还在追女生期间的作文【一】
--------题记
还记得小学时的我们吗？那是的我们似乎有些许无知，些许可笑。刚刚步入人生的第一个征程，我们还不懂什么叫梦想。这就好比一场长跑比赛，而我们则是刚刚站到了起跑线上，整装待发。
六年的小学生涯，有过无数欢笑，有过无数鼓掌声，有过无数失望，有过无数眼泪。而种种这些交织在一起，它们叫做：成长。
经历了太多成功与失败，我们终于来到了人生第二个征程：升入初中。
进入了初中的我们似乎还有那么一些稚嫩，一丝青涩。而最重要的是，我们开始拥有了自己心中的梦想，在无数掌声与鲜花中，嘲笑与讽刺中我们做着自己的梦。
回忆起自己的初一，虽已有了那么一丝成年人的气息，却依旧稚气未脱像个孩子。我们那时的梦想总是那么美好。有人说我们那是天马行空；有人说我们那是异想天开；也有人说我们那时白日做梦。但是我们从不动摇。无论别人怎么说，怎么看，我们都是一群奔跑在追梦的路上的少年，我们走着自己的路，做着自己的梦，一天天的向成功迈进。
时光荏苒，又一个春秋过去了，我们步入了初中生活的第二个旅程。我成为了一名初二的学生。此时，我们有了一丝小小的骄傲，我们可以像大哥哥，大姐姐一样地面对七年级的.学弟学妹。我们也许层嘲笑过他们初来乍到的不知所措，却忘记了自己过去的窘迫。这时的我们，正如长跑比赛中局势过半稍稍领先的参赛选手。
初二的我们已不再年少轻狂，初二的我们开始进入了一个新的空间，它叫做：书山题海。可曾记得试卷满天飞的情景？那时的我们心中怎的开始有了一丝慌张？即使走上毕业征程的我们怎么突然有些手足无措？看起来，我们真的成长了。
买着愉快却又有些沉重的步伐，我们真的踏上了这条毕业的征程。我们成了校园中最强大的群体；毕业生。
九年级的生活已不再像过去那样轻松愉悦，每天我们似乎都在与时光赛跑，却总觉得时间远远不够。报考志愿，体育加试，理化试验，巩固练习，所有的项目犹如潮水般涌来，而我们却只能面对。因为，这条追梦的路不能停止。
每天数不清的试题，我们都在为初中的左后一次冲刺而埋头苦干；操场上大汗淋漓的脸庞，我们都在为自己的梦想挑战自我，哪怕有多苦，有多难，我们都要咬紧牙关，对自己说：我们的目标只有一个，那就是考上县高！
还在追女生期间的作文【二】
每个人的心中都会有一个小小的梦，并为它努力，为它奋斗。走在追梦的路上，或傍徨，或悲伤，但总会朝着那个既定的目标，屡败，屡战。也总会有那么一次……
我以为梦想在经历无数次失败与挫折之后会成真。但我几乎真的放弃了。
在竞争日益激烈的学习中，我变得迷茫，变得不知所措。现在，在考场中的我久久不能平静。也许，失败之前仍是失败，雨过之后还是雨。也许，在你提笔不安地思考片刻时，钟声已响起。起身，离开，收卷。随之而来的不是平息的风波，而是一番冷眼旁观的嘲笑，老师的严厉地教导与激烈的厮。
然而这种消极的思想不知跟了我多久，直到我受到了一个又一个名人的教诲——
“人的一生都在高潮，低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如水一般，或要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”傅雷充满理性的话语是适合所有追梦的人吧！成功时我总沾沾自喜，得意地笑着，笑得一脸灿烂；失败时，我总沉迷于过去的痛苦中，不能冷静客观分析错误的原因。从看到这段话的那一刻起，我释然了，我要谨记他的'话。纵使我们不能像范仲淹那样“不以物喜，不以己悲。”，但只要高潮不过分使我紧张，低潮不过分使我颓废，就好了。
席慕容不是也说过“原来，每一条走上来的路，都有它不那样跋涉的理由了，每一条走下去的路，都有它不得不选择的方向。”我们走在了追梦的路上，就不要有太多羁绊我们的世俗牵挂，就义无反顾地一直，一直走下去。
在路上，我不在傍徨；在路上，我不在悲伤。人生也许就是这样了，想一次单程旅行，走过的，已不能再回去了。未知的，还在等着你，留恋以前的，你就会错过更美的风景。
心中的信念更加坚定：既然目标是地平线，留给世人的只能是背影。
还在追女生期间的作文【三】
??还在那里温暖，对最近的我来说，就像语文试卷里的数学题，少的可怜。
