英语作文与名人交谈【一】
它黑白分明，收藏天下；它无声无息，却是成功的翅膀。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。与一本好书交谈，能谈天下，能知天下。
在书中我可以感受“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的真情不移；在书中我可以感受“盈盈一水间，脉脉不得语”的痴情不悔；在书中我可感受“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的思乡情愁；在书中我可以感受“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的无奈与哀愁；在书中我可以感受“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的豪迈与悲壮；在书中我可以感受……
书是人类的精神食粮，与一本好书交谈可以使你开拓视野，可以使你通古感今，可以使你陶冶情操。起初或许我们读书，是读故事中的情节，为书中人物悲喜所感，也曾潸然泪下，后来读书是读思想读精神，读书中主人公的奋发图强、坚强不屈。读一本好书就是与一位作者交谈，从中知晓一位伟人的思想、精神。
读《鲁宾逊漂流记》我见证了鲁宾逊的迷惘和无助，绝望和痛苦，在生与中挣扎，面对困境执著求索，不放弃、不畏惧，坚忍不拔的精神；读《钢铁是怎样炼成的》一书，保尔·柯察金带我走进一个为革命而奋斗，一个不为因虚度年华而后悔，也不会因碌碌无为而羞愧的内心世界；读《假如给我三天光明》一书，海伦·凯勒教会我们要珍惜时间，在心中播下希望的种子，用汗水去浇灌，用恒心去培养，相信它会长成参天大树；读《红楼梦》，曹雪芹为我们揭露了贾史王薛四大家族由兴盛走向衰败的辛酸故事，感受林熏玉的凄美、决绝；读《水浒传》，罗贯中为我们展现了鲁智深倒拔垂杨柳的大力无穷，武松打虎的勇猛，林冲棒打洪教头的威武。读一本好书，与一位智者交谈，与他们笔下的人物交谈。
书是人类文明进步的阶梯，它见证了人类文明的进步，记录了一个个史实，从中我看见了“江山代有人才出，各领风数百年”的人才辈出；君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得；高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪迈洒脱。
与一本好书交谈，我可以观看战国诸子峰起，百家争鸣；与一本好书交谈，我可以见证西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁盛，宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严；与一本好书交谈，我可以感受朱自清轻描淡写绿色时的陶醉；与一本好书交谈，我可以欣赏小桥流水人家，古道西风瘦马的生活；与一本好书交谈，我可以解读一个人生。
请与好书交谈吧！
英语作文与名人交谈【二】
“一花一世界，一叶一菩提”，每一本书中都有一个世界，一个属于作者与主人公的精神世界。而我们读了这本书，就相当于进入这个世界与他们眼神交汇，心神交谈。
当我遇到困难与挫折、濒临放弃时，我就会拿起《钢铁是怎样炼成的》这本书，进入保尔·柯察金的内心世界。他说“人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧”，这一字一句给我力量，让我学会坚持，享受挫折带来的压力，并把压力转变为动力，努力像保尔一样成为一块经过千锤百炼而成钢铁。
当我觉得日子平淡无趣时，我就会拿起《撒哈拉沙漠》，进入三毛的世界，用她的视角看待沙漠中别样的风景。静静品味隐藏在她字里行间中的`波澜不兴的生活和岁月静好的安详，体味她在撒哈拉沙漠中经历过异域风情与他乡风俗，体会她与荷西平淡温柔、坚韧美好的爱情与生活。她让我知道“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方”。
当我对生活产生怀疑、无所适从时，我就会拿起《简爱》这本书，让简爱来为我做心灵的洗涤。她从小就受到欺凌，亲眼见证了好朋友的离去，与爱人有着社会地位上的差距。“如人饮水，冷暖自知”，这其中的心酸与不易也尚且只有她自己才能体会的到吧。即使如此，她依旧热爱生活，追求自由，追求爱情的平等，她的努力与不甘于命运的压迫打动了我。这个平凡而坚韧的女子，让我重生对美好生活的希冀。
书，是人类的挚友良师。多与好书交谈，在阅读中吸收书中的雨露和蜜酿，去结识让人崇拜、钦佩的人物，的确是一件让人赏心悦目的事。阅读当中能发现人生的花絮、河川、道路、旅程。一路上有星辰，有阳光，有辽阔的感情大海，有理想的船只，有无边无际诗样的风，有梦想，有戏剧，别有天地。
总之，与好书交谈，就像与一位位智者、朋友和导师聊天。在我尚且去不了远方的年纪，让我在书中去品尝生活的万千滋味，去体悟人生的起伏动荡，去审视人间的世态炎凉，去修缮自己的精神家园。
英语作文与名人交谈【三】
正在凝神思考的我，无心却被这一番对话猛得一惊，又觉有些道理，便继而听了下去：
这次响起的是一个苍老而威严的声音：“科技对于万物来说，是以内在决定的，其中所需要的是一个，无论孰轻孰重，天平不能平衡，就会导致整个系统失控。如果科技的威力已远远超过内在的修养，一旦一方冲破某一个极端，将会导致无法估测的后果，是万物的，大家原应各执一方，人类也属其中，但由于人类的不断自我膨胀，的不断增强促使他们越来越不能满足于现状，因此迷失了自我。开始了战争与戮。所有的一切，只是因为他们的心。如果有朝一日他们可以明白这点，这一切也就终止了。”
