把课堂变得有趣作文【一】
叮咚的泉水吟唱着童年的摇篮曲欢歌而去，天边大雁的翅尖掠起小时候的梦渐飞渐远。
曾经，风雨中，总是幻想着阳光灿烂，幻想着小雨伞能遮住大世界。
曾经，睡梦中，总是看见彩云追着月亮，还闻到月桂树上淡淡的花香。
而这一切，都随着时光的流逝而远去。生活让我由单纯变得成熟。
那是半年前，打开家门，我大声喊“爸妈，我回来了。”
屋里静悄悄的，无人回应，我诧异地走了进去，爸爸妈妈坐在沙发上，沉默的望着我，妈妈的眼圈是那么红肿，屋子里笼罩着奇怪的气氛。
我正要问怎么回事，妈妈却先开了口：“你爸这几天身体不适，总是咳嗽，昨天，他和同校的一位女老师去合肥检查，你爸的结果还没出来，那位老师却是肺癌，你爸爸的症状与她相似，不知……”妈妈突然哽咽起来，说不下去了。
我像是被当头打了一记闷棍，怎么也无法将癌症与健康的爸爸联系起来，泪无声地流下来……
窗外的暮蔼渐渐升起，看着那色残阳，我心如刀绞：爸爸，癌症这两个词不断在脑海里交替。心，犹如一叶扁舟驶进苍茫的大海，找不到方向。
忽然，眼角的余光掠过窗台，一张照片映入眼帘。照片上的女孩大概只有八九岁吧，刚刚学会骑自行车，还有点摇摇晃晃。身后，一个中年男子小心地张着双臂，生怕女孩跌倒，随时准备抓牢车子。那个女孩就是我，那个男子就是爸爸。
每次我遭遇挫折，爸爸总是会用他那如山般厚重的爱包容、鼓励我。而今，我已长大，应该保护他了。
我擦干眼泪，走出房门，握住爸爸的手，轻声说：“爸，你要有信心，不管是什么灾难，我们都要挺过去。”爸点了点头，别过脸去。我想哭，可我告诉自己：你要勇敢，不可以哭。
短暂而又漫长的一天过去了，检查结果出来了，爸爸只是肺部卡了一块鸡骨头，并不是什么肺癌，我喜极而泣，但这泪不是懦弱，伤心的泪，它宣告着我的长大，标志着我已成熟，足以面对人生的风风雨雨。
经历了黑夜，便有足够的勇气追求光明，经历了苦难，便会更加珍惜美好的生活，我为自己的顿悟而高兴，生活让幼稚的我成熟：学会了关爱身边的至亲。
把课堂变得有趣作文【二】
例如：在教学《比长短》这节课时，我设计了这样的一个环节，将两枝长度不同的铅笔笔尖朝上（短的那枝反而高出一点），另一端握在手中，然后问学生“这两枝铅笔长度怎样？”大部分学生都坚定地认为高出的那枝铅笔长，还有个别学生眼光里充满疑惑，可能在猜测老师的用意。当我的手松开，两枝铅笔的另一端露出时，学生恍然大悟。我笑着问学生“怎么会上当的？”孩子们争着说“两枝铅笔的另一头没有对齐。”于是我追问“那你们认为两样东西比长短时应该怎样？”孩子们已经很清晰地认识到只有将两个物体的一端对齐，看另一端，才能比出长短，并且能用自己的语言有条理地进行表述。接下来学生运用自己获得的比较长短的方法进行练习，不断地取得成功，并且因为体验到成功，而感受到学习的快乐。
把课堂变得有趣作文【三】
有一条可爱宠萌的狗狗叫作元宝，一直以来它都和相依为命的主人幸福的生活在一起，不过有一天当它的主人有事要回家的时候，就把它独自留在了家里，这让元宝感觉很是孤单和寂寞。不过最为悲惨的事情是，元宝的主人因为临时有事无法近期内赶回家，所以他就没办法安排元宝的出路，也没办法为元宝准备充足的食物，这让弹尽粮绝的元宝一时陷入了困境，也让元宝的主人一度陷入了自责与担忧之中。
不过元宝是一条很幸运的宠物，当奄奄一息的他蜗居在楼顶束手无策时，它幸运的被隔壁房子里的小姐姐发现了，自此以后元宝不仅有了美食果腹，也有了神仙姐姐的暖心陪伴，这让它很是开心和激动。而小姐姐呢也是一个非常有爱心、非常善良的女孩，她对元宝开启了无微不至的照顾和关怀，每天除了要靠衣架给元宝长渡食物和水分之外，她还会细心稳妥的把空瓶投给元宝玩乐，这让孤寂可怜的元宝终于重拾了欢乐和活力。
