孔江水库的作文【一】
4月29日，贵阳市第十九中学响应上级部门号召，由思教处老师及班主任老师组织并带领初一(1班、初一(2班的学生前往孔学堂进行参观。
学生们到达孔学堂后，由孔学堂负责人带领同学们进行参观，并向同学们讲解儒家之道，让同学们对中华传统文化有了更深刻地了解。
通过这次参观，同学们更加深刻地到中国源远流长、博大精深的文化底蕴，增强了他们的民族认同感及民族自豪感。
孔江水库的作文【二】
亲爱的孔爷爷：
您好！我是一名二十一世纪的小学生，与您相隔着有很远的距离。您在我们每个人的心里是神圣的教育家、思想家、文学家。
你虽离我们远去，可您的精神却永远留在了我们的心中。您的`思想并没有因为时间消逝而褪色，您曾种下一颗“仁爱的种子”，这颗种子已经在我们心中发芽。
包含您思想的《论语》一书，如一盏指路明灯，让我们在黑暗中找回正确方向。您的思想启迪着我们，熏陶着我们......
在还没有读《论语》这本书时，我是一位不懂事的小学生，做错事总往别人身上推。而读完后，我已经做到不管做错什么事，要从自己身上找原因，因为这是一个君子的行为。
在这本书中，我见您提到最多的就是“君子”一词了。在交友这一篇章，我看见您说：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；又偏僻、友善柔、友便佞，损矣。
所以，之后我交友时我都遵循了您说的话，交到了很多益友。
然而，孔爷爷，您教给我们的何止这些呢？
“三人行，必有我师焉”，让我学会了每个人都有他的缺点，我们要站在多方面去看待、评价这个人。“君子成人之美，不成人之恶”，让我学会了怎样做一个真君子......
孔爷爷，您的思想照亮了整个中华民族，整个世界，指引着我们的衣食住行，您的一言一语都是我们人生的课堂。
祝：《论语》一书流传千古。
二十一世纪的小学生：马婉莹
20xx年5月24日
孔江水库的作文【三】
春——一个春暖花开，万物复苏，百花齐放的季节；一个细雨绵绵，情丝万缕，彷徨迷茫的季节。
它虽没有夏季的“透心凉”，但也不像夏季这般吃人难耐；它岁没有秋季的硕果累累，但也不像秋季这般匆匆忙；它虽没有冬季这般“银装素裹”，但也不像冬季那般寒冷刺骨。而春季，本就是一个外出踏青的\'大好时节。
湘江孕育着它的一代代，奔流不息。铁架桥上的车辆络绎不绝，湘江河上的船只也稀稀落落，湘江和边上的行人也乐此不疲的走一走。青树在水中的倒影更加朦胧，绿叶飘落到水中泛起一片涟漪慢慢，如一叶扁舟随水而流向远方。
坐船到湘江河上游一游，一层一层的白浪在阳光底下泛出晶莹而耀眼，鸟儿与之共舞，鱼而与之嬉戏，睡莲与之远观而不可亵玩焉。顷刻间，说来就来的雨滴丝线般滴落，各色的花伞映入眼帘。那一双双紧挨着的身影，在雨中显的那么温馨。
漫步在想见边上，稀稀疏疏的嫩叶给了余地一次又一次跳跃的平台，使之绽放四溅，娇花在叶的衬托下更加艳压群芳，修长的柳枝轻飘在江面，顺着水流的方向，像一条条被抓住尾巴的蛇，挣扎不前，一双双相拥而走的行人擦肩而过，怎不也会有一种恬适之情。
好尽不待人。转眼之间，时间就在着脚步之下一点点流逝，夜晚来的快了些，细雨也随着光亮一同消失在江面。一轮明月半挂在暗黑的天空，月光倒映在江面，更显朦胧，夜晚的湘江有怎么能不美。
车灯屡屡，打在水面上波光凌凌，美好的时间总是去得太快了些，踏上回家的道路，频频回头，只愿多留下那些不待人的美。
孔江水库的作文【四】