我不禁十分惊愕，竟不由自主地惊叹起来。更令我大为惊诧的是，这些发言者全部为树叶。他们发现了我，却并不惊讶，似乎一切都是理所当然的事情。我请求他们的原谅，并很快加入了他们的谈话当中。
“对于您刚刚所提及的科技与战争之间究竟存在着怎样的关系？这所谓的平衡点又在哪里呢？”我好奇地问道。
叶长者微微一笑，慈祥的说道：“如若科技在迅猛地提高，内心仍在某个圆心停滞不前，科技的发展会使人类愈加自大，认为自身的力量足以挫败其他物种，一旦生出了这样一个错误的结论，有这样的侥幸心理，战争就会开始。至于这平衡点，我以后再为你慢慢介绍，现在我们四处走走，欣赏欣赏这的景色吧。”说完便独自前行了，沉醉在一片景色之中，纵然我满腹疑问，也得吞下肚去，追上落叶长者的脚步。
老者悠然自得散着步，而我仍在思考着这几个深奥的问题，一时之间，我似乎仍旧跟不上老者思维的速度，正在沉思之际，忽听老者惊叹道，多么美丽的风景啊！经这一说，我才真正开始欣赏这景色，这普通而常见的花鸟山水却在此时真的生出了一副别样的韵味。真不知老者用的什么法子，忽得感觉世界都变了个样子。老者似已料到我的疑惑，又如自言自语般说了一番话：“其实世界本就是美的。只是你的内心因世俗的烦恼蒙蔽了一层灰尘，从而将美覆盖起来，只要轻轻地一擦，仍可心如明镜，这时所体现的就不是单纯的美，而多了一岑内涵。”者如诗歌一般美妙的话语，此时却令我有些摸不着头脑。所以也就先搁在一边，再来欣赏欣赏刚刚才发现的美景。我感受到了一种从内至外的健康的麻痹，它使我感受到了来自内心的祥和。
次日，我再次到达了与落叶们初次相遇的地方，叶长老却早已等候在这里了。“这次，我要带你去见一位，我们走吧。”接着，一阵轻轻的震动传遍我的全身，把我慢慢托了起来，等那阵震动消失了后，眼前却已又是一番情景，呈现在眼前的是一片原始森林，膛目结舌之余，也不禁猜想起我那位素昧谋面的朋友，正在我的思想天马行空之际，忽然听到一阵风铃般清脆的笑声：“别来无恙啊，老朋友，好久不见了。”只见叶长老也同样微笑着回敬：“呵呵，别来无恙。”“我猜想，这就该是我的新朋友了。果然，叶长老接着向我介绍到：“这就是你的新朋友水精灵，你以后就称呼她小银吧。”接着他又转身对水精灵说：“这是个人间的小姑娘，你叫她坤儿好了。”叶长老与水精灵的对话都是采用另一种并不明白的语言，这都是之后小银告诉我的。他们将这种语言称之为“自然的艺术”所有的生物都天生的具有这种潜力。只不过有些还未开掘出来，在自然中呆久了，用心去体会这种微妙的感觉，就会有收获。小银对着我笑道，你好，坤儿，我们以后既是姐妹了。“我也微笑着应允着：”好啊，好啊，银姐姐。还望以后多多指教哦。“此时正值正午，我们所到之处却并不熟悉，轻轻暖和着还未散去的露珠，四周格外宁静，只有溪儿的`步伐与叶儿的摇曳显得格外动听，仿佛轻轻的呢喃，纯净的没有一丝杂质，草儿散发着它独有的亲切，一切，都令人不舍离去，却又担心耽误了前面的风景。如同一个美丽的梦幻，或者说这就是一个梦幻，又是那样真切。
我想我真的体验到了“自然的艺术”那是种玫瑰色和紫金色交织着的感受。我体会到了这个世界。那一刻，我什么都不想，被一种力量包围了全身，它赋予我爱的魔力，让我忘记了所有的烦恼，将自己的全身心融化于此。只剩下幸福的喘息。我什么都不做，只是静静地品味着这一瞬，天地中闪现着灿烂的光辉，温暖着我。我想，那俄而顷刻间，我读懂了什么，可究竟是什么，我却不得而知。
“是什么呢？”我自言自语着，只见小银在一边静静地望着我微笑。我忽然悟出了什么，欢呼雀跃起来“是爱、智慧与善良摩擦所迸发的能量。”
我四下一望，见叶长者已经走了。“他还有些事，没打扰你，先走了。”我又回味起刚刚所经历的那刻，我明白了，是昨日长者所说的平衡点，只要找到这个平衡点，就会感受到我刚刚所体会到的一切，想到这么快就解决了这个难题，我不禁喜不自胜。仔细琢磨昨日老者那些深邃的话语，似乎也理出了个头绪。
看着，略略偏西，天渐渐黑了起来，我告别了我的朋友，怀着不舍与激动的感情回到了家！
英语作文与名人交谈【四】
读一本好书，就是在与高尚的人谈话。俗话说的好，书是人类进步的阶梯。想一想如果一个民族不读书的话，那么社会将变成什么样。随着社会的进步。有些数据显示，中国人看书，平均一年只有0.7本，泰勒斯有55本。两队数据说明中国人读书真是少的可怜。
在中国无论你是在公交车上还是在休闲区，或是公园里。你都很少能够看见有人认认真真地捧着书在看，他们不是在打瞌睡就是在玩手机，要不就是捧着电脑津津有味地看着电视剧。书似乎对于现在的人来说已经没有那么重要了。
中国2000年前的老祖宗孔子就教育我们，“学而不思则罔，思而不学则殆，业精于勤荒于嬉。”读书百遍，其意自现。读万卷书行万里路。这些名言都教育着我们要多读书，读好书，好读书。
记得以前读过一本书，钢铁是怎样练成的，读完之后我深深得被主人公保尔柯察金所吸引了。
出身贫寒的保尔·柯察金身上所具有的时代精神感染着我们每一个人。这本书中通过记叙保尔的成长故事告诉了人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己。只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候。才会创造出奇迹，才会成长为真正的具有钢铁般意志的战士。虽然保尔吃过很多苦，但他也没有放弃读书。他曾经读过《牛虻》这本书。阅读《牛虻》后让他领悟到要我们坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地去克服一切困难。要有勇敢的心和非凡的毅力。保尔因此有了坚强的灵魂和不屈不挠的理想。
