打小孩嘴巴作文【一】
??嘴巴改写命运1000字当众讲话，使许多人感到畏缩恐惧、局促不安。他们认为和朋友私下交流倒能侃侃而谈，一旦遇到当众讲话就觉得词不达意、窘迫不堪。看到别人口若悬河、妙语连珠，非常羡慕。于是安慰自己：“我是老实人，我不会说话。”要知道，许多本应属于我们的美好东西——高薪、升级、成功、爱情……都因我们的“拙口笨舌”和“老实”而付之东流、擦肩而过。
21世纪，是信息时代，竞争激烈，机遇和风险并存。实力当然必不可少，但交际也相当重要。交际离不开讲话，尤其是当众讲话能力，是获得社会认同、上司赏识、下属拥戴、同事喜欢、朋友帮助的必要条件。
语言是人类情感沟通、信息传递最重要的工具。语言的表达能力直接影响到我们的生活、工作与未来。
知识就是财富，口才就是资本，拥有卓越的口才，能让你在错综复杂的人际关系中脱颖而出，能让你在斗智斗勇的谈判桌上侃侃而谈，能让你在尴尬的境地中突围而出……
那些事业有成、得到提拔、能够鼓舞他人的人往往是那些非常善于沟通的人。他们能够清晰地、有说服力地提出自己的思路。他们能够领导、激励、鼓舞和说服他人。没有出色的沟通能力，就不可能进行出色的管理。那些决定历史进程的人全都具有非常好的沟通能力。他们能够感动听众，征服人心，促使人们采取行动。
在今天迅速变幻的社会环境中，更加需要语言的沟通能力，因为官僚体系正在被拆除，信息共享成为许多人的业务范围，不再是主管们的专利。沟通有许多方法，如：写信、发电子邮件、打电话或者面对面的交谈，但是，最能使你产生强大影响的是公众演说。
大部份伟大的演说家也曾不大会讲话。一个聪明、热情、有趣的人，不一定是一个公众演说能手，当他演说时，他却不善于表达，他很紧张，板着面孔。语言枯燥乏味。这是怎么回事？他的热情哪里去了？他那讨人喜欢的人品发生了什么事？仿佛他一站起来讲话，就换了一个人。他显得惊惶失措、局促不安，好象担心他的头脑会变成一片空白。这种情况并非罕见。
美国人有一项社会调查，人类最惧怕的事情中，超过一个亿的美国人认为是公众演说，甚至很多人认为公众演说比亡还可怕。在这个异常激烈的社会里若有一张会说话的.嘴巴，若有一个份好的口才，就大大提升您成功的机会。世界著名的人际关系专家、杰出的演说家卡耐基认为：成功等于15%的专业知识+85%的人际关系。而良好的人际关系是靠语言表达来建立的。所以拥有一份良好的口才更有助于获得幸福美满的生活，追求全方位，平衡式的成功。
打小孩嘴巴作文【二】
雷泓霈
①在教育学、儿童心理学、亲子关系发展等理念相对落后的年代，人们由于认知有限，曾将棍棒当做教育神器。而在新的教育理念不断深入人心的当今社会，我们是否早该对棍棒教育进行全面警醒了呢？【甲】1998年美国反体罚民间组织有效管教中心，选定每年4月30日为国际不打小孩日，其目的就是要宣传反体罚的儿童人权观念。可以说，让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来，实在太有必要了。
②任何不尊重孩子的棍棒教育，都是违法的。我国的《教育法》规定禁止体罚学生，《义务教育法》一再强调要尊重和爱护学生。《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。家长和教育者所谓的爱心幌子再动人，也不能将教育法则建立在违法乱纪的平台上，只有教育行为合法、合情，才是好的教育。
③我们的传统教育观念是：小孩子打几下没事，打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。这种一味强调打的`认识，忽视了对孩子身体的伤害，而且没有意识到，打骂会给孩子带来严重的心灵创伤。已有研究结果显示，长期生活在体罚环境中，儿童的情商会受到极大的负面影响。不仅如此，体罚和暴力还会影响孩子的智力发展，而这种危害要在很长一段时期之后才会显现出来的。【乙】棍棒教育有时确有管理速效之功，但对孩子身心、智力的长远发展害处多多，实在是一种鸡取卵的短视教育。
④西方国家的教育界很早就开始大力反对棍棒教育，而将尊重儿童落实到了细枝末节以至严禁任何体罚的高度。比如美国等国家，对于暴力教子实施了强制报告和救护制度，美国还开设了接听儿童遭受家庭暴力投诉的，由儿童保护部门的专门接线人员负责接听投诉热线。这些国家的有关部门已经形成了浓郁的保护和爱护孩子的氛围，他们认为，只有充分尊重未成年人的人格，才能培养出自尊自强的公民，而棍棒教育恰恰是做不到这一点。【丙】因此，开明的家长和教育者，还应该站在这样的高度来认识教育，遏制棍棒教育，将尊重和快乐教育进行到底。
⑤期望各位家长和教育者真正记住国际不打小孩日，坚决遏制棍棒教育，多给孩子送上尊重、平等、温馨的权利阳光，像对待朋友、同事一样尊重孩子，多一些平起平坐的交流，让孩子得到更为自由、快乐、健康的发展。（有删改）
19．下面这句话应该放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一处？为什么？（3分）
美国新罕布什尔州大学研究人员通过多年跟踪调查研究发现，从来没有挨过打或极少挨打的孩子，在智能发育测验中的表现要比经常挨打的孩子好得多。
答：
20．从全文看，我们为什么要遏制棍棒教育？（3分）
答：
21．下列能够表明本文中心论点的一项是（）（只填序号）（2分）
A．开明的家长和教育者应该将尊重和快乐教育进行到底。
B．让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来十分必要。
C．期望各位家长和教育者要真正记住国际不打小孩日。
19.【乙】因为用美国新罕布什尔州大学多年跟踪调查研究的结果，可以证明棍棒教育确实伤害了孩子长期的智力发展。（3分。放【乙】处1分，解释原因2分）
20．第一，棍棒教育是违法的；第二，棍棒教育对孩子身心、智力的长远发展害处多多；第三，棍棒教育不尊重未成年人的人格（不能培养出自尊自强的公民）。（3分。每个要点1分）
21.B（2分）
打小孩嘴巴作文【三】
从此，它们俩就分了家。嘴巴分家后，因为没有鼻子闻，所以就乱吃东西，这时，在身体里的胃就提意见了：“喂！嘴巴老兄，你给我吃的'是啥吗？有酸的，苦的和辣的，涩的，不管是什么都给我吃，想把我折腾呀！＂搞得嘴满身的苦涩，正在这时，小主人感冒了，鼻子堵住了，要吃药，可是嘴巴不吃，搞得鼻子难受极了！上面的眼睛又说话了：“不管鼻子好不好，总得想想我把！你赶快吃药吧，害得我成天流泪。”耳朵说：“我们大家应该团结，我们都是大家庭的一员，缺一不可。所以我们要团结一致，互相友爱。现在你们知道什么叫团结一致了吧？”
它们俩听了以后，都低下头，它们都向对方道了欠，又和好了。