一进曲阜，就看到街上跑的有马车和黄包车，这些应该都是曲阜的特色吧！沿途的.风景虽然没有北京那样繁华，也没有苏州那样秀美，但是曲阜这个城市到处都是古色古香的，非常独特。一进孔庙，你会发现这里的树非常奇特，它们大多是柏树，都有一两千年的历史了。树长得奇形怪状，有的树头象是一顶凤冠，有的树干像是一条盘曲而上的巨龙，更有一处奇特的景色——“五柏抱槐”，显示出这个院落的古朴久远。
再往里走，你就会看到一座座记录着孔子丰功伟绩的石碑，这些大多是明清皇帝拜谒孔子陵寝时所立。令人惋惜的是，几乎每个石碑上都有被破坏而后修复的痕迹，显示出了历尽沧桑变化而屹立不倒的孔子精神。
出了孔庙，东行百二十步，就到了孔府。这是孔子和家眷、弟子生活和学习的场所。古树、古井、诗礼堂、藏书阁，无不记录着孔子思想形成的轨迹。此时此刻，我们仿佛看到了孔子教诲弟子们的身影，也仿佛听到了弟子们的琅琅读书声。在后花园里，一幅画几乎吸引了所有的游客：一条花草簇拥着的小路伸向远方，奇特的是，无论你站在哪个角度，都是朝着小路的入口。我想这幅画可能是要告诉我们一个道理，那就是“条条大路通远方”吧！
出了孔府，乘车来到孔林，这里埋葬着孔子和他的众多后人。和别处不同的是，这里虽然游人很多，但却静悄悄的，说话轻轻地，脚步轻轻地，我们都怕惊扰了圣人的休息吧！
回来的路上，我想：孔子生活的年代尽管离我们已经两千余年，但是他的诗与礼却能一直传承下去。遍学他的诗与礼，我们也将会趋于完美吧！
孔江水库的作文【五】
3月18日，南明区文明办邀请辖区道德模范、身边好人到贵阳市孔学堂参观，感悟儒家文化的博大精深。
当天，在讲解员的引导下，道德模范和身边好人们沿着孔学堂礼轴、风轴、行轴三条轴线，逐一参观大成门、礼仪广场、大成殿、万仞宫墙、杏坛、明伦堂、六艺学宫、风雨廊、阳明祠等景观建筑。参观过程中，大家不时向讲解员提出问题，对孔学堂的讲学、研究、修习兼具祭祀、礼典、典藏等功能作进一步了解。
“这次参观，让我感受到了孔学堂浓浓的文化氛围和传统文化的魅力，我会继续以雷锋精神为榜样，尽全力帮助别人。”贵阳市第二届“助人为乐”道德模范吴家慧感概地说道。
孔江水库的作文【六】
爱戴的孔爷爷：
您好！
孔爷爷我是风华中学的一名学生。固然我从未睹功您但您的精力永遥让尔充斥自负。
孔爷爷，听历史老师说过，您是一位伟大的思维家，儒家学派的开创人。您的思惟重要分为“仁”和“礼”二局部。“仁”就是要爱我，要普遍地懂得和体贴于人，自己不乐意的事件自己干，不应强添于人。存在“仁德”的己，无论在如许艰苦的环境中，也要坚持自彼的幻想，别中流砥柱。“礼”就是请求人们自人可能束缚从己，增强集体涵养，让自己的言言举起合乎社会标准。在政治方点，您倡导“为政以德。”主弛以德教化国民，以“礼”乱邦。以您替代表的儒家学派对后代的思想文明发生了宏大的影响。
孔爷爷，据说您仍是巨大的教育野，在您之前学校只招发王孙公子。您30岁左左时，开端大家开办私学，主意“有教无种”就是无论社会位置高取低，穷贫贱溅，素来皆应当接收教导的机遇。
孔爷爷，您的学生大多数国平官，如兄子颜归、子贡、曾子，等都是布衣出生，住褴褛的屋子，吃毛糙的饭菜。对那些没蒙过教育、又有不良偏向的青年，您也不轻视他们。像子路，本来性情精家，爱好击架，赖穿奇装异服，该他见到您时，很不礼貌，而您却以礼相待，告知他有正义感才是最英勇的人。子路听后觉得愧疚，才下定信心，跟您美佳读书。
你激励学生要独破念考，敢于翻新跟保持本人准确的看法。您依据教生不共的特色教授教养时采取“果材施学”的方式让学生的潜能得到倒退。
