下棋输了的作文结尾【一】
今天早上，我说：“爷爷，咱们下棋吧。”爷爷说：“好呀！下什么棋呢？”我说：“先下象棋，再下五子棋，然后是围棋。”爷爷说：“我下棋技术很高的，你能赢得了我吗？”我说：“不试怎么知道。”
我们先下象棋，我不会下象棋，但是，在爷爷的指点下，我不仅会下了，而且还赢了爷爷呢！我问：“爷爷，你不是说你下棋技术很好嘛，怎么还输给我了呢？”爷爷说：“因为是太大意了，所以才输的。”我心想：什么吗，他明明下的不好，还找借口来抵挡。
然后我们又玩了五子棋，我们共完了15局，我赢了9局，爷爷赢了六局，有一次，我一下子连着赢了7局，我又问爷爷：“怎么又输了呀？”爷爷还是找借口解脱。
然后，我们又玩了围棋，这次，换我大意了，爷爷赢了。爷爷得意洋洋地说：“哈哈，这次，怎么换你大意了呀？”我说：“你下棋好，所以赢我了。”
今天早上下棋真好玩，我下次围棋不能输给他了。
下棋输了的作文结尾【二】
我的课余生活丰富多彩，看书、做游戏……都是我的至爱，但我最喜欢的还是和老爸在棋盘上肆意厮。
这不，我们又拉开架势，准备大战一回了。我想来个“明修栈道，暗度陈仓”，于是表面上用兵向对方，实际上我是想取他的马。还真好骗，老爸真的上当了，他向我发起了一连串的猛攻，想让我的“車”出战，哪料到我不用“車”，而用“炮”和“马”发动反攻。这一攻不要紧，把他的“炮”和“車”都打掉了一个。正在我洋洋得意时，老爸识破了我的计谋，对着我的阵势发动了第二轮更猛烈的进攻。我一看，傻眼了。我的兵将被他的打得只有四处逃窜的命。我慌了，赶紧调兵遣将，和他打“车轮战”。好不容易见他快输了，我就把“車”调出来，哪知道误中他计，使我“伤亡惨重”。结果不得不和老爸以和棋告终。
下棋真好玩啊！课余我还要多多练习，争取早日战胜老爸。
下棋输了的作文结尾【三】
今天，我和姐姐下跳棋。
姐姐棋艺非常高超，我心里一直在担心：“我能不能赢姐姐呢？”
正当我想的时候，姐姐有一颗棋子下到我这边了，我急忙反应了过来，急中生智找到了一个好位置，下到姐那边了。与我姐打成了平手，然后我好运连连，姐紧追不舍，我的棋子已经有五颗棋子到了姐姐那边的营地里了。姐姐见状，眉目紧锁，眼睛盯住了棋盘，思考着怎样进行下一步。我发现了一步好棋，迫不及待地催姐姐快点，心里想着：“不要堵我的路。”姐姐走完之后，我马上去看那颗棋，幸好，这颗好棋没有被堵住。我很高兴，我马上把那颗棋下到了姐姐的营地。然后，一颗一颗的棋子陆陆续续的到了姐姐的营地。姐姐那边边的进度很慢，就差最后一颗棋了，姐姐走完这一步后，我迅速把那颗棋子走进了姐姐的营地里。
就这样，这局棋我赢了，我高兴得手舞足蹈了起来！
下棋输了的作文结尾【四】
作为家长，我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐，积极向上。
在孩子两、三岁时，我就买了很多简单的故事绘本，让孩子自己看，培养她爱看书的习惯，闲暇时读给她听，书上生动多彩的画面吸引着她，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。每天下班回家，她总是缠着我给她讲书中的故事。于是我每天给孩子读10 分钟的故事，她有很多很多的问题问我，在这个过程中发现孩子的理解能力和词汇量都有了明显的增长。后来她自己看到图书上的动物和人物的表情，能说出他伤心了、高兴了、哭了。
区幼儿园开展了阅读妈妈，我踊跃的报名了，选择的故事是培养孩子情商的书《输了没关系》，经过园长妈妈对我们小组的培训，教会了我们的动作、表情、声音的变化等等，让我对于给孩子讲故事的方式方法有了更深的认识。
在点点班讲故事时，老师考虑到孩子们的专注性、好动性等，只安排了10个小朋友让我与他们分享故事。我首先给小朋友们做了自我介绍后，告诉他们认真地听，接下来会给他们提一些问题，跟他们一起思考故事的内容，分析事件的起因，孩子们开始很乖，一会就不听招呼了，无法把握场面。当问问题时，小朋友都很积极的参与，回答问题，对于回答的好的小朋友进行表扬，他们脸上洋溢着开心的笑容。
通过这样的方式既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。在和孩子一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子3、4 岁时，听故事应短小、情节简单，画面感要强，最好有适当的重复，角色也要少。
我们作为家长应多一些时间和孩子一起阅读，多和孩子一起朗读，是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步，共同成长。
