教会你作文审题立意【一】
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶?”
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然失手坠落。(他两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，(下面就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气(渐渐消失了，失手坠落在地上。于是 (他嘲笑自己说：“嘻!早知道(下面就是实地，何必(让自己辛苦这么久呢?”
本文的主要对象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会 放手 ”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
教会你作文审题立意【二】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
教会你作文审题立意【三】
那一次，我和妈妈去北京旅游。在拥挤而闷热的车上，拥挤的人群躁动不安，当然也包括我，车上的空气变得很浑浊，我真的好想快点下车。
在这时，一位身穿运动服的青年男子，从车厢的那一头横冲直撞地撞了过来，这个拥挤的人群，又怎能忍受住这猛烈的撞击呢?个个前仰后合，摇摇晃晃的，脸上都露着不满的表情。有的人手中的方便面汤在猛烈的撞击下，全都洒了出来，身边乘客大骂着;有的人靠着椅背睡着了，也被这抱怨声，哄骂声，斥责声，吵醒了，怏怏不乐;有在玩扑克的人，在这撞击下扑克漫天飞舞，又像天女散花般散落一地。人们用憎恶的眼神看着男子，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头头被激怒的狮子。
男子却毫不理会，仍向前冲去，像喝多了的酒鬼，摇摇晃晃。突然一声闷响，一位老奶奶向后仰去，还好奶奶背着一个包，垫在了身底，她没有受伤。
车厢依旧摇晃着，不知哪位的饮料，老人还没来得及起身，便洒在了老人身上。此刻车厢里安静极了，大家都愣住了，几个好心人忙扶起老人。所有的人都在目视着这位老人，好似正在等待着她以受害人的身份，去找那个年轻人的麻烦，以报他们心头之恨。老人看着年轻人低下的头，一句话让我震惊了——没关系的，年轻人，慢点儿!。很长一段时间，我似乎已经忘了宽容的\'滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间?
火车晃晃悠悠的到了站，人们陆续下车了，车厢里空荡荡的，但是那一句没关系的，年轻人，慢点儿!却时时回荡在车厢中，萦绕在我的耳边。告诉我，何为宽容?
斤斤计较，只能说你没有虚怀若谷的品质，刻薄的语言犹如一把双刃剑，刺伤的别人，也伤了自己。如此，不如让我们多一份宽容，多一份大度。
朝阳初升，散发着万丈光芒，金色的阳光散满蓝色的海面，泛着点点金光。老人的宽容之心像大海一样广阔。如果你也有一颗宽容的心，也可以扬起生命的风帆，向那大海驶去。
是你教会我如何宽容!
