，冒引开秋田狗。秋田狗异常凶猛，而且狗和狐狸一直是冤家对头，这让狐狸爸爸生存的可能微乎其微，但是他仍然这样做了，他为了救出小狐狸，已经把生命置之度外了。是什么力量使他连生命也不顾?是比人类更伟大的父爱!
狐狸父母非常聪明。它们在晚上行动，发现晚上秋田狗是可以活动的，所以晚上行动有生命危险。于是，它们在白天观察，发现秋田狗在白天是拴着的，于是就在白天行动。还不足以可以看出狐狸父母的智慧?
狐狸父母为了确保自己的孩子的绝对安全，竟连自己原来的家也不要了，它们在正太郎家的地板下安了家。世界上最温暖的\'地方是哪里?莫过于自己的家里。有哪里能比自己的家还要温暖?但是狐狸父母却为了自己孩子的安危，搬到了阴冷、潮湿的地板下筑窝。狐狸那种父母的爱不也同样和我们人类那样无私、伟大?
狐狸也懂得坚持。小狐狸是拴在一根木桩上的，自从狐狸父母和正太郎熟悉了之后，狐狸父母一有空就去啃木桩。这种执着是人也做不到的，但是狐狸却做到了。
狐狸更懂得感恩图报。正太郎逢年过节时给狐狸父母一些食物，并且每天把牛奶倒在一个破碗里，并把它放在地板下给它们喝。这可是一般的宠物享受不到的待遇啊!这表示正太郎非常重视它们。狐狸父母是看在眼里，记在心里。它们对正太郎非常信任，并和他亲密起来。
那一次，小狐狸被安田先生带走了，正太郎很着急，因为小狐狸还给狐狸父母呢!正太郎去要回小狐狸，被绊了一跤，一头栽进了雪里，失去了知觉。这让失子而紧跟其后的狐狸父母发现了，它们用自己最大的努力——用自己的体温来温暖正太郎，使他恢复了知觉，这种知恩图报是难能可贵的。
这才是生活中真正的狐狸。它们善良、勇敢、聪明、有毅力和伟大的父母之爱，还懂得感恩，与童话当中的狐狸相比，真是判若两人。难道我们不应该还狐狸一个清白，让狐狸那金色的脚印永远留在我们的心中!
墙上的脚印四年级作文【四】
以前，我对狐狸的印象非常坏，它狡猾、凶残、无情无义。这样的家伙，我恨到了极点。
但自从读了《金色的脚印》一文，我对狐狸由恨转到爱，又由爱转到敬。原来狐狸也是个有灵性的动物呀!
《金色的脚印》主要讲了一只小狐狸被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里总流露出悲伤，心情十分郁闷。有一次，太郎在晚上看到老狐狸偷偷跑到家里来给小狐狸喂奶，由公狐狸放哨。更让他吃惊的是，狐狸爸爸和狐狸妈妈为了照顾小狐狸，尽然在地板上做了一个窝，住了下来。这些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感动，她把小狐狸放了。小狐狸和父母团聚，一家人又快快乐乐的生活在了一起。
读到这里，我被震撼了：连狡猾的狐狸也有着这样的爱子情、护犊意，它们也一样有感情。狐狸使我深深的感受到了父爱和母爱的伟大!
父母为了孩子可以牺牲自己的一切，包括生命!这使我想到了我还读过的那一篇文章：一只小鸟被关在笼子里，母鸟为了让小鸟自由，牺牲自己，撞断了笼子。小鸟得救了，母鸟却去了。这篇文章使我深深的明白：父母爱是伟大的!
父母可以为自己的孩子贡献出自己的一切，甚至不惜自己的生命!在我们身边也同样处处被爱包围着：如，在我们伤心的时候‘爱’便安慰我们;在我们灰心的时候，‘爱’便鼓励我们;在我们犯错的时候，‘爱’则变成了严厉的批评……所以我们大家应该珍惜这份爱，因为它来之不易。
但是现在还有很多人在在为了钱而猎动物，我想向他们说一句：“动物和人一样，都有生命和情感，不要再猎动物了，让我们大家和平相处，做个好朋友吧!”
