跟对象说对不起的长篇小作文【一】
去年夏天，老师带着我和几个同学去参加南京夏令营。在那里，我结识了一位朋友，她告诉我她是从苏州来的，就在这十天里，我和她结成了深厚的友谊，整天我们都形影不离。
可是好景不长，她有一天没有来参加，我很是疑惑，就跑到宿舍去找她。原来她生病了，就在这一天，老师讲了重要的知识点，她焦急地让我讲给她听，我讲得一丝不苟，她也听得很专注。不一会儿，她就懂了。
第三天，我们进行了考试，考得就是那一天的题目，题目出的很刁钻，一不留神就会被它绕进去。
时间如流水般，很快就收卷了，同学们个个愁眉苦脸，我也不例外。
下午，老师发了卷子，我考了98分，错了一道选择题，我头往后面一转，她竟然考了一百分，那一百分，很是刺眼。我的头皮“轰”的一下子炸开了，她看着我高兴地说：“谢谢你帮我补课。”我苦笑了两声。
当她起身去资料室补资料时，我一把拿过她的卷子，塞到书桌里。第二节课老师要评讲卷子，可是她怎么也找不到，老师不仅批评了她，还让她罚站，泪水一直在她眼眶里打转，我看了心里很不是滋味。
夏令营快要结束时，她送给我一盒雨花石。当时，她深情地对我说：“我在这次夏令营忘不了两件事，一件就是试卷失踪了，其次就是和你一起的时光……”
外面的`下雨声把我拉回现实，看着雨花石，我真的好想对你说：对不起！
老师点评：奇怪的念头，产生奇怪的举动，美好的情谊蒙上不该有的阴影，习作叙写细腻，读来令人深思。
跟对象说对不起的长篇小作文【二】
那是几年前的时候，有一次考好了，便缠着爸爸去了我朝思暮想的花鸟市场。一进市场，我东瞧瞧西看看，在一位老奶奶的摊上看见了我梦寐以求的植物——绿萝。我来花鸟市场之前可做了很多关于绿萝的工作，比如绿萝喜欢湿热的环境，绿萝的生命力极其顽强……但是在看着绿萝的时候，我还是为它所陶醉了。全身绿油油的，叶片的形状近似心形，叶子上没有花纹和其它条斑，看起来像是一颗未经打磨的璞玉，一点杂质也没有。于是我买下了它，每天替它浇水施肥，还给它听音乐，有时也会和它聊会儿天。那天发成绩，我考的十分不理想。回到家里，随手把卷子丢到茶几上，抬眼望去，正好就看见了绿萝。我走过去看看它，却意外发现它的叶片缩小了。我没有去关心它为什么会这样，而是发起了脾气：“今天真是干什么都不顺心，先是考试没考好，你又来气我，前面一段时间不是好好的，现在突然没长好。你是在暗示我从以前的辉煌走到现在的渺小，所以才把叶片从大变小了吗。”说完这话，我又气冲冲的看着绿萝，一阵清风拂过，我打了个哆嗦，发现绿萝的叶子向下摇了摇，这是在对我之前的话进行回复吗！我又气又急，指着绿萝说：“我就是被网上的那些信息给骗了，什么喜欢湿热的环境，这个位置光线这么暗，还不够潮湿？什么生命力顽强，要是顽强你的叶片这么会缩小，根本就没有什么生命力顽强，就是瞎编的！”说完，我一气之下将绿萝摔着地上，然后冲了出去。
在卧室里休息的爸爸妈妈也走了出来，将绿萝捡起……在外面走了半个多小时后回到家里，发现绿萝已经被爸爸妈妈重新移植到另一个盆子里了，我也没说什么，认为绿萝是不可能存活下来的。第二天绿萝竟然还活着，我觉得十分不可思议。第三天，第四天，第五天……绿萝都坚持了下来，正当我要赞叹它生命力顽强时，绿萝枯萎了。看着枯萎的绿萝，回想着在网上查的资料：绿萝在光线较暗的室内，应每半月移至光线强的`环境中恢复一段时间，否则易使节间增长，叶片变小。我突然意识到，绿萝想像我证明的似乎并不是它的生命力有多么的顽强。而是，即使一个人在某些时候遇到了一些困难（绿萝的叶子变小），但只要努力奋斗，最后的收获也一定不会让你失望。绿萝虽然只坚持了几天，但是它努力过，所以它不后悔。而我呢，一次困难就把我打倒了，根本没有想过去努力奋斗，反而去埋怨别人，将别人的美好生活耽误了。
看着枯萎的绿萝，一阵愧疚不禁涌上心头，绿萝用生命向我证明了它的观点，我又怎么能不去努力奋斗呢？从那天起，我用功读书，终于又重回了那时的辉煌。绿萝，我好想对你说声对不起。
跟对象说对不起的长篇小作文【三】
一天，小方在楼下和小朋友们踢足球，他们踢得正起劲的'时候，小方用力的来了一记射门，足球划出一道漂亮的弧线飞出了场地。小圆正在旁边玩沙子堆城堡，足球落在地上弹到了小圆的背上。
小方觉得不好意思，跑到小圆的身边，对小圆说：“对不起，刚才我踢球没踢好。”小圆虽然觉得后背有点痛，但还是和小方说：“没关系。”然后小圆转身想去别的地方玩。
小方却在后面又喊他等一下，小圆感觉很奇怪。小方抱着足球跑上来，一边帮小圆将后背的足球印给拍下去，一边对小圆说：“你衣服上有些土，我帮你把衣服上的土拍干净。”
跟对象说对不起的长篇小作文【四】
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的`，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0。7厘米，笔挂长3。9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
跟对象说对不起的长篇小作文【五】
有一天下午，小明在大梅沙海滨公园玩。正玩的起劲得时候，突然后背被什么东西砸了一下。小明刚要生气的时候，小刚飞快地跑过来说：“对不起.对不起。”原来的小刚在踢足球，不小学把球踢到了小明的背上。听到人家已经道歉了，小明也连忙说：“没关系.没关系，我和你一起踢球吧!”
就这样他们两一起在沙滩上玩了一个下午。小明先要回家了，没走多远，他见小刚在后面边跑边喊：“等一下.等一下。”小明心想："有什么事呢?”小刚追上来，拍了几下小明的后背说：“把你衣服上的泥土擦干净再回家。”原来是刚才足球砸到时留下的。小明感激的说:"谢谢你!”小刚不好意思的说：“不用谢，这本来就是我弄脏的
跟对象说对不起的长篇小作文【六】
星期六，小弟弟唱着歌在院子里快活地跑来跑去。突然，一个足球飞了过来，正好砸在小弟弟的背上，小弟弟痛得要命。他转身一看，原来是小明哥哥玩的球，踢到他的背呀!
小明看见自己闯了祸，急急忙忙跑过来，连声说：“对不起，对不起!”小弟弟看见充满歉意的小明，笑着说：“没关系，没关系!”
小弟弟转身刚想走，小明大声说：“请等一等!”小弟弟转过头来，奇怪地问:“还有什么事吗?”
小明不好意思地说：“刚才我弄脏了你的衣服，我把你身上的足球印拍掉吧!”说完就弯下腰轻轻地给小弟弟拍足球印。小弟弟笑了，小明也笑了!
“对不起”和“没关系”让他俩成了好朋友。