孔爷爷，听说您很懂得自己的学生。您晓得高柴迟钝，曾参性子缓，子张好偏激，子路爱激动，就有针对性地对他们入走教育，施展他们的优点，辅助他们战胜不脚。
啊！我可实爱慕他们呀！要是我诞生在这个年代，是您的一名学生的话，说不定也是一位有名的人物喔！
此致
敬礼
孔江水库的作文【七】
立秋之初，夏季的炎热并未有丝毫退去之势，然为了能一睹贯耳久矣的孔学堂之风采，我们还是起了个大早，想来古时的秀才学子也就是如此吧，不论严寒酷暑，但凡念着学堂、惧着先生、惦记着父母妻儿的守望，都是这般闻鸡起舞、凿壁借光的求学光景。
大约两个钟头的车程，我们从喧闹的都市街道抵达了清雅幽静、书韵墨香的孔学堂。
遥遥望去，但见目及的远处青山依依，近前碧荷绿水萦绕山体徐徐蜿蜒开去，把整座孔学堂置身于青山绿水的画卷之中，仿佛一处穿梭了千年时空的世外桃源，避开了俗世的纷扰，远离了人间的喧嚣，有的只有古来圣贤的谆谆耳语和学子们的朗朗颂音。
在垂柳扶风、碧波粼粼的相依相伴中，沿着一座石拱桥踱步前行，不知不觉间，便到了孔学堂的正门，上书“儒星门”三字，厚重而庄严。其后，便是孔圣人的石像，正拱手而立，目光和蔼慈祥地看着来此求学的人们，不知他会不会为他的学识和思想能绵延至今而感到由衷的欣慰呢?我想大凡圣人都是淡泊明志、不逐名利的吧，但终其一生所追求的，便是将自己的理念和理想传播开去，去给世人一盏明灯，去给人间一点希望，去给天下一点智慧，这大概就是孔老夫子所言之“经世”了。
进得孔学堂，正中飞檐斗拱、端庄巍峨的为“大成殿”，殿前两侧各置一口方鼎、元鼎，象征天圆地方，乾坤大势，暗含宇宙之机，皆藏于智;左右各设“明伦堂”、“儒学馆”两个讲堂，定期会有名师鸿儒来此传道解惑，也总有好学求知的人们前来切磋求学。我看开课时间尚早，便信步走上明伦堂来。明伦堂大约三十平米，朱漆石柱撑起实木的古朴屋顶，地面是青石板铺就，堂上花梨木的桌椅，是先生授课时所用，堂下设三十二个石凳，我坐下来，看着一米阳光透过学堂后斑驳的树影斜斜地洒下，那一刻，仿若置身于那个百家争鸣的时代，一位面容慈祥的老先生，手握竹简书卷，微微侧耳聆听着学生的疑惑，继而手捻长髯，微笑而应，虽世间战火狼烟绵绵不休，然这一处子问我答的课堂依然静好若初。
儒学堂内大多是孩子们的字画，年龄大多在6-12岁之间，那些书写于半尺熟宣之上略显稚嫩的手笔，随风轻摆，它们似乎是告诉我们，中国文化，不仅仅是传递着国学的精粹和智慧，也传承着中华民族民族的希望和强大，它们在这小小的学堂之内，发出的，是一个时代的呐喊，昭示的，是一个民族的\'未来。也同时传递给我们一个信息，只要一个民族的文化不，那么这个民族就是世界上最伟大的民族。
儒学堂后是一个小博物馆，描绘的是孔子一生的际遇和贡献。我认为，孔子所论之儒学，其实并不是只有一家之言的单纯学术，而是一部教育史，他不仅传递给人们自己的学识，更重要的，是一个教会人们如何去学习，如何去思考，进而又如何为人师表，最后到实现人生价值的升华过程。从“温故而知新，可以为师矣”到“博学而笃志，切问而近思”，从“孝弟也者，其为仁之本与”到“父母唯其疾之忧”，整部《论语》，无不是以浅显易懂的哲理来告诉人们如何学习，如何为人，如何处世，这些道理，让人读来既不生硬也不教条，反而是清新而静美，朴实而温暖。
而孔学堂向我们昭示的，并不仅仅是儒学的经典，它的真谛在于中国传统文化精髓的普及与传承，它静处流年一隅，以温文尔雅、庄严神圣的气势，散发着它无穷的知性魅力。
