高中英语必修一第二单元作文范文【一】
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
渔夫楞了一下，下一瞬就把两个孩子一起抱在怀里：“瞧瞧，多可爱，多像他们的母亲······”桑娜也微微的笑开了。
“······爸爸?”他们的小儿子醒了，揉着惺忪的睡眼望着渔夫怀里的两个小家伙。
“嘘，别吵到他们。哦，以后他们就是你们的弟弟了。”渔夫把两个还在熟睡的孩子放回床上，低声说着：“继续睡吧，天还没亮呢。”小儿子困乏地又睡着了。
天亮了，海面又重归了平静。海浪温柔的冲刷着沙滩，留下些什么贝壳、海星……海鸥“呀呀”地飞着，不时俯冲进海水里，叼上那么一条银光闪闪的小鱼仔。阳光以黎明特有的光辉引来淡淡的鱼腥味。
渔夫跟着其他的渔夫迎来一天的劳碌，桑娜却在家里“对付”着两个嚎啕大哭的小娃娃。
“哦，不哭、不哭，阿姨给你们吃鱼羮，好不好?”桑娜有些无措地哄着两个哭个不停的孩子。
“妈妈。”二女儿有些不耐烦，就是这两个小讨厌把他们五个从梦中吵了起来“让他们该上哪上哪去吧，我可不想从一顿饭一条鱼变成半个鱼骨头。”她说着撇了撇嘴。
“那可不行。”桑娜坚决地摇了摇头：“我们不能眼睁睁看着他们饿吧?”桑娜想：“哪怕我也没鞋穿，也要把他们抚养大。”二女儿扫兴地说：“好好好，依您的。”
春去秋来，在艰难的日子里又过了十几个年头，桑娜老了，渔夫也打不到什么鱼了。
他们的五个孩子都去了城市，各有成就。而西蒙的两个孩子却一直悉心地照顾着两位老人。
姜泉美
高中英语必修一第二单元作文范文【二】
“花要叶扶，人要人帮。”助人为乐是我们中华民族的一种传统美德。生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去``````
记得有一次，我和妈妈坐公交车。车上刚好有个空位置，我一屁股就坐了上去。过了几站路，上来了一位白发苍苍的老奶奶。这时汽车里想里了这么一段话：，“各位乘客，如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客，请您将座位让给他们。”我马上喊道：“老奶奶，坐我这吧。”老奶奶说；“谢谢你，乖孩子。”虽然我没座位坐了，可我的心里却象吃了蜜一样甜。
“赠人玫瑰，手有余香。”在生活中，只要我们伸出双手，世界就会变得更温暖。
高中英语必修一第二单元作文范文【三】
雪白的身体，三瓣形的嘴，再加上一对长长的耳朵，凑成了一只美丽可爱的小兔子。
从远处看它，像一团圆乎乎绒绒的线团，在地上滚呀滚。要是冬天的时候，它把耳朵一抿，跳到雪地中，人们准认为它神秘失踪了呢!
小白兔的长短犹如一个水瓶一般，里面好像装着白色果汁，再加上那如手掌般的长耳朵，别提多可爱了!
它的耳朵不但长，还很古怪，之前我一直以为它的耳朵是一起竖立在头上的，可仔细观察后我不那么认为了。它的长耳朵是哪面有动静，就竖起哪只，右边耳朵立起来就像独耳怪一样有趣。
耳朵是有些怪，但没有它的嘴怪，没有动静时，它迅速的把耳朵放下，只要动一动那三瓣儿嘴，一片菜叶就消失不见了，真迅速呀!
有人喜欢小白兔是因为喜欢它的眼睛，雪白的皮毛巾镶嵌着红色的红宝石，它的眼睛为什么是红色的呢?我觉得呀一定是它和乌龟赛跑哭红的吧!