一个漫长的暑假，对于别人来说，是他们最后的时间；而对于我来说，则是暴风雨前的平静。十分快活的玩耍两个月后，面临我的是“暴风雨”——分班考。我带着早已空白的脑袋来参加考试。几天后又怀着，不怕的心里去查看成绩——我依次看序号1、2、3……18，我仔细的看了一遍又一遍一般的名字才发现，我在第22名！当时心里蹦出来的只有两个字，完蛋！
“都说了，要复习，要复习，就是不听，成天拿着手机，看什么都不知道，现在好了，以后不把你累啊！学不起来，就当个艺考生，跳舞去！”“这个小女孩在小学成绩挺好呀，怎么在这里只有22名？”“嘁！我还以为她有多能耐！”
我把自己关在房间里。
时间恍恍惚惚地过去，眨眼间，就到了我的生日。原以为一落千丈的'我，早已让爸爸妈妈伤透了心！
放学回到家，发现爸爸妈妈都不在家，心想：他们一定是去哥哥那里了吧！但实际上，还是抱着那么小小的希望——他们给我买蛋糕。于是，就开始边等待着他们的归来，边写着作业。
真当我写的起劲，门铃突然响起，我轻轻的放下笔，向门口走去——“吱——”映入眼帘的，是哥哥亲自为我挑选的蛋糕，上面有这13根正在燃烧的蜡烛，照亮了哥哥，爸爸，妈妈的脸，“生日快乐！老妹！”我的泪水再也控制不住了，如断线的珠子，哗哗地砸到我的手上，“怎么样？！”
“哥……”我哽咽的说。
“生日快乐！女儿！”妈妈走上前，用她常年做事而十分粗糙的手，轻柔地抚摸着我，为我拾眼边的泪水。“我还以为……”“傻孩子，爸爸妈妈怎么会忘记你的生日呢？”爸爸摸摸我的头。我，再一次体会到了温暖。
温暖就是这样突如其来，在你不经意之间，给你带来一个甜蜜暴击。原来温暖一直还在！
还在追女生期间的作文【四】
安静
不吵
不闹
不笑
不吃零食
好庆幸，我懂得安静
可是，开心不起来了……
好难过，忽然想起了什么……
好想哭，想去跑步，把泪水变换成汗水。
是不是，不自觉。太过投入，脱离了现实。剧情变换，结局改写。
我一点也不想变得敏感，原来察觉太多。会难过
原来变敏锐，了解太多，知道很多。会害自己的`脑细胞
不知不觉间我害了好多好多的脑细胞
不想再继续逃避，
不想再发现好多我不想知道的事，
不想再次找周公磨时间，
不想再窝在窝里当鸵鸟，
不想再无意义生存，我对谁来说才是有意义的
难过了，想去跑步。像手冢大人那样一直努力，找到自己的目标
难过了，想去看书。变成乾那样厉害，可以制作出青菜汁
难过了，想听听龙马那不可一世的高傲声音
难过了，不哭。要乖。
难过了，也要像不二天才那样继续微笑
难过了，也要像女王那般坚强
难过了，也要像金太郎般快乐。变成乐天派
难过了，也不许逃避。大石会变得很唠叨
难过了，也要如momo那般充满活力
难过了。也要得像魔幻手机那样，充电完毕~
难过了，若是一个人。
心
还在……
还在追女生期间的作文【五】
“嗯”我穿好睡衣，套件外衣，出去了，我刚入厨房，就看到了妈妈那忙碌的身影。我静静地在那边，妈妈也没看到我，我望了望手表上的时间。已经很晚了，可妈妈还没有入睡，我眼中尽是心疼妈妈。
突然，妈妈扭过头，发现了我的存在，惊讶，又不失几分温柔的说:“孩子，你怎么起来了？很晚了，快睡吧！”“妈妈，你也睡吧！天色一样很晚了”我眼中闪现着泪花说。“妈妈，还有几件衣服啊，没有洗呢，行了，你快去睡觉吧！再不睡，明天五点钟可起不来。”妈妈严肃地说。
“好”我看着脚尖忍着将要涌出的泪水一步一步的回到了房间。
看到了正在熟睡的妹妹，也不管三七二十一，钻到了被窝里，可却怎么都睡不着，翻来覆去，最后抓抓脑袋，起床了，打开还未充好电的台灯，认真预习着明天的内容并做了一些相关的'习题。突然，妈妈推门而进，看到了我正在学习，走到我旁边，看着我解题的思路，我正准备起身，却看到了妈妈那张温柔的脸，我迷惑地问“妈妈怎么了？”“看到女儿解题思路比之前清晰很多，处处有理由，作为妈妈的我，怎能不开心？”妈妈看着我，温柔的说道。“妈妈，我有点饿了”我对妈妈说。“想吃什么，妈妈给你做。”妈妈眯着眼，唇勾起了一抹温柔的笑。“我想吃蛋炒饭。我笑着回答说。“小馋猫。″妈妈笑着说。
在妈妈熟练的手法下，一碗炒饭便大工告成了，我吃着饭，心中有说不出的开心，快乐。不禁眼中又闪现出泪花。
还在追女生期间的作文【六】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的`角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
