漫画作文五年级摇掉的不只是花瓣【一】
??片花瓣-五年级很久以前，有一位仙女把一朵最美丽的桃花变成一位妹妹。她长得非常漂亮，人见人爱。仙女送给妹妹一朵绽开的桃花，可以满足她的五个愿望，因为桃花有五片花瓣。不过当她用完五片花瓣，就又要化为春泥。她很珍惜自己来之不易的生命，永远也不想化为春泥，深深得埋到土中。
桃花妹妹告别了仙女开始了自己的美好旅途。
她想先去大海看看，看一下大海有多宽阔。她来到海滩边看见一条奄奄一息的海豚弟弟。桃花妹妹非常乐于助人，可是桃花妹妹费了九牛二虎之力还是推不动海豚弟弟，她就毫不犹豫地摘下第一片花瓣，满足了自己第一个愿望，帮助了海豚弟弟回到大海。
桃花妹妹又想去花丛看看花儿美还是自己美。等她走进花丛的同时也听到了救命的叫声，她沿着叫声走了过去。看见一只蝴蝶的翅膀被一根树枝给压住了。蝴蝶看见了桃花妹妹说：“能帮我把那块树枝给搬开吗？好心的.妹妹。”桃花妹妹马上答应了，可是她怎么搬，石头也一动不动的，毕竟桃花妹妹的力气实在是有限。于是她就摘下了第二片花瓣，满足了自己第二个愿望，帮蝴蝶移走了树枝。得救的蝴蝶一下子就飞到桃花妹妹的身边，围着她翩翩起舞。
桃花姑娘又来到森林，看见两个被女巫变成的石兔子。没等石兔子开口说话，桃花妹妹就慷慨地摘下了两片花瓣，开始满足自己的第三和第四个愿望，不一会儿兔子便又活蹦乱跳了。
她又来到树林，看见一只百灵鸟在哭泣，就问：“百灵鸟，你为什么这么伤心地哭？”百灵鸟抽咽地说：“我的声音哑了，再也不能像以前那样为大家唱歌了。”说完就又哭了起来，她非常同情百灵鸟，可是桃花妹妹只剩下最后一片花瓣了，要是用了的话就要化为春泥了。想到这些，她心里非常悲伤和矛盾，最后她还是摘下了最后一片花瓣。
而桃花妹妹却化为春泥，带着微笑，深深地落入大地！
漫画作文五年级摇掉的不只是花瓣【二】
她，有一张气度不凡的瓜子脸，乌黑乌黑的头发整整齐齐的梳在上面；她，一双不大不小的眼睛，眼珠子明亮而灵活，纯净如碧水，闪烁着智慧和真诚的光芒；她，一种特殊的特点“暴瘦”，就像亭亭玉立的荷叶，柄虽细长，但根却在水里却扎的很紧。你猜到这位“神仙老师”是谁了吗？对了，就是我们的数学老师—沈老师。
沈老师上课我喜欢，她的教学方法与众不同，常常会在课上上起“心理小课堂”，就把有点枯燥的数学变得大家都喜欢起来了。记得有一次，沈老师见我们上课不认真，就一手拍了拍桌子，清了清嗓子，瞬间温和了起来。嘴角露出难以觉察的微笑，说：“现在你们不好好学习，高中、大学上不了条件很好的，学到晚上没水洗澡！有的大夏天偏偏在最热的时候没空调吹，风扇能顶个啥！包括有些男生，长着一张八婆嘴，整天叽叽喳喳说个不停，烦不烦呀！有些人懒得动脑筋，那脑子要锈掉的呀！”一大堆的同学咯咯咯的小声笑起来，有的同学听完就认真地打起
沈老师上课虽然很有趣，但她也有发火的一面。上一学期，沈老师眼睛里流露出严肃的目光，飞快地走进了教室。只见她威风凛凛地一拍桌子，我就知道不是好事儿，她喊道：“你们这周的作业怎么做的？竟然错这么多！不行！你们赶紧把补充习题翻到第66页！”天啊！老师今天真的发怒了！我胆战心惊地低着头，生怕老师盯上自己。
我们大家都喜欢沈老师，虽然有时她会有点凶，但是她的“心理小课堂”总是最受欢迎的！
漫画作文五年级摇掉的不只是花瓣【三】