就这样，这场爱心接力持续了整整23天，在这漫长的23天之内，元宝得到了无微不至的照顾，这让元宝的主人很是放心，也让广大网友很是安心。不过好在元宝没有孤单很久，他的主人已经回来了，而且在主人回来那天，元宝委屈的`哭了，激动的哭了，开心的哭了，这让它的主人和照顾它的小姐姐心里也很是感动和难受。
每个网友都被这场爱心接力感动了，人人都说元宝和神仙姐姐之间的故事很是神奇和有趣，他们甚至说这份人与宠物之间微妙的爱让这个寒冬都变得温暖起来了，所以让我们为这份爱点赞吧！
是啊，这是一个有爱的世界，我们也都活在爱的甜甜圈里面，但是要想得到更多爱，我们就要付出更多的爱，尤其是对那些宠物来说，既然它们把我们当成了依靠和家人，那我们就有责任和义务去保护它们，去照顾它们，去关爱他们，只有这样我们的生活才会更加幸福，我们的世界才会更加甜蜜。
把课堂变得有趣作文【四】
温老师来了。她神秘地让徐浩然站在讲台上。我们当时都不知道温老师的葫芦里卖的`是什么药。接着，温老师让徐浩然说出自己的优点、缺点，以及自己要选怎么样的师傅。徐浩然被问得一问三不知，弄得全班哄堂大笑。
这时，我才明白，原来这节课温老师是拿来在班上选“师傅”和“徒弟”的。为什么我们要选择出“师傅”和“徒弟”呢？那是因为我们的四（3）班语文成绩两极分化的情况很严重。有些人以前语文成绩很好，现在依旧很好；有些人以前语文成绩好，现在退步了；还有些人以前语文成绩不行，现在依旧不行，且差距越拉越大。于是，温老师就想让那些语文成绩好的同学去帮助那些成绩差的同学。
然后，温老师又选出8名和徐浩然一样作为徒弟的同学站在讲台上。温老师先叫江佳缘选一个同学作为自己的徒弟。江佳缘选了徐尔肯。一开始，徐尔肯还有些害羞。于是，温老师让师徒两人握个手，今后要友好相处、互相帮助。祝天雪选了叶怀天。叶怀天可是一个很难管的人，假如你惹火了他，他是会跟你拼命的，谁也拦不住他。看来，祝天雪想挑战一下自己。又轮毛心竹选徒弟了，她选了冯溢。冯溢立刻兴奋起来，跟师傅握了手，就兴高采烈地回到自己座位上了……
前面8位徒弟都被师傅领走了，最后讲台上只剩下徐浩然一人。方艺暄自告奋勇地举起手来，看来以后方艺暄也有了个新徒弟！这时，余珺晗站了起来。温老师突然发现，还有一个余珺晗呢！温老师到讲台上来。顿时，余珺晗的眼睛变红了，泪水在眼睛里徘徊，似乎马上就要像泉水一样流下来。温老师让余珺晗选一个师傅。他选了郭家志。这样，我们班上就有了10对师徒组合。我在心里算了一下，在10位师傅中，女生比较多；而在10位徒弟中，男生居多。这说明我班的女生们的语文成绩更好。
我希望通过这次的选师徒活动，可以让我们班里语文成绩好的同学帮助语文成绩差的同学，大家共同进步，从而提高我们班语文的平均分！
把课堂变得有趣作文【五】
转眼间，二班的同学已经一同度过了五个春秋，大家还能在同一间教室里学习的日子已经不多了，五年匆匆的岁月让我们留下了最美好的回忆，那操场上泥瓦的脚印留下了最美好的见证，留下了大家在一起追逐时间的步伐；留下了大家跑的满头大汗后听到“解散”的口号声一哄而散，然后各自找的玩伴一起嬉戏；留下了大家为了广播体操比赛而留下的辛勤汗水；留下了大家得第一名时的欢呼；留下了大家在过每一个儿童节时的期待；留下了大家和“巨婴”张老师一起玩游戏时的欢声笑语……留下了太多太多的酸甜苦辣，回想起来，嘴角总是泛起微笑。
曾经的我们总会在课间的时候乱踩同学的课桌，呵呵，回想起来真是有趣极了，而现在的我们虽然就连课间仅有的十分钟内都避免不了一些小打小闹，但最起码有分寸了耶；曾经的我们总会在男生和女生在班里音乐课比赛时，给对方捣乱，制造噪音，而现在的我们随着时光的步伐渐渐变得成熟起来，在对方唱的时候，我们总会仔细聆听；曾经的我们总是喜欢互相炫耀自己的成绩，现在想起来，里面总还是留一点傻里傻气，而现在的我们懂得了什么叫做“谦虚”；曾经的我们总是为了一点小事情哭鼻子，现在回想起来真是不值得，而现在的我们知道了“坚强”。曾经的我们渐渐变成了现在成熟的我们，岁月见证了我们的成长。
