七年级关于理解的作文【一】
一.修辞方法
1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气
二.表达方式
1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写 5.说明
小说阅读
环境描写： 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展
七年级关于理解的作文【二】
春节我都会在漯河姥姥家过年，我在漯河长大，那是个美丽的小城。每到春节，我们居住的小区到处张灯结彩，一派喜气洋洋的节日气氛。大年初一早上，我早早就起来跟姥姥、姥爷拜年，然后就迫不及待地去我最喜欢的河上街景区逛庙会。
刚进入景区，就看到大红灯笼高高挂，人山人海，锣鼓喧天，热闹非凡。随着熙熙攘攘的人群，我们立即加入到了欢天喜地、载歌载舞的人流中，一路上目不暇接，令人捧腹大笑的动物表演和惟妙惟肖的吹糖人吸引着小朋友们围观；千姿百态、图案漂亮的剪纸和民间字画吸引着大人们驻足欣赏；大戏台上精彩的戏曲表演吸引了众多老戏迷们的目光。继续前行看到近十米的木凳高台上，威风凛凛的双狮跳跃舞动，令人啧啧称奇。啊！前面是我最爱看的高跷肘阁表演。看！随着鼓点音乐节奏，伴着大人灵巧的舞步，俏皮的小朋友在大人的肩头表演着，演员配合默契，呈现出多姿多彩的造型，迅速引来了众人的围观。景区到处是热闹吉庆的场景，一张张灿烂的笑脸，在镜头前留下了幸福愉快的瞬间。
逛庙会真开心，我喜欢春节庙会这喜庆、热闹的民间艺术和经典民俗节目的表演，它展现并传承了中原悠久的文化传统，让人们在吉祥喜庆的春节氛围里，感受到了中原民俗与传统文化的魅力。我真心祝愿漯河开源河上街景区的春节庙会越办越精彩！
七年级关于理解的作文【三】
大年三十到了，我们带着礼品、年货，来到了奶奶家过年。
“来，奶奶给你红包！”我来到奶奶身边，取了红包。红包鼓的厉害，我激动万分。我迫不及待的问：“奶奶，你给我多少压岁钱？”“20xx。”“哇，我发大财了！”我心里像吃了蜜一样甜。
我帮爷爷和爸爸贴春联，哥哥帮奶奶折元宝和金条，妈妈和大妈包饺子，大爸爸和他儿子一起烧香、烧纸。一家人在一起忙年。
“十一点到了！放鞭炮！”爷爷喊道。鞭炮爆开了锅，像无数个金色的小精灵在空中响。我和哥哥笑开了花。“饺子来了！”大家争先恐后的吃饺子，我心想：你们一定是为了吃出钱！爷爷给我找了好几个饺子，都有钱，我体会到了爷爷很爱我。我狼吞虎咽的吃着饺子，妈妈的脸上露出了灿烂的笑容，像一枝腊梅在寒冬中，忍着寒风，竞相开放。寒风在门外呼呼地吹着，天冷，但人心不冷。大家能在一起吃团圆饭，是最幸福的家了。
春节联欢晚会开演了，我们全家一起兴高采烈的看着，不时爆发出爆笑声，热闹非凡，无比快活。有的小品无比幽默，大家不停附和着，一同唱起了美妙的歌。
今年春节太快乐了，我希望我们家每年都能过一个张灯结彩，喜气洋洋的春节，也希望我们在20xx这一年，共同创造辉煌。
七年级关于理解的作文【四】
我一直相信，有的时候，低头也能创造无数的精彩。
生命像一棵种在地上的稻子，刚刚被种下去的时候，它们都挺直腰身向上生长，高昂的头颅是生命的一道靓丽风景线。可是，等到了成熟的时候，那些饱满的稻穗就开始弯下了腰身，而那些秕稻还仍然高傲地扬起头颅，让人一眼就看出那是一株空虚的稻子。低头的稻子才是最精彩的。又好比弹簧，我要费好大的力气将它按下去，此时弹簧也低下头来，它不叫喊也不放弃。当它抬起头的时候猛地伸长并发出“嘣”的一声，仿佛完成了小小的目标。但这一下子的力也使我震惊，低下头来会创造如此的精彩。就如一个皮球，人其实就是一个皮球，活的是一口气。充气就是自信，而放气就是泄气。但是，如果一个皮球一味地充气，必然会爆掉的，这也就像一个人如果只是一味地自傲，不懂得谦逊即低头，那么这个人一定会失败的。