星期四下午，全校学生将去浙江儿童艺术中心观看一部家喻户晓的童话剧——《阿拉丁和神灯》。这一决定引发了班里同学的议论，大多数人都是报着一种不以为然的态度，其原因皆为觉得这篇童话对于六年级的学生来讲过于幼稚。
演出开始了——精心布置的舞台透露出异国风情，身着阿拉伯服饰的异国族人跳着欢快的舞蹈，大家的视线都被牢牢紧锁在舞台上。但这种情况没坚持多久就随着剧情的发展而淡化，多数人又把精力全放在聊天上，从而导致了我到演出结束也不知道个所以……然……
也许《阿拉丁和神灯》的确在儿时成为了孩子新中一个完美的梦——阿拉丁是那样淳朴善良，公主是那般美丽聪慧，还有那个神奇的油灯，无尽的财富，都让孩子们向往陶醉。然而，童话依旧是童话，它不可能成为现实。你会发现无论把自己家里的灯具（包括微波炉繁荣显示灯）擦几遍幻想中的精灵也不会出现；无论在地上挖几个洞，梦想中的满是珠宝的洞穴也终究不会存在。
而且随着年龄的增长，童话在我们眼里慢慢变得幼稚、虚假且庸俗。故事的开头往往是“在很久很久以前……”故事的.结尾常常是“王子和公主过上了幸福的生活”，再也不能吸引住大孩子的眼球。《阿拉丁和神灯》也是同样的，即便曾经痴迷过它，如今在眼前的也只不过是一篇无聊幼稚的童话剧。
神灯的梦醒了，童年也已交给了尘封的记忆，只留下残缺的片段会时而出现在我的脑海里。《阿拉丁和神灯》随着时间永远禁锢在了儿时的天空下，那个努力寻找油灯的孩子的身旁，在那里定格成了童年童话般的快乐。虽然只是童话，却已足够带给一个孩子一段快乐。
漫画作文五年级摇掉的不只是花瓣【四】
卷曲的头发，高高的个子，圆圆的脸庞，皮肤白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美丽的形象，但在这背后，是一张严厉的面孔。这就是我们班的语文老师——于老师。
于老师每次上课时，都会用富有诗意的语言讲解课文。那一次，我们正在学《桂花雨》这篇课文。于老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在于老师的朗读声中，琦君与桂花树美好的情感仿佛就呈现在我们眼中。每当同学们起来回答问题，于老师都会含着笑容，倾听同学们的发言。于老师的笑容真是美丽啊！
可就在其他同学都在认真地听课时，我们班的“嘻哈二将”偷偷在底下说着闲话。这怎么躲得过于老师的“顺风耳”呢？只见于老师请“嘻哈二将”的同桌回答问题，好一个“醉翁之意不在酒”，周围的同学都感到压力倍增。可“嘻哈二将”还没有意识到自己的错误。这时候，于老师屏住呼吸，身上的怒火焚烧着周围的一切，脸上欢乐的表情已经开始凝固，突然抓起一根粉笔，那粉笔就像装上了导航系统一样，呼啸着砸向“大将”的桌子上，咣当一声，“大将”缩了一下，连忙推推“二将”，说：“别说了，于老师过来了！”“二将”抬起头来，忐忑不安，没了声音，马上坐得端端正正，一丝不苟地听课。可是已经晚了，“一阵风”吹过，“嘻哈二将”被揪了起来。下课少不了的，当然是一顿劈头盖脸的“痛骂”了。这时我们才领教了于老师的严厉。
教不严，师之惰，在于老师认真、严厉的面孔后面，是对全班同学深深的爱，在她的影响下，大家发生了巨大的变化，上课不开小差了，下课不“哪吒闹海”了，成绩迅速提高，于老师严厉的面孔上又露出了美丽的笑容。