墙上的脚印四年级作文【五】
一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
扑通、扑通。发生了什么事？我的天，鸭子掉下水道里了。嘎嘎！鸭妈妈下了一大跳。嘎嘎、嘎嘎嘎嘎。她严厉地叫着，尖锐的眼扫视着一切，翅膀一抬一放，颇有指挥范儿，似乎在说：你们给我好好呆着，我去寻求支援。
安顿好鸭心之后，鸭妈妈便立马上路了，可是往哪里走呢？对了，鸭妈妈一脸得意，灿烂的阳光照在她脸上，笑容更是无比灿烂。要知道她们刚才正好路过一个巡警。
嘎嘎、嘎嘎嘎嘎。鸭妈妈一见到巡警乔治便大叫起来，还扑扇着翅膀，鸭毛掉落了一地。当巡警多年的乔治都被这不速之客吓了一大跳：你、你好，鸭女士，有什么需要帮助的吗？
鸭妈妈似乎明白了乔治的意思，渐渐平静了下来：嘎嘎，嘎，嘎嘎嘎……说着，还像模像样地摇晃起脑袋。
嗯？乔治的眉头拧成了一团，但还没明白个所以然。
嘎嘎，嘎嘎嘎……鸭妈妈讲了一遍又一遍，可无奈乔治还是没听懂。
鸭妈妈急了。她退了大约一米，开始助跑，在离乔治大约30厘米的时候，她双脚一曲，身往前倾，嘎！随着一声鸭叫，她双脚一蹬，离开了地面，双眼注视前方，没错，正是时候，她猛地向前一扑，双翅呈拥抱状，张开鸭嘴，地咬住了乔治的裤子。
乔治被眼前这一幕吓坏了，他的心里就像十五个吊桶打水七上八下。他微微倾斜了脑袋，只见鸭妈妈的眼睛瞪得滴溜圆，正望着他呢！
怎么办？怎么办？乔治的眼睛注视着来来往往的车辆，额头上沁出了细小的汗珠。
没法儿了，乔治轻轻地迈着步子，试探着鸭妈妈，一下，没动，两下，没动，三下四下都没动。
乔治的胆子渐渐放开了，他弯下了身子，把鸭妈妈抱了起来，叫上了巡警贝尔后，乔治便在鸭妈妈的监督下，和贝尔一步一步地走着。
很快就来到了案发地点，看到这，巡警一下恍然大悟，马上开始了救助工作。乔治让贝尔去附近的`渔村借了一张渔网。
贝尔，来吧！乔治示意贝尔把网撒了下去。
嘎嘎嘎嘎看到了他们已经开始了行动，闲不住的鸭妈妈也唱起了歌，这既是对孩子的呼唤，又是在为警察加油呢！
有了，有了。见到小鸭子的影子，乔治兴奋极了，一、二、三、四、五。一个个小脑袋冒出来了。
我可以往回收了吗？
可以，可以，当然可以，小心，别伤着这些可爱的小家伙们！
好啦！乔治有点沾沾自喜，将那五只小鸭呈到了鸭妈妈面前。鸭妈妈不顾脏和臭，刚见到就为小鸭们梳理毛，尽显亲昵。
走吧乔治，我想你不会忍心打扰这温情一刻吧。贝尔说着，手搭在了乔治肩上。
慢着。乔治将贝尔推开，蹲了下来，原来鸭妈妈正在咬着乔治的裤脚。
她在谢谢你呢。
不是的，乔治望着鸭妈妈那充满着哀伤的眼，贝尔，还有吗？
没了吧，网那（么大），喂！没等贝尔把话说完，乔治便已脱掉皮鞋，拔掉袜子，卷起裤管，趟进了那冰冷刺骨的水中。
他从东趟到西，从南走到北，身子就那么弯着，不曾直过，手还一直在水下不停的探着。可爱的水花此时成了邪恶的代名词，在乔治的周围嘲笑似的不停地翻滚、跳跃。
这是什么东西，毛绒绒的，没错，就是它了。乔治把这小家伙放进了自己的大手掌里，向岸边艰难的走去。
来给我吧。贝尔接过小鸭把她送回了鸭妈妈身边。
乔治终于上来了，他身上已然成为了冰火两重天脚上结了一层薄薄的冰，而头上却冒着呼呼热气，快要着火似的。
乔治，任务完成了。贝尔道。
正在这时，一条公路上，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，周围是车辆与行人，他们都不约而同地停了下来，为鸭妈妈和六只小鸭子们让开了一条回家的路。潮湿的脚丫子踩在马路上，在阳光的照射下，好像就快要消失，可是，真的会吗？
墙上的脚印四年级作文【六】
逢年过节时，我们相互用吉祥如意的话语来庆贺，相聚相离时我们相互关怀，这似乎是在排斥着一种消极的事物出现。但随着年龄的增长，我渐渐发现，有时烦恼并不是指的避讳的事情，相反，有些情感恰恰是由烦恼串联在一起。
生活中有许多的\'障碍，如同一堵堵封闭的墙。当我们稚嫩的时候，这堵墙就存在我们身边，比如不准带十元以上数额的钱上街，不准在大人的房间找东西玩，不准与不熟悉的人打招呼等，而这种浅而易见的限制会随着年龄的增长而一点点的扩大，如果我们不加以区别地看待，就会很极端的以为生活本该如此，生活本该没有自由。于是开始对生活有了一套消极的认识。
一定程度上来说，墙是一种消极的意象，仿佛因为有了墙，我们就看不见外面的美好。
墙不仅有阻碍的含义，还有自我保护的意义，例如城墙。从这个意义上来说，墙表现了它积极的一面，那就是不伤害他人而达到自我保护的目的。我以为中国历史遗留下的观念里就有这一层意思。中国兵书里有以守待攻的故事，正如“子曾经曰过”的那样，“你不犯我，我不犯人”，如果想要到我的城池就先把武器放下，和平地走进我的大门。而任何思想在历史的考验中，都能表现出消极的观点，而不幸的是，有时我们根深蒂固的观念里，会有一些我们发现不了的错误，而前人就已经指出了，不信，你看完兵书，就会发现以守待攻的战例中，成功的多是攻的一方。被动挨打者固有城墙来保护，也改变不了其落后自封的丑态，也改变不了落后就要挨打的命运。中国经历了百年创伤，由此，我们早以汲取了不少教训。
所以，生活中碰撞的经历能够带给我们前行的动力，正是因为此，它才能串联起难忘的回忆，它才能承载起一段刻骨铭心的历史。
墙，给了我充实的想象，刻录在墙上的斑点，是我用文字承载的思想。我以过客者的心态回忆那段倒流的时光，如同意识流般无羁。
