点面结合的作文微课【一】
生活中令我感动的事有很多,其中有一件事最令我感动。 那是一个北风咆哮的严冬。一天晚上,我感觉身体在发热，并且脸上长出了小豆。
我发现后告诉妈妈，妈妈心急如焚，马上带我去了医院。当时是夜里12点，路上伸手不见五指，我们母子好不容易到了医院。
在医院等医生检查、配药后已经是凌晨1点了。挂盐水是我意料中的事，医院注射室里静悄悄的几乎没有一个人，“呼呼呼”北风咆哮着，好像在呼吸。“阿嚏”我打了一个喷嚏，被在看杂志的妈妈听见了，妈妈放下手中的杂志连忙拿出一条备用毛毯遮在我身上，看到了这一幕我不禁觉得妈妈特别细心。过了一会儿，我已经困的不行了，妈妈轻轻地抚摸着我的头说：“你躺在妈妈的大腿上睡吧，到时我会叫你的，你放心好了。”我点了点头，就躺在妈妈的怀里睡着了，可是我的嘴巴又不争气了又打了一个喷嚏，妈妈听见了连忙脱下自己的外衣，披在我的身上。
过了不久妈妈也打了一个喷嚏，当时我的汩水情不自禁的从眼睛里奔了出来，直到现在我还清清楚楚地记得那个喷嚏。啊!妈妈您是我最亲的人。这件事虽然已经过了大半年了，但是现在回想起来还是历历在目，大家说，我有一个那么伟大的母亲，我怎么能不流泪呢?这就是我生活中最感动的事。
点面结合的作文微课【二】
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
点面结合的作文微课【三】
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
