孔雀鱼的特征作文怎么写【一】
每当听到“金孔雀，展翅飞，七彩花衣映朝辉……”的歌词时，我真想看看孔雀。盼望的一天终于来到了。4月26日，妈妈带我们到动物园去，我真高兴!
说来可真巧，我用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。
另一只白孔雀毫不示弱，连忙散开像一把白纱伞似的尾巴，上面还有淡淡的花纹。顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美。花孔雀抖抖头上的翎毛，又抖抖美丽的尾巴。白孔雀也抖了抖头上的翎毛和美丽的尾巴。比得正得意时，一只雌孔雀在食盆里吃起了食物。花孔雀在一旁围着食盆打转转，急得直跺脚，白孔雀好像胜利了似的，满意地合上了它那美丽的尾巴。它跳上枝头，蓬松的尾巴在阳光下异常好看。
我们一进动物园，立即来到孔雀馆，大家都被一只只美丽的孔雀吸引住了。
孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。
妈妈带我们离开了孔雀馆，但我对孔雀的印象很深。晚上，我梦见一只白色的孔雀飞到我的身旁，我用手轻轻地抚摸着它那美丽的尾巴……
孔雀鱼的特征作文怎么写【二】
说明的内容最后确定在说明的要点上。当说明的要点不止一个或同一要点有不同的角度、类别等的时候，就有一个先后顺序的问题。记叙也有顺序。但它包含在事件的因果相连的链条中。无论任何事件，都有它的起因、发展和结果；无论顺叙 倒叙，它们都是事件本身的顺序。议论也有顺序，但它主要包含在证明的过程中。而且，议论的顺序与说明的顺序有着很多相通的地方。所以，研究说明的顺序对我们自觉地认识议论的顺序也有着十分重要的参考价值。
说明的顺序尽管复杂，但也是有规律可寻的。总的来看，说明顺序有3种：方位顺序、时间顺序、逻辑事理顺序。逻辑事理，这是概括说法。凡在方位和时间之外的顺序都是逻辑事理顺序。如简单与复杂，主要与次要，一般与个别，概括与具体，原因与结果等。
孔雀鱼的特征作文怎么写【三】
1、 在一日活动中为儿童提供对话的时间和空间。
2、 鼓励幼儿与幼儿、幼儿与老师之间进行对话。
3、 认真倾听儿童，对儿童的想法表现出极大的探索兴趣。
4、 相信儿童的聪明才智，相信他们对涉及自身的重大话题具有抽象思考的能力，认真对待儿童的意见，如果他们不理解，教师要了解他们的想法。
5、 为儿童提供一些有价值、有意义的东西去谈论，让他们拥有积极的、真实的对话经历。
6、 记录对话，利用对话记录来了解儿童的学习情况、增强与家长的.联系、发展儿童的潜质和学习技能、指导课程设计。
7、 和同事及儿童家长通力合作，从儿童的对话中挖掘出儿童的更多想法。
我想不断阅读会不断有收获的。
用唯美的灵魂去锻造完美的心灵
自从在两年前拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书之后，我对他的教育理念充满兴趣，一种追探的愿望十分强烈，陆陆续续读了他的几本书，《把整个心灵献给孩子》这本书，对我的教育工作有很大的启迪。尤其是一个个小案例给我提供了教育的对比，如同一面面镜子能映照出教育的差距，折射出有效的教育途径，也透视出我的教育反思点和教育的方向，下面就对比事例谈谈我的感想。
事例描述：一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩摘下了校园的花房里新开的最大的一朵玫瑰花，从容地向外走。苏霍姆林斯基很想知道她为什么要摘花，就弯下腰亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩说：“我奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心颤动了，他带着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
情景对比一：一天早晨，我在上班路上，看见一位老奶奶搀着一位小孙子正从我家楼下经过，老奶奶看见花坛中有一棵月季花树上盛开真粉色的月季花，一边走一边对小孙子说：“奶奶去摘一朵，你拿到幼儿园。”小孙子说：“老师说：‘公园的花不能摘，大家要爱护。’”老奶奶说：“老师又没看见，你对老师说自己家的，不就行了。”说完，老奶奶就摘下了其中开得最大、最艳的一朵。我亲眼见证摘花经过，却没有上前阻拦和教育，只是在思考着一个问题：“教师的教育价值究竟是什么？只是纯粹的课堂或是口头文化还是应该体现在教育波及的整个生活？”在这个事例面前我是一位教育无为者。
