高中作文叙事节奏跌宕起伏【一】
只能期待了，期待明天不要下雨，期待明天能让我们顺利去秋游。
可是天公不作美，早上天空开始飘起了零星小雨，细细的雨丝打在窗户上，滴答的雨声传进了耳根。老师也发来信息：星期三的秋游取消，继续上课。瞬间把我的秋游梦破灭了，这时的心情糟糕透顶了。于是手忙脚乱地整理好书包，拿上一毛一笔文具出发去学校。此刻，我的心已经被雨丝给打碎了。一路上一妈一一妈一一边唠叨，一边安慰我的心情。旁边的大人们同学们也都在讨论这个话题。我带着沉重的心情，背着千斤重的\'书包闷闷不乐的来到学校。在静静的教室里，也听到了同学们抱怨的声音“唉，为什么要下雨呢？”是啊！好不容易盼来了一次秋游，这下可好，全被搞砸了。我坐在座位上，竭力抵制住心中的难过，努力从牙缝中挤出一个笑容向同学打招呼。“早上好！”“好个屁，这个天气，是不是存心和我们过不去啊！明知道我们今天秋游，还 这样……”不过今天没去成，只能等过几天了。老师知道我们今天失落的心情，她说如果星期五天气好，秋游继续。这个消息刚落，同学们马上欢呼雀跃起来。我们豁然开朗，开始放开心情。
只能盼了，期待下次的秋游会有好天气。
高中作文叙事节奏跌宕起伏【二】
又一次想：人生的路那么长，我们该以怎样的节奏来走完它才能无憾，才不会精疲力尽？伴随着这个疑问，往事徘徊在我的脑海中，那些洋溢在心里的念想就这样肆意流淌
几年前的一个冬夜，我随父母到他们同事的家里做客。令我惊喜的是，他们家有一个岁数跟我差不多的女孩子，她身着一袭白纱裙，长相很是清秀，笑起来脸上有两个小小的酒窝，看起来恬静而乖巧。
她的父母要他弹一段钢琴，坐到钢琴前的她，浑身散发着一种自信的光辉，整个人的气质显得自信优雅。她修长的手指灵巧熟练地在琴键上起舞，琴键上流淌着清脆美妙的乐音。这声音令我神往陶醉，同时又令我徒生一种自惭的感觉。
由于这种感觉的驱使，在弹奏结束后，我终于没忍住开口问她：你弹得那么好，一定很喜欢钢琴吧？出乎我的意料，她竟摇了摇头，有些迟疑地说：我不喜欢钢琴，甚至说有些讨厌，也许我只是把钢琴当做习惯，而不是爱好吧。看着她黯淡的神情，我心里增生了一些迷茫与疑惑。
她既然不喜欢钢琴，那又为什么要学？
回家的路上，天空像浓墨一般，黑得深邃，月亮被这沉重的色彩掩去，连星星的微光也消失在了这沉重的夜色之中。在这种环境的\'驱使下，刚才的迷茫已占据了我的心境，我终于忍不住开口：她说她并不喜欢弹钢琴，那对她来说，学钢琴应该很累吧？母亲沉默了一会儿，答道：她的父母只是不想让她输在起跑线上而已。我眉头紧皱地反问：可是我并没有学过什么特长，难道我已经输了吗？
父亲摇摇头，他的声音带着几股意味深长的味道：每个人对于自己的人生都有不同的规划，而有些父母，他们希望孩子有个辉煌的人生，而忽略了孩子的想法，孩子希望活给自己看，而他们希望孩子活给别人看。人生的路很长，它就像一场长跑，人们不应该在一开始就冲刺，那样只会令人筋疲力尽，而不是帮他们更好地走完人生的.路。所以——父亲顿了顿，随即看向我，眼里有种聚拢人心的力量：我希望你，把握好自己的节奏，不该快的时候不要快，不该慢的时候不要慢。我相信，你一定能把握好自己的人生。
直到如今，父亲的那段话依然深深刻在我的脑海中，岁月的冲刷并没有磨殆它的印记，反而在时间的洗礼下，那些话里蕴含的真意使我的心变得更明朗：人生长跑最好的节奏，是在适合的路段，适合的时间，做适当的加速或放松。没有必要不断给自己的人生加速，那样只会被强大的压力压迫损害自身。把握好自己人生的节奏，会帮助我们无憾地走过人生的漫漫长路。
高中作文叙事节奏跌宕起伏【三】
我们正在写作业，杨老师抱着一摞作文本进来了。我慢吞吞地收起了作业，等着老师评讲作文。这个时候，是班里那几个“大作家”最得意的时候，你想啊，自己写的文章作为范文念给同学们听，自然少不了同学羡慕的眼光和老师称赞的\'话语，该有多长脸啊！要是哪一天我的文章也能作为范文在全班念念该多好啊！
“我先读读张渝的文章……”什么？我的？我不禁一怔，难道真的可以想什么来什么？别急别急，是不是我听错了？我像兔子一样竖起耳朵仔细听，没错！是我的那篇《心不在焉》，我就说嘛，老师布置的以“心”组词作为题目，写一篇文章，我的肯定是独树一帜。果然，哈哈！
我朝同桌使了个眼色：“哼，你不是一直嘲笑我作文水平低吗，怎么样，没想到我张渝也有咸鱼翻身的时候，羡慕你们！”待会儿同学们会怎么样来评我的作文呢？语言生动？用词准确？选材新颖？还是……我美美地想着，期待着同学们热烈的掌声，盼望着老师热情的赞美，我心里乐滋滋的，但表面却装作很不意思的样子低着头。