苍天注定让我们成为另外的家人，就注定给了我们在一起的缘分。那间教室是我们第一次见面的地方，那间教室是我们最温馨的家。随着时光的成长，年级的增高，这个家里的亲人增增减减，现在有７４名，明年可能就有７５名了。呵，时间过得真快呀，转眼间，还有不久，大家就要小学毕业了，二班就要…就要散了，落再多的泪，痛再多的心，也挽回不了岁月的无情，我不知道我们还能再见几次面，但我知道，每一次的“再见”都有可能是最后一面，我不想让这么多年积累的友情就灰飞烟灭，我不想离去这么多年的同学，不想，真的不想。二班，是我永远的家，同学，是我最坚强的后盾。
一扇窗打开了友情的天地，一盏灯照亮了终年的感情。太多太多美好的回忆，太多太多无情的岁月，不想离去，却又不能不离去，那一天终究要到来，那一天终究躲不过。珍惜眼前余下的共处之日，错过了，就永远也不能拥有了。
把课堂变得有趣作文【六】
每个人都有不成熟的经历，而每个人的经历都是不同的，有的人的经历是好的，而有的人的经历是坏的，而我的经历要说好也可以，要说坏也可以，好就好在我能知错就改，坏就坏在我太不成熟了。记得有一次，我兴高采烈地走去学校，一进教室就看见我的同桌拿起了一部手机，而且还是智能的，我一回到家，就向妈妈要一部智能手机，可是妈妈说：“我没钱，等发了工资在给你买。”我一气之下就离家出走。已经到了傍晚，我走着走着，我是又冷又饿的，走到了一家饭店的门口蹲了下来，饭店老板走出来，看我蹲在那，毫不犹豫的地就让我进去，饭店老板马上让我坐下，让我披他的外套，还进去端了一碗面出来让我吃，我吃着吃着眼泪流了下来。
饭店老板问我怎么了？我说：“老板，你人真的很好给我披你的外套，还端面给我吃，谢谢你！我离家出走了，我把一切的经过告诉了饭店老板”。饭店老板说：“我给你一碗面吃你都可以说谢谢，你有对你妈妈说过吗？辛辛苦苦十月怀胎把你生出来的是谁？在你不会走路的时候，教你的走路的是谁？在你不会说话，教你说话的是谁？在你不会拿碗筷，教你拿碗筷的是谁？在你被人欺负时，又是谁第一个站出来保护你？都是你妈妈啊！”我听了饭店老板的话马上跑回家去，一进家门，看见在沙发上焦急的妈妈，又看饭桌上热腾腾的饭菜，我忍住抱着妈妈，对妈妈说：“妈妈，对不起，我爱你！”
把课堂变得有趣作文【七】
万物皆有形，形象性是艺术的\'外显特征，数学课堂同样需要形象性。教师只有善于把教学内容及其形象融为一体，引导学生在具体可感的形象中，完成从生动直观向抽象思维的转变，才能使数学课堂生动鲜活。
教学中，可以通过数形结合、类比等教学方法，让学生在充分感知、体验和探索中理解数学概念、发现数学规律，化抽象的结论性知识为形象的动态性知识。例如：在教学＂体积＂一课时，我先出示两个完全相同的玻璃杯，里面放同样多的水，先往一个杯子中放一个石块，让学生观察水面有什么变化，想想为什么？很容易得出：因为石块占了一定的空间，把水挤上来了；我又往另一个杯子中放一个大点儿的橡皮，又得出：水面升得更高，是因为橡皮占的空间更大了。从而领悟到所有的物体都占有一定的空间，而且物体不同，占有的空间大小也不同。这时，老师适时点拨：物体所占空间的大小叫做物体的体积。学生在有趣的游戏活动中，深刻理解了体积的含义，体验到学习数学的乐趣。
总之，我们还要经常选择一些发散性强的典型习题，进行变式训练，通过一题多解，一题多变，一题多思等，激发思维的灵活性，使学生对数学课堂始终充满新鲜感；要有意引导学生运用所学知识创造性地解决千变万化的现实生活问题，从而使能力得到提高，价值得以体现。让数学课堂在师生互动、生生互动中思想得到交流、思维碰激火花，使数学教学更具生命力。
