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父母的要求漫画作文500字(漫画父母作文五年级300字左右)

父母的要求漫画作文500字(漫画父母作文五年级300字左右)

更新时间:2024-06-16 02:33:00
父母的要求漫画作文500字(漫画父母作文五年级300字左右)

父母的要求漫画作文500字【一】

如果一个人没有快乐,那么再多的追求也是没有必要的,如果你一旦拥有了快乐,即使天崩地裂,也别放手。

夜幕降临,外面的世界依然没有停止喧嚣,而是延续着白天人来人往、车水马龙的景象。

我独自一人坐在阳台上,仰望苍穹,那是一片星空,每一颗星星都是那样的绚丽多姿,那样的熠熠生辉,那样的活泼可爱,虽然我不知道它在诉说着些什么,可是它带给了我一份宁静,有人说星星的闪耀很短暂,的确是这样,可是那短暂的闪耀却能给人们带来一场不同凡响的视觉盛宴,也可以让它在天空中无忧无虑,自由自在的走动,去追寻它的快乐。此时的我突然想起了几天前不同的人对我说过的同一番话,可能是因为单元测试考差了的原因吧!他们对我说:“最近是不是事太多,影响了你的学习啊!工作固然重要,可是也没有学习重要啊!如果忙不过来,就辞去一门工作吧!”此时的我陷入了一番思考之中:“面对压力,我难道就要为了学习辞去广播站的工作吗?那可是属于我的快乐,我苦苦追寻的快乐难道就要如此放手?我难道不能再行走在阳光下了吗?”

我紧闭双眼,试着去询问那个内心深处最真实的声音,我好像远离喧嚣,走进了另一个世界,那个声音告诉我:“人活着的意义就是为了追寻一份快乐,无论何时,无论何地,是快乐,就别放手!

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”学无止境,学习是可以继续努力的,可是快乐一旦失去,学再多也没有用,是快乐,就别放手!

父母的要求漫画作文500字【二】

那是一种光环,把我们笼罩着,停留在原地享受它带来的快乐,它是什么?那是一种爱,,它细腻,无微不至,它让你一切顺心,它是什么?它是一条缓缓的河流,虽缓、顺,而一不小心,孩子的身心将溺在其中,它是什么?我思索着:溺在爱之中,溺在爱之中,在明显的字面中,我知道,它是——溺爱。

我们像成长中的小苗,那父母则是在两旁守护的大树,大树会如何引领小苗呢?一幅简单有趣的漫画给了我答复,这是树的一家,大树爸爸为孩子顶着风雨,留下一片舒适,树妈妈为孩子挡住烈日,制造一片绿荫,中间的小苗引起了我的思考,这小苗在这样好的环境中,一定又高大又强壮,结果却恰恰相反,小树不但不壮,身躯居然还是弯的,矮小而瘦弱,它挺不起来了吗?是父母在上面挡住了它的生长,溺爱压倒了它,而大树父母却在一旁叹气。

可怜天下父母心,而看了这幅漫画,我反而要问,这样的\'父母心值得可怜吗?

在花盆里栽着的杜鹃花,过着像温室般的生活,而映山红,却在山里扎根土壤,与风雨、烈日搏击。当它们开花时,映山红却更艳、更美,杜鹃花却失去了色彩,这不是溺爱造成的吗?同样是一种花,经历了自然困难的洗礼的花,才会绽放得更加多彩,不同的环境,造就了不一样的美,不一样的生命意义。

不仅是花,人也一样。一名成绩极好的学生在大学时多次被退学,这究竟是为什么?后来才知道,因为孩子在家时,被家长宠着、惯着,在学校生活,一切都无法自理,真是可笑又荒唐,被溺爱宠坏的孩子,是生活的弱者,高分有什么用,只是低能决定了命运。

不经历风雨,怎能见彩虹?放弃溺爱,经历生活中的困难,一起去见证困难过后那一弯绚丽的彩虹吧!

父母的要求漫画作文500字【三】

在读了扬子的《十八岁和其他》之后,作为快踏进十八岁门槛的我,对作者扬子的话深有同感。父母那充满命令的口吻,让人有一种想要去反抗的冲动。我在想:为什么我们的父母不能像扬子那样以平等的态度来对待子女。

现在父母与子女之间的关系就好比是一间溢满了瓦斯的屋子,又好似分别带着正负电荷的乌云,哪怕只有一丁点摩擦便能电闪雷鸣!郁闷啊!不知这日子何时才是个头。

杨子说:“许多做父母的错,都依然是出自于爱-――纵使是自以为是的爱。”现在的父母都非常疼爱自己的子女,真的是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了!”以至于生活中的点滴小事都由父母包办代替。爸爸妈妈,请不要把我们攥在手心。我们毕竟快成人了,有自己的思想和见解,自己知道要拼搏。我们有我们自己的人生。笼中的小鸟总是向往蓝天的。我们便要飞向那片属于我们自己的天空。并且我相信:我们最终可以在蓝天自由的翱翔。当父母规划子女的未来时,应该考虑到我们的感受,不能采取强制手段,把爱用喝斥的方式表达出来,使你们的爱变了味!作为子女,我们也应该听取父母的正确意见,因为他们毕竟是过来人。不管父母采取什么样的方式,都是出自于对我们的爱,只有这样才能使父母与子女之间相处融洽。

我们刚跨进高中的大门,热烈,紧张而又充满竞争的氛围就迎面扑来,将我压得喘不过气来!且不说每天睡眠不足带来的不适,光是那九门功课就使我感到头皮发麻,父母的“威逼”,老师的“利诱”更使我们如坐针毡!我向往扬子那样的读书环境,躲在被窝里看自己喜欢看的书,哪怕只有一夜的工夫。

生命如四季!转眼,我人生的四季第一个季节――春季已接近尾声。难怪孔子说:“逝者如斯夫”。我要将余的半个春季紧紧地抓在手中,在我人生的土地上播下希望的种子,用热和汗水去浇灌它,直至开花结果。

是雄鹰迟早会离开巢穴,搏击长空,我希望父母多给我们一些自由的空间,让我们自己去开垦人生的土地!

