小学生写作文特训班【一】
“噼噼叭叭”，阵阵清脆鞭炮声迎来了大年初一，我与父亲，母亲一起去给亲戚们拜年。
“砰砰砰”，我们敲响了大姨家门。门开了，大姨抱着妹妹笑吟吟地迎了出来。“大姨，妹妹，新年好！”我一进门就向大姨祝贺新年。大家互相问候着新年，大姨忙着给我们泡茶水，拿出了很多好吃，最重要是给了我一个二百块钱红包呢！这时，我发现伯伯没有在家，我便问“大姨，伯伯呢”“唉，他呀，整天就知道忙工作，家里什么都不管。这不，大年初一都到单位值班去了。”她假装生气地说。可我才不相信她真生气了呢，她脸上还带着微笑呢。
告别了大姨与妹妹，我们又踏上了去老家火车。我外公外婆还有另一个大姨家在娄底，所以我们要向娄底进发了！坐了两个半小时火车，终于到了娄底火车站。我外公家就是火车站旁边，我三步并作两步往外公家跑去。一进门，外公就迎上来了。“外公，恭喜发财，红包拿来！”外公笑得合不拢嘴，连忙给了我一个红包，我打开一看，嗨，又有二百元！呵呵，我今年可是收入可观呀！
在外公家吃了中饭，我们又来到了大姨家，表哥早就等在楼下了，正在放鞭炮呢！看见表哥是我最开心事了，因为他总是能想出很多好玩鬼点子。他迫不及待地拉着我一起到他家玩起赛车游戏，好刺激啊！
时间过得真快，转眼就到了快天黑时候。大姨厨艺在我们家族中可是最好了，所以肯定要留下来品尝她为我们准备丰盛晚餐啦！面对着一桌子香喷喷饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福笑容，我真感到了“生活比蜜甜”滋味呢！
过年真好，我不禁开始盼望明年新年了！
小学生写作文特训班【二】
1. 图示使抽象的音乐变得形象。
2. 图示能帮助幼儿更好地表情达意。
3. 图示御用能帮助幼儿理解歌词，学会歌曲。
4. 运用图谱能够更吸引孩子的目光。
小学生写作文特训班【三】
第二、如何在音乐游戏中自然而然地学会唱歌？结合陈老师的教学活动谈谈亮点在那里？你还有什么更好的方法和建议？
让幼儿在游戏、快乐之中不知不觉学会歌曲，不知不觉无痕地学习。把教学，把幼儿对音乐的理解感受，与游戏有机地结合在一起。
