写事作文让老师眼前一亮的内容【一】
1、指出学习目标。
2、检查第二项预习情况。
(1明白检查第二项预习要求，思考一下。
(2根据预习要求，进行检查：检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。
(汇报过程略
3、检查第三项预习情况。
(1明白检查第三项预习要求，思考一下。
(2进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。
4、给课文分段。
(1回忆分段方法。
(2抓住重点内容分段。
5、作业：作业本4、5题
写事作文让老师眼前一亮的内容【二】
1、学习“学习提示”，了解训练重点(学会按三项要求预习课文。
(1回顾关于“预习”——过去我们学会了什么?(三年级、四年级
(2自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习?预习有哪三项要求?
2、按照预习要求，逐项进行预习：
(1读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。
(2自学生字、新词，理解词义(可注在书上。
(完成作业本第一题
(3边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。
①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“?”。(完成作业本第2题
②难理解的片段用“(”标出，同时打上“?”。
③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“?”。
3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。(字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句
4、作业：(1作业本3、6题(课内完成。
(2中午写字课听写词语。
(3上交课本，检查预习习惯的养成情况。(标注要求规范
(教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。
写事作文让老师眼前一亮的内容【三】
假如我能变成老师，我会消除学生的烦恼，不再给他们堆积如山的作业，不再用教鞭打骂他们，不再为了而神经绷得很紧。
假如我能变成老师，在上课时我会用幽默的话来使这堂课变得活跃起来，下课时我会像大姐姐一样放下手中的教科书来和他们一起玩。
假如我能变成老师，我会耐心教他们知识，当他们有什么不懂时，我会不厌其烦得一道道来教他们，不会因为某道题在上课时讲过而去责备他们没有认真听讲。
写事作文让老师眼前一亮的内容【四】
珍惜眼前，它会让我们有选择的权利。随着时间的推移，我们在不断的成长。长大后，我们要学会面对社会、面对社会中的各种磨练。只有珍惜眼前，我们才能学会多种本领，步入社会，我们就会有多种选择的权利，不会被社会中的压力所打倒。所以珍惜眼前，让我们更好的向前。
珍惜眼前，它会让我们把梦想放飞。每个人都会有梦想，梦想的产生会是我们步入社会的一个大动力，有人说过：有压力才会有动力。梦想是需要努力才能够实现的，努力需要时间，需要毅力，需要争分夺秒。只有珍惜眼前，你的梦想才会有可能实现。所以珍惜眼前，让我们更好的成长。
珍惜眼前，它会让我们把未来憧憬。每个人心中都有一个只属于自己，从来不与别人分享的秘密计划，有时候会想：怎样才能把它实现呢？旧时光固然好，但新的.未来更值得我们向往，不是吗？只有珍惜眼前，秘密计划才会实现，你才可以展望未来。所以珍惜眼前，让我们更好的走进社会。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句格言告诉我：人生是争分夺秒的，并没有什么值得我们大肆挥霍。“少壮不努力，老大徒伤悲。”是我一直坚信的名句。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”是经过沧桑的老人对我们的警示。所以珍惜眼前，让我们趁着年轻，绽放我们的青春，闯出只属于我们自己的天地。
写事作文让老师眼前一亮的内容【五】
假如我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。
假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师，我会当一位让同学最喜欢的好老师。