爸爸,妈妈,请放手吧!我已经长大,请相信,我能行!

父母的要求漫画作文500字【四】

我以前在一本书上看到过一个小故事,大概内容是:作者在小时候,捉了一只蝴蝶,把它关在了门后的一个盒子中。几天后,作者把盒子打开时,蝴蝶因没有阳光了。作者长大后,他教自己的女儿骑单车,当作者感觉女儿学得差不多了,可以让她自己骑了时,他总是不放心,就没放手,继续扶着自行车的后座。有一次他下班回来,发现女儿自己骑得非常好,就问她:“你什么时候学会的?”女儿说:“你总是扶着车子的后座,让我怎么自己骑呀!”

看完这个故事后,我感觉自己就好像那只蝴蝶。现在,社会上的人都在说孩子们不要当“小皇帝”,可是就算我们不想当也必须当了。因为现在的父母什么活也不让孩子干,处处护着儿女,把自己的孩子都当成了花苞,生怕把它碰碎了。可一到要孩子们自己动手,父母又不在身边时,可就一窍不通了。

父母们总担心自己的孩子在外面不安全。有很多小学生上学都带手机。可我一问他们,都说自己是被逼的,因为父母担心。父母的爱早已不是他们所说的爱,而是溺爱。就拿我来说吧,我一个人给弟弟家送东西,妈妈都不放心。可当我说我都十岁了时,妈妈又会搬出那句“等你再大点我就放心了”来打发我。

我想对全天下的父母说:放手吧!让你们的儿女自己去闯荡,你们要像母鸟对小鸟那样,从小就锻炼小鸟飞翔;放手吧!让你们的儿女自立起来,否则,他们的翅膀将永远不会丰满;放手吧!让他们自己去创造美好的世界。

父母们,相信我们,放开我们吧!

父母的要求漫画作文500字【五】

长时间以来,人们普遍认为:中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子,这使很多孩子缺乏自信,有不少教育专家就呼吁,要学会鼓励孩子!

于是,不知何时起,“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生,不准批评或变相地批评孩子;家长更是将这一理论发挥到极致,孩子稍有成就便大加赞扬,甚至有了错误也不敢批评,唯恐打消掉孩子的自信心,因为“树大自然直”吗,小时有点错误算不得什么。

但是,现在又出现了另一种极端:孩子说不得了。

孩子说不得了

“现在的孩子越来越不敢批评了。”一位在教育第一线奋斗了十几年的老班主任感慨道,她向笔者介绍了这样两个案例:

一、上课时,老师发现有一位学生拿着喷水器对着另一位学生不停地喷洒,老师很生气,于是批评了这位学生,并要没收他的喷水器。然而,让老师意想不到的事情发生了,这位同学竟然一声不吭走到自己的座位,拿起自己的喷水器使劲地往地上一扔,然后头也不回地走出教室,居然比老师的脾气还大……

二、一名女生没有完成作业,她的班主任简单地批评了几句,没想到中午这名女生就从学校“出走”了,下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。

“经受不起挫折,这是现在孩子普遍存在的一个问题,而且年龄越小这个问题越突出。”长期从事中学生心理咨询工作的济南一中张桂薇老师感慨道。

“缺少批评是造成这一问题的`主要原因”,张老师接着分析,“当前独生子女生活条件优越、个性强、任性、心理承受能力较差。很多父母对孩子百依百顺,喜欢包办代替,孩子如果想要什么,家长必须立刻做到,这种缺少批评的教育方式所造成的后果就是许多学生经不起挫折和失败。”

缺少批评的教育是不完整的

“没有批评的教育是不完整的教育。”山东师范大学教育学博士王美芳教授分析道,“赏识和批评,就像鸟的两翼,缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方,自然也有可批评之处。正确的赏识,可以给学生以极大鼓舞;恰当的批评,也会促使学生进步。孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”,因此,要让孩子的生活中有禁区,他们犯了错误要受到惩罚,要让孩子懂得有些规则是无法动摇的,有些过失是要自己承担后果的。”

王教授接着举了几个例子,如毁坏公私财物必须赔偿,作业不能及时完成就不能跟别人一样参加课外活动,值日不认真就该再来一次,无故逃学、旷课、迟到必须反省改正等等。只有让学生为自己的一言一行负责,才能让他明辨是非。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚,只会扭曲学生的认识,是对学生的不负责。

批评要注意方式

一般来说,孩子获得了成功或犯错误的时候,恰恰是教育的最佳时机,这是需要大智慧的,要善于捕捉教育时机。专家认为,孩子易于接受的批评方式应当具有以下两个特点。一要充满爱心。教育的艺术是爱的艺术,作为教育手段之一的惩戒,与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生,是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分,影响了教师的个人业绩,那么,无论这个教师采用何种教育手段,都是错误的。

二要因人而异。能被孩子接受的惩戒教育方式,必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。比如,同样是犯一种性质的错误,对缺乏耐心的孩子可以罚拼七巧板,对缺乏亲情的罚写一封家书,对不爱体育活动的罚跑步等等。