基层干部作为的作文题目【一】
他胖胖的，脸上流露出几分傻气，耳朵上架着副黑边眼镜，脸粉扑扑的，捏起来像QQ糖，又软又有弹性，手上有一个又一个的小肉坑，又大又胖，他呀，就是我的同桌，刘卓。
他反应有些迟顿，思维总是比别人慢半拍，可能与他的体型有关吧，作业总是拖我们组的后腿，总是慢悠悠地跑着，脸上的肉不停地颤抖，当跑了一会儿，又走起路来，至今还没过关。
由于慢半拍的问题，上课不免闹些笑话，老师上课问问题，同学们齐声回答，声音刚刚落下，他冷不防地吼了一声，引起同学们的笑声。
他不这像个小姑娘一样唠，一次上课时，他像往常一样低下头，摸摸这，弄弄那，我坐在一旁小声地提醒着，别玩了，小心老师批评你，他认真地说：“怎么了？怎么了？你说啥呀”就这么简单的一句话，能让他问上半天，我不耐烦地说：“不怎么！”他抬着他那大头，又问：“到底怎么了？”我想他一天说那么多话，也不知累累，水该喝多少杯呢。
早晨来学，有时我比他早到，坐在座位上，从窗户里往外看，刘卓像一只企一样摇摇晃晃地走进教室，有时没有发现他，但是能感到眼前的光线，因为他几乎把窗户所给的亮光全部挡住，他站在我后面，一声不吭，扭头一看，就像一个雕塑。
你可别认为刘卓只以胖为特点，其实他还是有令人赞叹的地方。
还记得那是一次语文早读，他向往常一样低着头，不说话，不过这次倒是一遍又地看着老师要求背的作文，我心里想，一遍一遍地看，他真的好无聊呀！我也不想管，这样还会引来他唠唠叨叨的话语。
谁知，一会儿老师来了让他背，他竟然全部会背，难道齿有神功，他是人无法用语言形容的人，也不知该用什么词语来形容，不好，刘卓看见了，马上又要唠叨了。
基层干部作为的作文题目【二】
群众路线是党的生命线和根本工作路线，也是我们党的优良传统。曾经说过：“真正的铜墙铁壁是什么?是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。”
构筑人民群众的铜墙铁壁，需要党的干部有“牛”一样品质：俯下身子，放下面子，做出样子。俯下身子才知道老百姓的饥寒冷暖，柴盐米贵，放下面子才懂得拜人民为师，向群众学习，做出样子才能让群众安心，齐心协力谋发展。
俯下身子，贵在投入。全心全意为人民服务，是一个干部应有的人生观和价值观。群众需要的，不光是“身”，更多的是带着“心”下基层的干部。不搞形式，不走过场，了解他们的酸甜苦辣，为他们化解问题和矛盾，替他们当家做主，这样，唠嗑闲聊，家长里短里也能得到治国良方。
放下面子，贵在真诚。鲁迅先生说：“骑在人民头上的，人民把他摔倒，给人民当牛马的，人民把他高高举起。”放低自身位置并不等于降低人格。做官一阵子，做人一辈子。领导干部身在其为谋其政，做事要少些杂念，多些清醒，不为功名所累，不为利欲所伤，多与群众交朋友，以心交心，才能做好群众的 “贴心人”。
做出样子，贵在坚持。有的干部，在自己的工作岗位上为群众默默奉献了一生，譬如杨善洲，譬如李林森。任何一件事情的成功，都要有一种百折不挠和坚持到底的精神，对待工作如此，对待群众更应如此。基层工作纷繁复杂，如果止步于三天打鱼两天晒网，必然一事无成，只有知难而进，持之以恒，方能水到渠成，有所作为。
古人云：“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”，说的是读书之法，同样也适合为官之道。干部走基层，端正态度，静下心气，在基层实践中自己的品格，深一点，真一点，才能用真心与真情迎来群众的支持。
基层干部作为的作文题目【三】
以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。照镜子找差距，知不足而知好学，知不足而知进取、知不足而知努力，坚持"三照"，以加强党性修养。
首先，"照一照"党章。党员要时刻提醒自己，在任何情况下都不能忘记了自己是党员，要时刻用党章的规定和要求规范自己的言行。
其次，"照一照"先进人物。先进人物集中体现了共产党人的崇高品格，是每一个党员学习的榜样。有的党员对先进人物和事迹，学归学，做归做，缺乏落实到行动上的决心和信心，结果先进人物和事迹学了不少，自身的党性修养却没有得到较大提高。古人云，加强自身修养要"闻人有善，若己有之"。党员应见贤思齐，经常用焦裕禄、孔繁森、郑培民等先进人物的精神和事迹"照一照"自己的思想和行为，切实查找差距和不足，自觉向先进看齐。
再次，"照一照"普通群众。人民群众的眼睛是雪亮的，党员干部的一言一行，群众都看在眼里，记在心上。党员干部加强党性修养不能脱离群众、脱离实际，搞自我评价、自我肯定、自我吹嘘，要深入基层，深入实践，经常听听群众的意见和呼声，并以此为参照，对照整改。那么作为党员教师，怎样践行党的群众路线教育活动呢?
一、加强学习政治理论和教学理念。
作为新时代的教师，应该学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