老师终于念完了最后一个字，我等着同学们的掌声，然而，令我万万没想到的是老师眉头一皱，缓缓地吐出几个字：“知道吗，这样写是不行的，完全跑题了！”“啊？这……这……”这来得太突然了，我还一时没反应过来，当我意识到的时候，感觉自己一下子从天堂“咚”地跌入了地狱。搞半天老师是把我作文作为反面例子啊。
我窘极了，不敢抬头看老师，也不敢斜眼看同学，我的埋得很低，就差没钻进抽屉里，我能感觉到同学们看我的眼神，同桌拍拍我的肩：“老兄，听清楚了没，老师说了，你这样写‘不——行——’”他故意把尾音拖得老长。我愤愤地瞪了他一眼，赶忙用手挡住脸，至于老师后来说什么，我一句没听清楚。
杨老师也真是的，有好的范文不念，偏偏念我的，害我在全班同学面前出丑。看来今后得加强写作方面的训练，多看书，多练笔，争取不要再成“典型”例子了。
高中作文叙事节奏跌宕起伏【四】
日常生活中，我们做任何事情，不一定非要争先恐后，重要的是把握好自已的节奏。
从小，父母为了让自已的孩子领先他人一步或不输给他人而给自已的孩子报一连串的补习班、艺术班，却不顾孩子的感受，让孩子从一开始便厌倦学习。
这就像是拔描助长一般，也许会起到一定的效果，但对庄稼来说却不是好事。
人为会么会争先恐后呢？可能是刻在骨子里的竞争心理在影响着我们，也可能是源于自卑，别人能做的事情自已也要做，不然就是不如别人。
和他人竞争固然可以提升斗志，勉励自已，但也不是必须的，凡事都要讲求其客观规律，盲目竞争是不可取的，正如冷战时期的苏联一样，和美国盲目竞争争最终解体，如果当初苏联没有和美国盲目攀比而审视自身，潜心发展，可能就会另一种结局。
如何了解自已的节奏呢？
节奏是什么？节奏是音乐的主题，中心，音乐是否欢快，是否低沉，是否婉转，都是由它的节奏决定的。人也是如此，节奏就是一个人的能力，你能做什么？你能做多少？也都是你的能力决定的。
而了解自已的节奏，也就是知自已的根，摸自已的底。常言道，做人要有自知之明，也就是说的这个了。自已有多大的能耐，自已能够清楚，然后做力所能及的事，这便是了解了自已的节奏罢。
当然，只是了解自已的节奏还是不够，重要的是把握住它，怎么把握呢？
首先，要做到自省，也就是自我反省，就连尊为圣人的孔子都有“吾日三省吾身”的发言，就更别提身为凡人的我们了。
能够做到自省，便可以开始自控，自控乃自我控制力，只能自我反省却没有作为是没用的，所以需要自控，能够把控住自已，方能在世俗中不染、不妖、不凌、不枝。
如此，不也能发展壮大么？人们只注重结果，却不太会关注经过，既然如此，走好自已认为能行的路，又何苦拼拼活的和他人竞争呢？
把握好节奏，就够了。
高中作文叙事节奏跌宕起伏【五】
李航是我们班的长跑健将。每次运动会，男子400米冠军非他莫属。这次秋季运动会，他照例参加了该项目的比赛。
运动员们经过短暂的热身后，比赛开始了。冲在前面的当然是我们班的李航，接着是二班的刘洋与三班的高个子男生，然后是四班的同学，最后是五班的男生。我们班的同学大声叫喊：“李航加油，李航加油……”
李航一路领先，比赛进入了紧张的环节。不知为什么，李航一下落到了四班男生的后面。李航汗流浃背，牙齿紧紧咬住嘴唇。我们班的男生不以为然，对女生说：“瞧！李航可真会装，想保存一些实力也不用如此大费周折，做戏给我们看干吗？”原来李航是想学我们班女生，耍小手腕骗运动员。女生明白了便说：“装得可真像，不如到电视里客串一下，那里的钱才多呢！”果然，李航又一次拼命地往前冲，与二班的刘洋齐头并进。
冲刺时刻到了，刘洋和四班的男生冲到了李航的前面。李航为什么还不往前冲呢？男生像解说员一样又说：“看！又来了不是，他呀是想玩猫捉老鼠的游戏，你们这些单纯的少女可别让他骗了，他骗人是不偿命的呦！”“切！又骗人，无聊。”一个女生说。我火了，心想：“好你个李航，亏我还为你和我们班的荣誉担心，你竟敢骗我，看我怎么整你！”
400米终于跑完了，李航只得了第三名。我们班个个火冒三丈，有的同学像审犯人一样质问他，他却不言不语。这时，我们班的一位同学过来了，我们听到了一句话，这句话犹如火炉一样温暖我的心。
那个同学说：“其实李航也有苦衷，他跑了第三并不是他跑不过别人，也不是故意让我们班难堪，而是他的脚受伤了。难道你们没有看见他痛苦地咬住嘴唇的样子？”
什么？原来李航是受了伤！就在那一刹那，我们看着李航，他的眼睛已经被泪水湿润了，他泪眼朦胧地抽泣着说：“算了，别说了……对不起……我……”
“对不起……”我们都低下了头。
李航笑了，我们也笑了。
这件事，真意外。