就如春秋末年的越王勾践，他被吴王俘虏去做一些低贱的苦活，给吴王做马夫，此时，勾践低下了头，似乎忘记了自己原来的地位。整整三年，勾践尝尽了苦头，但因为低头，他在卧薪尝胆中积蓄了力量。几年后，越国逐渐强大，最终一举将吴国灭掉，吴王被逼自。勾践最终成为春秋最后一个称霸的诸侯。低下头，看一看自己是什么，为一切而准备，准备抬起头的时候超越自己和其他人。还有刘邦，在鸿门宴上面对实力优于自己、傲慢不可一世的项羽，刘邦采取了低头的姿态，谦卑地敬奉着项羽，最终让项羽打消了除掉刘邦的想法，为最后取得胜利赢得了时机。有时候，低头是为了最终的抬头。
世界上许多奇迹是由那些不被人注意的人创造的，就是因为这些人总是在低头中积蓄自己的力量。所谓的一鸣惊人，不过是因为惊人之前的长期低头沉默而已。低头看脚下，你的脚步更扎实；低头去思考，你的心中更有智慧。一定要记住：没有一个人是可以轻而易举地成功的，所谓的坚持和与人竞争，必须以低头为前提，所谓的自信也是建立在低头的基础上的。
朋友，从现在开始，做一个会低头的人吧。低头储蓄力量，才可以创造未来的精彩！
七年级关于理解的作文【五】
论证方法
1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻
句子作用是：(1总领全文(2承上启下(3引出下文(4提纲挈领
二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的'语句组织方式.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.
例如：表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等 ;
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;
三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。
注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的吧
温馨提示：小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
七年级关于理解的作文【六】
除夕夜里每家每户灯火通明，大人们在忙碌着准备好拜神时用的东西；小孩呢？哦，原来他们在玩耍着因为他们知道只有快乐的时候时间才会过得快一些 。一眨眼，墙上的挂钟将要到十二点钟时，人们就要把拜神的东西拿出祭拜神灵。为的是能在来年风调雨顺、健健康康、步步高升……
祭拜完后，过了十二点钟，大人，小孩都可以去睡觉了。
父亲说的津津有味，我听得都入神了。
正月初一在声声祝福中到来；从一个个拜年的手势“拜”来；在“噼里啪啦”的爆竹声中“走”来。这一天无论男女老少都必须早早起床，因为这一天人们要到祠庙拜太公 。这个活动非常热闹了！人山人海，祠庙内外都放着爆竹。小孩们一个个捂着耳朵，大人们则跪在跪垫上拜太公。这天非常的特别，一整天只能够吃斋，过了正月初一才不用守这条规则。
多数铺面都在正月初六开张有一句话：“六六大顺，顺顺利利”所以人们就选在正月初六开张。正月初七是春节的最后一天了，这天人们又一家人坐在一起举杯共饮。
七日之后元宵上市，一下子又掀起一阵阵高潮。正月十五每个人都要在家中吃汤圆。
听着，听着，我仿佛置身其中直到父亲叫我，我才回过神来。
家乡的春节太吸引人了！有机会我要常回家乡过春节！
教师点评：文章按照“除夕——正月初一——正月十五”这一时间顺序写了家乡的春节，具体从大人小孩的活动和人们的饮食两个方面来写，难怪家乡的春节如此吸引人，表达了作者对一心想回到家乡过春节的渴望。