说它调皮，的确是呀，它还是个欺软怕硬的家伙呢!上次我把白菜和萝卜放到院子里，你们猜它先吃哪个?什么胡萝卜，不是!它先吃软软的白菜后吃硬硬的胡萝卜，它可真是个名副其实的欺软怕硬的家伙呀!
你们再猜，把苹果核白菜放在它面前，它会先吃哪个?告诉大家吧，它先吃苹果。看来它也是像孩子一样爱吃甜食。
到了晚上，小白兔总是偷偷摸摸的练习跳跃。此时院子里会不时传来咚咚一声，在从窗户往外一看，它还练习得挺有劲儿，大概是想走了吧?
小白兔在我心中永远是天真可爱的机灵兔!
高中英语必修一第二单元作文范文【四】
“哦，桑娜，你已经把他们抱过来了。”渔夫惊讶地说。
“是的，我还怕你说我呢！”
“怎么会呢。你看，他们多可爱！”
“是呀。只怕今后咱们的日子会更艰难了。”
“没事的，安娜，有我呢，总会熬过去的……”
“嗯，但愿吧！”
自从收养了西蒙的两个孩子，桑娜一家的日子确实变得更艰难了。渔夫天天出海打鱼，桑娜在家辛勤劳作，日子勉勉强强还能挺过去。
一天，渔夫出海打渔。临近傍晚，天上突然乌云密布，狂风大作，不一会儿就下起了滂沱大雨。
这场突如其来的大雨，让在家里的桑娜不免有点担心：丈夫在哪儿？他有没有遇上大浪头？我的上帝啊，求求您，让他平安归来吧！桑娜提起了马灯，穿上家里仅有的一件大衣，走了出去。
走出家门，桑娜觉得整个世界都变了。狂风暴雨夹杂着电闪雷鸣，即使灯塔上的灯是亮着的，海面上仍是什么也看不见。风吹鼓了她的大衣，使她寸步难行。狂风夹杂的碎物吹打着邻居的小门，桑娜猛然想起三年前她抱回西蒙两个孩子的那一天……“哎，可怜的西蒙！放心吧，孩子们都很好。”
桑娜寻不见渔夫，便缓缓地走回家，呆呆地坐在椅子上。孩子们早已睡着了，发出微微的鼾声。
突然，门开了，渔夫回来了。桑娜惊地跳了起来，扑了过去。
“你可回来了！哦，你带回来什么了吗？”
“倒霉，真倒霉，这天比三年前的那一天还坏。糟糕，真糟糕，只打到几条小鱼。对了，孩子们都还好吗？”
“都睡了，好着呢！”安娜边说边去把晚餐给渔夫端了过来，“赶紧吃吧，是不是饿坏了。”
渔夫吃完了饭，就休息了。
第二天，风停雨歇了。太阳高高的悬在天空照耀着大地，也照着这间破旧而温暖的渔家小屋……
高中英语必修一第二单元作文范文【五】
培养学生的创新精神是技术设计教学的重点。设计是技术的核心，技术设计也是培养中学生创新精神和创造能力的有效教学载体，是通用技术课程的一个闪光点。
教材中的技术设计内容是根据《通用技术课程标准》为高中学生精心编制的一般设计过程与方法。所以，在教学中要紧紧把握一般技术设计过程中的核心、关键和方法，积极组织学生全员性和全程性参与，让他们亲历设计方案的构思过程、方案转化为模型的过程、技术试验的过程、交流和评价过程等技术设计过程，并从中体验和领悟技术设计的本质。
改变“重视操作训练，轻视创新设计”的旧的技术教学观念，大力加强学生的设计活动。教师要采取有效的教学方法，诱导启发学生构思，启迪学生的发散性思维活动，鼓励大胆创新，指点学生从人、物和环境三个方面系统地进行设计分析，不断地促进构思的发展，形成多方案的设计思路，通过比较、权衡和决策，产生技术设计方案。
教学中特别要重视多方案的形成，它是衡量技术设计教学是否成功的一个重要标志，力求避免全班只形成千篇一律的结果。
