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围绕秋天的什么写一篇作文(围绕秋天写一篇作文三年级)

围绕秋天的什么写一篇作文(围绕秋天写一篇作文三年级)

更新时间:2023-12-11 22:12:20
围绕秋天的什么写一篇作文(围绕秋天写一篇作文三年级)

围绕秋天的什么写一篇作文【一】

东天山是国家4A级景区。东天山一年四季景色宜人,但是秋天的景色,却久久在我脑中不能抹去。冬天山的秋天是耀眼的,是金色的,同时也是令人难忘的。

东天山的早晨,十分冷,我们带的衣服远远不够让我们保暖,每个人起来都是把衣服裹得严严的,缩成一团。当起来梳洗打扮的时候,把手伸进那清清的溪水中,一股水咋凉咋凉的,让人忍不住立刻把手收回来,在小溪周围的小草和小花上都覆盖了一层晶莹洁白的霜,虽然如此,但是野花一个个争芳斗艳,仿佛不曾被冷气所侵略。

中午群峰披上金甲,阳光在溪面上闪耀,波光粼粼,十分好看。小草和小花上的霜也渐渐化去,在阳光的照耀下,红的,黄的,紫的花也形成了一道道亮丽的风景线。松树依然高高的挺立在山坡上,远看就像一个个士兵再看守着森林,近看一道道层峦跌荡的风景呈现在眼前。

下午,在山坡上看着大草原,金色的油菜花像是给那大草原铺上了一层金色的地毯,如果要把早晨的景色比做水粉画,那么下午将会是深色的油画,给人一种黯淡美的感觉。下午天黑的很快,在暗淡的黄昏中飘荡着一种神秘的气息。油菜花地则成了这幅美丽油画的'主角,有金黄到橘黄再到深黄,给人一种强烈对比而美的感觉。骏马在广阔的草原上自由奔放,无拘无束,让我对它产生了羡慕之情,自由不正是我想要的吗?

夜,终于来了,在漆黑的夜色中,可以隐隐约约听见牧民们欢快的歌舞声,和看见星星点点的篝火;大草原上的夜晚失去了白天的热闹气氛,但它不孤独,因为有星星个月亮的陪伴,偶尔在草原上喊一嗓子山谷里会隐隐约约回荡出回音,草原的夜色是神秘的,远离城市的喧嚣,清新的空气中弥漫着古典的气息。

大草原的秋天,处处洋溢着秋的气息,巴里坤的美景就像一幅美丽的油画,深深的印在了我的脑海里,成了我心中不能抹去的的记忆,定格在我心中的是一幅美丽的画卷!

围绕秋天的什么写一篇作文【二】

进入公园里,首先映入眼帘的是刘墉像。只见刘墉像一手搀扶着母亲、一手紧握着母亲的手,微笑着侧身面朝母亲,仿佛正和母亲絮絮交谈。那谦恭有礼的样子,一看就是一个孝敬长辈、彬彬有礼的好儿子。

接下来看到的便是张廷璐的像。他头戴官帽,身穿长袍,脖子上挂着一串象征权位的木珠。他正襟危坐,目光炯炯、双唇紧闭,神态严峻地凝视着面前的木桌,好像正思考着关乎国家兴亡的大事。

最引人注目的是夏同善像。他端坐在书桌前,左手伏案、右手持笔,桌上摆满了笔墨纸砚。他双目专注地注视着眼前的宣纸,瘦削的脸上写满了认真,仿佛即将挥毫泼墨、赋诗作画。那聚精会神的样子,一看便知是个饱读诗书、满腹经纶的学者。

路边,一位挑水的老汉站立在井前,一手持着井绳,一手放下水桶,双目正紧盯着缓缓下降的水桶。虽然额头上布满了油亮的汗珠,但仍然是精神矍烁。

瞧,那人正疾步走来!只见他一脸焦急,手里拿着一个纸卷状的东西,风风火火地往前赶。看那焦急万分的表情,似乎要去传递什么紧急信息。

还有一人悠然地牵着马,缓缓走来。马像与真马一般大小,形体健壮。那跃跃欲试的样子,仿佛一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起。

