写第三人称的作文750字以上【一】
读罢《毛选集第三卷——改造我们的学习》我掩卷沉思，感觉受益匪浅。毛爷爷的这些文章是在抗日战争时期写的，其中《改造我们的学习》这一文章在当时是很有现实意义和指导作用的，对当时革命和整顿党学习马克思列宁主义的思想原则作风的运动有着重要的指导意义。虽然现在是的二十一世纪新时代了，但再来看这些文章时，你会发现里面所提到的方法和精神仍然很具有现实意义，仍然有许多地方值得我们学习和借鉴的，我们也可以以此来“改造我们的学习”。
首先，“我主张将我们全党的学习方法学习制度改造一下”，毛爷爷在文章的开始一针见的指出了全党的学习方法和学习制度要进行改造。在这里我很欣赏毛爷爷的这种开门见山的方法，由于意识到党的学习存在问题的重要性，毛爷爷毫不含糊的指出党的学习方法和制度要进行改造，丝毫没有掩盖党的问题的意思，这是毛爷爷正视问题的体现，这也是对待问题的一个端正态度。在抗战时期，党的问题如果得不到及时提出和及时的解决，或许就没有现在的新中国了。毛爷爷的这种对问题的重视态度和开门见山的方法也很适合我们现在的学习中使用。无论是学习还是工作还是其他方面，当问题出现时，我们要做的不是回避问题或者视而不见，而是正视问题的存在并将其指出，这样的话，问题往往能在出现的时候就及时被解决，从而不会影响事情的后期进展。
其次，是毛爷爷先肯定优点后挑出缺点的技巧。毛爷爷肯定了我们党的正确做法，“抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。”抗战时期。我们迫切需要学习马克思列宁主义思想，而我们党当时是有这种学习现象的，所以毛爷爷对这一现象是表示充分肯定的。然后他再指出缺点：“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”。这里也可以说是用了一种先扬后抑的方法，先进行褒扬，再指出缺点，这样看问题是用一种全面的视角，不是单一片面的视角，另外，先扬后抑还更能使人接受被指出的问题。在这里，毛爷爷是用这一技巧来提出优点和缺点的，我相信他这样做的使党人更容易接受他所说的事实。其实，这一技巧在我们日常生活中更有用，在给别人提意见时这种方法很有效的。
再次，毛爷爷认为我们的学习需要进行改造是基于他对当前党内同志存在的现状的认识之上的，这里他深刻的分析了问题的根源，“我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。”毛爷爷看待问题的方法是很全面而且很符合实际情况的，他不仅仅是指出显而易见的问题就罢了，他能以当时党员的做法为出发点来思考问题，从党员同志研究中国现状、研究本国和外国、对马克思列宁主义的应用等三方面来深入探讨问题的根源，这也是他在后面能提出具体的方法的前提。在这里，我也想到了我们现实学习中也会出现这种情况，我们在学习上通常会遇到问题，但大多数时候我们没有做到去寻找问题的根源，故没能很好的解决问题。这里我想到了我自身的情况，我记得我在上中学的时候，我的数学学习总是很差的，但我只是埋怨和焦急，一股傻劲的去努力恶补，却很少去思考我一直学不好数学的真正问题出在哪里，没有去找出问题的根源，现在我才觉得这应该是我解决不了数学差这个问题的原因。可见，毛爷爷的这种分析问题根源的方法也是很值得我们去学习的。
文章中毛爷爷说到了“我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。”这是当时共产党人在学习马克思列宁主义是违背基本原则的错误做法，就是没有把所学的理论和具体实际相结合，这会造成人们的反常心理并造出相反的原则。毛爷爷在文章里还将“主观主义的态度”与“马克思列宁的态度”进行对照来说明问题所在。“大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。”这是针对当时抗热战争的实际情况来说的，但这也给了作为学生的我们很多启示，尤其是我们当今的大学生。在当今科技及其发达的信息科技时代，我们大学生可以通过各种途径来获得丰富的理论知识，但如果我们只是知道这种知识，而没有将其付之于实践，那只是无用空洞的理论知识，就像日常所说的“茶壶里煮饺子——肚子有货倒不出”。例如，你通过网络或者相关书籍学习了栽培技术，但是你没有亲自去栽培，那么你永远不知道在实际栽培过程中会遇到什么问题，你也不知道有哪些细节要注意才能很好地栽培出更好的苗子。根据实际情况和种植栽培的特点去实践了，你才会知道，要注意温度、水分、光照等各种因素。所以毛爷爷在这里说到的马克思主义的理论和实际统一的这一原则是对当时的学习情况很有针对性的，也对现在的我们的学习很有教育意义的：坚持理论和实际相统一，我们才会真正学到有用的知识。