情景对比二：在艺术主题活动《秋》的活动背景下，小婕带来了香扑扑的桂花，整个班级弥漫在甜滋滋的桂花香中，大家感受到很温馨和甜蜜。
小忆低声说：“这个花我看见在滨河花园摘的。”小婕的脸一下子暗沉，斜眼看着小忆。眼神中仿佛说：“谁让你说的！”我相信小忆的话，因为他是小婕的邻居，他们又是好朋友。听后，我了小婕花真正来源，小婕不置可否。这时，老师采用说教的口吻说：“小婕把花带到幼儿园，说明她有关心班级，爱同伴的心意，但这种行为对不对？为什么？”接着说：“如果有了这份心意，最好怎么做合适呢？”
又接着说：“公园里的花是公共绿地，大家要爱护，才能美化我们居住的环境。”
三个相似的事例，却折射出不同教育理念下三种不同教育行为，也反映出不同儿童观影响下的教育行为，虽然只是很普通的事例，却发人深省。我的教育起点在行为规范的本身，是幼儿耳熟能详的、条条框框的规则，缺乏人性和情感性，显得比较生硬和枯燥，以说为主，老师常常有这样的感叹：“孩子说说都会、听听都懂、就是做做脱轨。”第二个教育无力的案例就是这种教育方式下的产物。而苏霍姆林斯基的教师却意味深长，让教育者记忆终身。苏霍姆林斯基认为：没有什么比人更重要的了。教育学当成一门“目中无人”的学科，他谈论的中心始终是人，人的思想、人的智力、人的情感。教育是帮助人成长的学问，具有强烈的社会性、情感性。教师是学校教育的主要承担者，更需要有唯美的灵魂、高尚的道德、资深的专业文化，富有生命力和情感化的教育方式引导孩子、教育孩子、在生活教育情境下锻造他们完美纯洁的心灵。
孔雀鱼的特征作文怎么写【四】
我家养了八条孔雀鱼，长2—3厘米，但是雌鱼要比雄鱼大一倍多，那就免不了以大欺小了，每当你看到一条大鱼在追赶小鱼的时候，，可千万要帮忙呀！不然雄鱼可要遭殃了。
我家的鱼不光会耍“流氓”， 而且还会变色呢？看！其中两对鱼是灰色的，另两对鱼是黄白色的，也许你会问：它们都有固定的颜色，怎么会变色呢？哈哈，你们这些“馒头”就不知道了吧！我来告诉你：如果想看它变色的话，那就要看光的亮度了，在强光的时候，八条鱼全身就会金灿灿的，像撒了一层金粉，而当光线暗淡的时候呢？其中四条灰色的鱼压根没了影，而另四条的颜色也暗了下来，成了土黄，后来又成了暗黄色，远点看，都成了一小撮水草，而那两对灰色鱼呢？就像调皮的娃娃掉进了煤坑里刚爬出来一样，黑黢黢的。
最有趣的还是它们吃饭的时候，雄鱼从不敢去抢食，不就因为雌鱼个子高，攻击力强嘛，就不敢过去，太胆小了吧！唉，没办法，谁叫雄鱼天生懦弱呢！还有一只“呆头鱼”，也很有趣，它是雌鱼一方的一个小兵，别人抢食，它总是在一旁观望，好像没有它事一样，等别人吃完了后，它方反应过来，这时，才慢吞吞地游过去吃饭，可那还有饭给它吃呀！
小鱼们的游戏也是别开生面的，有“警察抓小偷”“猫抓老鼠”，可是，全是雌鱼抓雄鱼，因为雄鱼连开口说话的份都没有，那还可能当猫呢？哎，太可怜了！竟然被女孩们欺负......
一天的日子就这么结束了，它们又该进入最后一个环节：睡觉，但是，就是睡觉雄鱼也捞不到机会好好放松一下了，因为雌鱼们会派个代表，给雄鱼们划出它们睡觉的地盘后，雄鱼们就不辞辛苦地轮班做起了“巡警”，来保护它们天使的'安全。
鱼有霸道的，也有懦弱的，它们的生活也是异彩纷呈，只要我们用心观察，就算是不会讲话的鱼，也是乐趣多多的！
孔雀鱼的特征作文怎么写【五】
我们家养了一缸的热带鱼，品种有很多，有：孔雀鱼，红绿灯，斑马鱼……等等。我最喜欢的是孔雀鱼，它还有一个名字叫彩虹鱼。它不光有一个好听的名字，也长的非常漂亮。它有像孔雀一样的尾巴，身体细长细长的。一双乌黑的小眼睛。它们喜欢在鱼缸的上层一刻不停的“追逐打闹”，非常调皮。它们非常怕冷，喜欢围在温度较高的地方。
给鱼儿喂食物是一件非常有趣的事。每次我给它们喂食物的时候，只要我把饲料倒下去，所有的鱼儿就会一拥而上，非常的壮观！
有一天我放学回来，突然发现鱼缸里多了许多的鱼宝宝，数也数不清。于是我就问爸爸：“这些小鱼从哪里来的？”爸爸告诉我：“这些小鱼是从孔雀鱼肚子里钻出来的！”我很好奇的问爸爸：“鱼宝宝怎么这么快就从鱼籽变成了小鱼了呢？爸爸说：“孔雀鱼是胎生的，一生出来就是小鱼，就会游来游去。”我觉得好神奇哦！爸爸还告诉我最有趣的是孔雀鱼它会繁殖出不同花色的鱼宝宝，即使公的母的鱼都是同一种花色，也会生出其它不同花色的鱼宝宝，非常的奇特。