每一件铜像都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的高举双手,大声欢呼,似乎为自己榜上有名而庆贺;有的瘫坐在地,目光呆滞,如同在为自己生活的不幸而叹息;有的手执棋子,屏息凝神,目不转睛地下着棋;有的三三两两谈笑风生,仿佛把自已见到的趣事与别人分享……走近他们的身旁,似乎还能听到轻微的呼吸声。

中山公园铜像群生动地再现了江阴的名人故事,形象地展示了江阴的悠久历史民俗文化。江阴这块人杰地灵的风水宝地,作为她的儿女,我们无不感到骄傲、自豪!

围绕秋天的什么写一篇作文【三】

星期天,秋高气爽,天空湛蓝,妈妈带我和二妹去公园玩儿。

一走进公园,就感觉到了秋天的气氛。秋菊正开的起劲儿,乳白的,火红的,金黄的,一片一片的,棵棵长的精神抖擞,跃跃欲试。那纤细的小花,有的还打着朵儿,像二妹扎的“小丸子头”;有的将要开了,半张半合,就像一个害羞的小姑娘;有的已经开了,就像曼妙的舞者甩着水袖。菊花的清香引得蝴蝶蜜蜂都来了,醉晕晕的纷纷起舞,迷失在花丛中。

穿过这片花草地,在一条迂回曲折的小路上,很多人在锻炼身体,有上年纪的、也有年轻的,他们或散步或跑步,个个活力满满,身子矫健,偶尔还会停下脚步,大约是在欣赏这美丽的景色。我们也随着这些可爱的人流向前走去。

沿着小路向中心湖走去,呈现在眼前的是一面蓝色的大圆镜,柳树和建筑物在湖水中清晰的倒映出来。一阵微风吹来,湖面泛起鱼鳞般的波纹,像美人鱼公主的裙摆,又像艾莎公主提着她美丽的纱裙在翩翩起舞。连睡莲也跟着一起摇摆起来。河底的水草、小鱼和砂砾清晰可见,砾石形态各异,分外透亮。鱼儿在水草间追逐嬉戏,不禁让我想起《汉乐府》里:“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶北。”

湖对岸是一座的小山坡。这时的山坡不再那么翠绿。有金黄的银杏树,红红的枫树,和枯黄的梧桐树和依旧翠绿的松柏。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。鸟儿在树林间自由的飞翔,时而发出清脆嘹亮的叫声,好像正在和自己的朋友热情的打着招呼。

我真希望有一个照相机在这儿,好把这些美丽的景色拍下来。想着想着,我闭上眼睛,觉得自己仿佛就像一朵蝴蝶,在这美景里尽情飞舞。

我们看了很久,要走了,我还是非常留恋这秋天的公园。

围绕秋天的什么写一篇作文【四】

一位好教师必然是有着强烈的责任心和崇高的使命感。这种责任心和使命感反映在教师平时的工作中,表现一种敬业精神,一种对教育事业的热爱,一种对教学工作完美境界的追求。教师的言谈举止,任劳任怨,无私奉献的园丁精神,都是你写作的内容。可写老师教育顽皮的学生,用诚信和真挚的爱心教育学生,让学生充满希望的阳光,从而表达学生对老师的敬佩之情;可写教师刻苦钻研教材,写好教案,深入浅出,生动有趣的讲课……例如:一位同学写蔡老师,“你讲课声音洪亮,娓娓动听,我特别喜欢听您的课。您会把《西门豹》这一课改编成课本剧,让同学们当堂表演,让我们在快乐轻松的气氛中学习。”这样写赞美了老师教学艺术高超,生动有趣。

围绕秋天的什么写一篇作文【五】

星期天好好高兴啊!因为我们要去参观风景胜地——崂山。

崂山三面环海,一面靠山。我们的车在山腰间行驶着。山路像一条玉带缠绕在绿山腰间。山路极为陡峭,我们被甩得东倒西歪,晕头转向,一路上喧闹的我们也不禁变得鸦雀无声。孙大爷在前面不时地提醒开车的陶叔叔:“开慢点!开慢点!”车子终于抵达了目的地,我们不由地松了一口气。仰望山顶,云雾缭绕,绿树郁郁葱葱,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。