《牛虻》启迪了保尔，参加革命之后的保尔一直有一股力量在支撑着他，就是为了共产主义而终身奋斗。保尔时常手拿一本《牛虻》给工人们念，他的那种毅力就是在牛虻的影响下才坚持下来的。我们每个人学习保尔柯察金的精神。
与好书交谈吧，他是你精神的食粮。
英语作文与名人交谈【五】
Sometimes I dream about life in the future. What will it be?
Perhaps some people will go to the moon for a holiday or even live on the moon,and some scientists will build cities under the sea to make people live there. We can have a medical examination or do some shopping without leaving our homes,which makes the life more convenient. Maybe we will also do some shopping and work at home.
And I'm sure there'll be more educational programmes on the radio or TV or by the Intemet or videophones,so perhaps some children won't need to go to school every day. They'll study at home.
In the future,all electric equipment at home is under the con-trol of computers. People can learn about the situation of the house by working on the computer at the office. No people like doing housework. Maybe each family will have a robot. Every day we can tell the robot what to do-shopping,housework and so on. believe the dream will come true some day.
英语作文与名人交谈【六】
（一）改写一般疑问句：
（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。
例如：Thisisacat.变为Isthisacat?
（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
（4）原句中的some变any。
注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的`some不变。
（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
（二）改写否定句：
（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。
例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
（三）对划线部分提问：
对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；
二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）
⑴划线部分是人，用who提问。
⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?
方法：who+原句的剩余部分
例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语，用who提问。
方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物，用what提问。
方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。
注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。
方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分
例如：Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点，用where提问。
方法：where+剩余部分的一般疑问句形式
例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。
方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如：It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
