窦桂梅小学作文课例【一】
窦桂梅，全国著名小学语文特级教师，清华大学附小副校长。
窦老师在这节课中先以一曲《好汉歌》将我们带入了那当道，百姓处水深火热的乱世之中，一百零八条好汉就此浮现。接着窦老师一人饰二角，两课时均从从“题目、外貌、语言、动作”几方面进行教学，同样的教学四步曲，奏出的却是不同的优美乐章，一节是通过指导朗读理解文本内容，一节是通过指导朗读发现写作手法。两堂课环环相扣，实现了对文本的理解和发现，最后提炼出“朗读就是理解，朗读就是发现”的教学理念。在课堂中她激情演绎角色，时而参与学生阅读，激情范读，和学生共同感受，时而指导学生阅读中出现的问题并及时指导。
听了窦老师讲的《林冲棒打洪教头》，深感同学生阅读竟是如此美好的事情，更懂得了高年级应如何进行阅读教学。阅读教学应让学生学会从不同的角度去阅读，读人物外貌、语言、动作入手，从人物外貌读出人性，从人物语言中读出性格，从人物动作中读出对文本的理解，让学生根据个人对文本的体会进行个性化朗读。窦老师强调，“一篇课文学过之后留下的应该是读完文本后学生的收获，而不是老师个人的美丽”，因而我们教会学生自主阅读，而不是引导学生走向事先设定的思想。那么怎么让学生学会阅读呢？朗读是个很好的契合点。“什么样的文章要还他什么样的味道”，这是窦老师一直强调的教学理念，所以窦老师认为语文老师要千娇百媚，上什么课就要拿出什么范来。而朗读就是文本与学生交流的桥梁，朗读就是再现世界的`样子，我认为，教师要千娇百媚，就是说要能不同题材要有不同形式的朗读，不同题材上出不同的课的味道，不要千篇一律。关于这一点有个小插曲，窦老师的徒弟吴志诚老师在上《卖火柴的小姑娘》过多地展示个人的教学功底，而忽略了这是一篇童话题材的课文，这时窦老师就提出了高明的课不是上出你个人风格，而是伤处这个文本应有的风格。这就给我敲响一个警钟，不同的课要有不同的上法。
两节课时间真快，让人意犹未尽，回味无穷啊！会后有个老师引用窦老师课中的角色语言来评论窦老师的课，‘ “洪教头有”来！来！来！”我有“妙！妙！妙！”林冲有“不敢！不敢！”我有“佩服！佩服!” ’是啊！但凡听过、看过窦老师的人，谁能不折服于她的非凡魅力呢？在台下听着课的我在感叹他的非凡魅力的同时，更惊讶于她台下的努力，的确这样的教学功力并非一朝一夕的功夫，讲台上的灵动，正是灯下的沉静。窦老师说，读书是一个教师的内功，是一个教师的本份。是啊，我们再忙，每天也得抽出时间来读书啊！这是一个教师的本分。
窦桂梅小学作文课例【二】
当然，所有的教学都是百花争鸣中求发展，陈来势课堂也有遗憾之处，如：教师的语言不够简炼，在布置下个任务的问题时稍显冗长。学生的中心问题讨论时教师融入的激情不够。所有这些是我一节课的感受。总体上感到较成功地完成教学目标，使学生真正掌握《课标》中所规定定的双基，智能得到发展，从“学会”慢慢地转变为“会学”。
窦桂梅小学作文课例【三】
清晨5点15分，张桂梅和往常一样，从女生宿舍的钢架床上爬起，坐着宿管员的电摩来到教学楼，在学生到来前，把每层楼的灯一一打开。清晨5点15分，张桂梅和往常一样，从女生宿舍的钢架床上爬起，坐着宿管员的电摩来到教学楼，在学生到来前，把每层楼的灯一一打开。
10多年来，张桂梅每个上学日都坚持着这个颇具仪式感的习惯。“姑娘们怕黑，提前把灯打开让她们更安心。”她说。
爱人早年病故，张桂梅膝下没有儿女，她把母爱奉献给了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出时间去学生家中挨个家访。10多年来，她的足迹遍布丽江市一区四县，行程超过10万公里。
有年寒假，张桂梅到华坪县荣将镇家访。在街头，张桂梅一眼就看到高三学生山启燕正在路边卖甘蔗。“都要高考了，不好好在家看书，咋跑来卖甘蔗？”张桂梅生气地问。
了解到山启燕父亲患病、家庭困难，张桂梅经常偷偷给她塞生活费，直到她顺利考上大学。如今，大学毕业的山启燕已成为一名幼师。
张桂梅名下几乎没有任何财产，她没有房、没有车，所有收入都用在了女高的学生们身上，自己一件衣服能穿10多年。
2018年初，张桂梅病危入院，华坪县县长到医院看望她。躺在病床上的张桂梅拉住县长的手说：“我情况不太好，能不能把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”
我将无我，让信仰的力量传递
9月5日，华坪女高高一新生端坐在操场上，聆听入学后的第一堂“校课”。每周“校课”，小到学习生活，大到理想信仰，张桂梅都亲自授课。
如今，这堂课让张桂梅愈发感觉吃力。63岁的她站在教学楼前，身形有些佝偻，手指、胳膊、颈背上贴满了止痛膏药。“早上起床时，脚疼得不敢着地。有时我真想不干了，可看着你们，我告诉自己必须坚持。”张桂梅对学生说。
看到有学生抽泣，张桂梅连忙说：“不哭不哭，我答应你们，我会好好的，陪你们读完这三年……”话音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，张桂梅被中宣部、教育部评为“全国教书育人楷模”。教育部发出通知，要求教育系统深入开展向张桂梅同志学习的活动。丽江市专门设立了“张桂梅教育基金”，所筹集资金将用于支持华坪女高发展、补助贫困学生。
让张桂梅感到欣慰的是，越来越多的年轻人正在接过她手中的接力棒。受她的精神感召，许多华坪女高的学生大学毕业后，放弃了留在大城市的机会，选择投身艰苦偏远山区的教育事业。
周云丽是华坪女高第一届毕业生。从小穷苦的她，以前愿望是“走出大山、赚大钱”，但女高改变了她的想法。2015年大学毕业后，周云丽考取了宁蒗县城的中学教师岗位。听说女高缺数学老师后，她毫不犹豫放弃了县城工作、放弃了正式编制，来到女高做代课老师，一年后才转正。
“老师老了，我们长大了。”周云丽说，“我们要继续她未竟的事业。”