我们先去参观了华严寺,又参观了太清宫。太清宫里面有很多古树,最令人惊叹的是一棵银杏树,它有二千一百年历史,且被雷击过变成了空心树,现在它仍然枝叶茂密,生命力旺盛。更让人不敢相信的是这棵树竟是三树一体,一株千年凌霄树缠绕着银杏树,二树相依为命,同舟共济。后来,一粒刺楸树的种子竟在银杏树的枝桠间生了根,发了芽,长成了我们今天看到的奇观——三树一体。太清宫里面还有许许多多的崂山道士,这不禁让我想起了昨天导游给我们讲的一个小故事:青岛前市长建了一座办公楼,请崂山道士来看风水。道士看了后,说:“你这个官当不长了!”市长很惊讶:“为什么?”“你看这大楼孤零零,无依无靠,官怎能当长!”于是,市长又在大楼后建了一座更高的大楼。说也奇怪,楼刚建好,市长就被连升三级。崂山道士真有那么神吗?如果真有,我一定让他来看看我的风水。因为时间关系,我们才依依不舍地离开了这古木参天、充满神秘色彩的太清宫。

啊!崂山真美!它让我感受到祖国的河山是多么的壮丽,多么的可爱!

围绕秋天的什么写一篇作文【六】

秋天的天空是一年四季中最蓝的。湛蓝的天空一碧如洗,好像用清水洗过的蓝宝石一样。天空中朵朵白云在自由飘动,白云时时都在变化。有时像小兔、有时像绵羊、有时像大冬瓜,可爱极了。一群群大雁排成‘人字行’或排成‘八字形’,飞往南方过冬。秋天的小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静的躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面,漾起一道道波纹。

森林里的树木与小草,有的穿着墨绿色的衣裳,有的穿着灰黄色的衣裳,还有的穿着淡绿色的衣裳,它们就像参加宴会似的。秋天里最引人注目的树要数枫树了,枫叶飘落下来,就像一只只火红的蝴蝶在空中飞舞。这使我想到大诗人杜牧写的诗:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,简直是鲜活写照。

每逢秋天来临,露水成霜时,树叶脱落了,花儿凋谢了。唯独菊花迎风而立,傲霜怒放,五彩缤纷,千姿百态。这些菊花有的像妈妈金色的卷发,有的像蓝蓝的波浪,还有的像刺猬身上的刺儿。瞧!那一片金色是什么?原来是果园里的蜜桔成熟了,那一个个桔子像挂在绿叶丛中的黄灯笼。果农们正忙的不亦乐乎,豆大的汗珠直往下滴,人们毫不介意,心里乐开了花。又是一个丰收的季节。

秋天里最快乐的要数老人和小朋友了!农历九月初九重阳节那天,老人们自发组织一只老年登山队去爬山,他们既能看到美丽的风景,又能强身健体,太好了,真是两全齐美!每年这时学校都会组织秋游,这是小朋友们一直盼望的事。前一天准备好多吃的,晚上兴奋的睡不着觉。第二天跟老师到郊外游玩,到了地点,小朋友们就活跃起来,有的捉蚂蚱,有的做游戏,有的奔跑乱窜,有的还躺在草地上,对天空喊“啊、我要飞翔”。

秋天,是个金色的季节,是个收获的季节,更是个美好的季节。

我爱你,秋天!

围绕秋天的什么写一篇作文【七】

每个教师各有特点,或幽默有趣,或严谨求实,或活泼开朗,或严肃寡言……我们写老师就应该将其独特之处表现出来。如一位同学写了风格独特的陈老师,“这位老师的外貌是那样的普通,但教学方法却是那样的别出心裁,叫我们怎能忘记?”这样写充分展示老师独特个性。真是别出心裁,生动有趣啊!