六级和四级作文类型一样吗【一】
上星期三的中午，是令我难以忘怀的一个中午，由于刘老师花了一节课的時间，让我们看过一段视頻，全名是《我和世界不一样》这一段视频的主人翁，力克胡哲是一个当之无愧的海豚人。
一播放视频大家都都瞠目结舌、诧异极其，原先力克没手没脚，只有一个鸡中翅。
力克也常常埋怨为何爸爸妈妈把他生的没手没脚。因而，学生们都冷嘲热讽他、讽刺他，他也刚开始自甘堕落，他人抽烟，他也抽烟，他人喝酒，他也喝酒。之后，他想懂了：不能用短暂性的事儿来填补自身，更不必活在别人的世界里，由于那样总是给你离理想越走越远。力克在想搞清楚以后，一只绝不放弃、不断学习着，之后，他果真学会了很多本事，有游水、演说、足球队不但学会了这种，还学会了敲鼓、绘画、书写最终变成了知名人士。
看了后，我明白了：绝不放弃，追求完美总体目标，持续试着，坚信自己。正所谓：雨后天空见七色彩虹！
功夫不负有心人！
六级和四级作文类型一样吗【二】
①要掌握景物的特点,做深入细致的观察和描述,给人以深刻的印象,不做空泛的描述。②要注意层次的变化,中心点的景物详细描绘；离中心点稍远,较无关者略写；如此层次愈远,描述愈少。
③不要只描写静态的景物，这样易流于单调,要插入动态的事物,形成生动的对照。④多用拟人化的写法。
⑤要渗入作者的感情,借景抒发思想,使文章更有深度。
六级和四级作文类型一样吗【三】
郁郁葱葱的森林，
本是鸟儿的天堂，
可是罪恶的子弹，
使鸟儿无家可归，
这究竟是为什么?
姹紫嫣红的花园，
本是蝴蝶的舞台，
可是巨大的坦克，
使蝴蝶不能展现自我，
这究竟是为什么?
我们希望，我们期盼——
让战火中的孩子，
有一个家，温馨的家，
不必再在战争中流离失所，
有一片天，湛蓝的天，
不必再被战争的硝烟所覆盖，
和我们一样在草地上玩耍，
和我们一样享受春天……
六级和四级作文类型一样吗【四】
六级和四级作文类型一样吗【五】
①走到哪里,就叙述那里的事物,就是游记式的文章。所以游记式的文章,要把作者的行踪交代清楚。例如参观一所学校后若记载:“校舍宏伟,操场是一片青绿的草,学生们都爱好各种运动。”这就不是游记,因为这里没有包含作者的行动在内。应这样描述:“远远地就看到那宏伟的校舍，走过教学楼,绿茸茸的操场便映入眼幕。学生们都活活泼泼地做着各种运动。”
②观察事物,应运用多种感官器官。
总之，写记叙文应“人以事显，事由人生”，人和事是密不可分的。也就是说，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可硬性分开，但各有侧重。
六级和四级作文类型一样吗【六】
①写背景,形态。这两部份可依需要而顺序对调.以映衬法写其背景,如写家人,就写家境；如写伟人,就写时代；如写学者,就写当时学术思潮等.以细叙法写其外在相貌。
②写个性,情感,思想等。描写人的情感,可用其语言,更可用其行事。例如朱自清的《背影》,藉其父亲在月台上困难地爬上爬下帮他买橘子,以描写父爱。
③记其特殊事件。如果是写自己的亲人或好朋友等,需记其与众不同之处，或对自己有特殊意义之事。如果是记载伟人,需记载其伟大之事。如果是记载某一平凡人的特殊事件,则应特别重视该特殊事件的描写,甚至可忽略其余与该特殊事件无关的部份。
④记叙多人,宜分主客。多用映衬法,注重修辞手法的运用。
六级和四级作文类型一样吗【七】
主人公力克没有双手双脚，但是他仍然很坚强的活着，并且他活的自由自在很快乐，我很佩服他，因为他并没有对生活感到绝望，而是很乐观的面对生活。
我很佩服他，他很坚信，永不放弃，失败了再来一次，活出独一无二的自己，做什么是不要怕失败，不要怕别人说你什么，只要自己做的好，就是好样的，双臂了在来一次，不要听于别人对你的言语，做什么事都要做的最好。
他面对生活充满了希望，他还可以做一些高难度的动作，他会踢球，游泳等等体育项目，他没有手和脚但仍可以做一些我们大家都觉得很简单的动作，别人刷牙，穿衣服，打电话，我特别的佩服，这些他居然一个人都能去完成，真是厉害。
我们大家都应该想力克学习，学习他的精神，他没有手和脚都能对生活充满希望，何况我们有能，所以我们更要对生活充满了自信活出自我，做一个独一无二的我，为自己的理想去奋斗吧！永不放弃。