更重要的是，毛爷爷在这里还很明确地指出了解决党人在学习马克思列宁主义过程中存在问题的的方法，也就是他给出了清晰的“改造我们的学习“的建议。他有针对性地给出了以下提议：一是向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务，依据马克思列宁主义的理论和方法，对各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，然后引出应有的和必要的结论。二是对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态。三是对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际间题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。由此可见，毛爷爷对中国当时的实际状况的研究是十分熟悉的，他对马克思列宁主义的学习也是很深入的，也正是因此他才能看出我党的问题所在，才能在我党整顿思想作风方面给出更中肯和切合实际的建议。
在本篇文章里，我最欣赏的是毛爷爷这看待事情的方法和态度。首先是他作为党员，他能及时发现党内学习存在问题并且毫不忌讳的指出来，然后他能根据国内革命形势和国外经验分析问题存在的根源，最后他针对问题和依据现实情况提出改造党内学习的具体建议。这样看来的话，问题的提出到问题的解决是一个完整的过程：先说出我们的学习要改造，然后分析出要改造我们学习的原因，最后提出如何改造我们学习的建议，这是一个有始有终的过程。毛爷爷在以后也保持了这种对待事情和问题的态度和作风，这对马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动的开展有着不可低估的\'影响，也对中国共产党的成长和壮大做出很重要的贡献，更是对中国最终能在抗日战争中取得胜利的一关键因素。
读完文章，我觉得虽然文章里内容都是针对当时的形势的，但毛爷爷的对待问题的态度、方法以及一些技巧等很多地方都是很值得去借鉴和学习的，我们也应该用来改造我们现在的学习、工作、生活以及处理其他事情。
写第三人称的作文750字以上【二】
刷完两遍《三人行》，觉得它不仅是一部警匪片，更确切地说是一部警匪文艺片，其中包含丰富的人性思考，警、匪、医，孰是孰非?孰黑孰白?惟有放下执念，心中才有一片净土。凡人犯错，高手错犯，太极的平衡，儒释道的哲学。
影片前后呼应得很好，错过一个细节，就会觉得烧脑，前半部分都在埋伏笔，等到后面高潮枪战时，杜导用了一个长镜头，再配上柔和温婉的女声《之乎者也》，使得腥的画面变的很唯美，这就是所谓的暴力美学。P.S.这个长镜头绝对不是机器升格完成的，是100多演员自己演出来的，凭这点就可以驰骋华语电影界了!
在好莱坞大片特效审美疲劳时，静静观赏一下《三人行》，悟一下人性，也是一种极不错的选择。
写第三人称的作文750字以上【三】
盗者礼信，草莽中人，游侠四方，未知来路。其人狡诈多谋，诗书五经天文地理无所不通。一日，入虎狼之局，负剑伤，入医馆。捕快陈公，锄奸扶恶，向以匪患为大疾，散其兄弟，扰其同盟，辗转尾随至医馆，意欲斩草除根。医者佟氏，自负学识，仁心济世，但求天下病者以愈。
三人困为一局，故事次第而出。盗者欲逃，医者欲医，捕快欲擒。礼，信，义；诈，谋，兵。馈不食，寝不寐，纵而复来，莫不为破局之计。
礼信锢于病榻，动弹不得。然心机深沉，万事不惧。相时而动，戏耍乾坤，徐徐为之图，一刻未居下风。陈公屡受戏谑之辱，少年刚锐之气，誓为明察。然阴鸷狠辣，暴躁易怒，滥用其锋。佟氏欲置身事外而不得，敝之不仁，医之不义。两处荡摇，力竭心疲。
医馆众人，亦非良善。礼信朋党，陈公耳目，皆伺机而伏。明而休，晦而动。众莫能言，道路以目，以哨为暗语。敌友难分，亲亲相仇，朝风夕雨，混沌一片。
是夜，一夫夜呼，乱者四应。唇齿之势，激战一室。蝉翼之力，撼动千钧。风云变色间，势有不得而去，两败而俱伤。礼信溅医馆，未知存亡。
古人云：智可以欺王公，不可以欺顽童；力可以得天下，不可以得匹夫。礼信虽不轨于正义，亦守其信，守其诺，盗中见侠气。陈公虽行正义之名，然行事不择手段，毒辣设局，逞于一击，亦见匪气。医者志高气傲，终有难为之事难悖之人，一念差池间，一错再错，无力回天。
世间事岂有非黑即白，世间人谁人无可指摘。厄困之下，无可遁形。穷途末路，纤毫毕现。三人行，众生劫。其其生，而后生。无谓黑白，皆为枯骨。慕义之名，终为苟全。
写第三人称的作文750字以上【四】
医生、悍匪、警察三个人六小时在医院所发生的事，生老病的轮回，生与的搏斗。说实话，三个主演还是很具有票房保证的，香干警匪题材的电影不少，这次加入医生的元素，也是一种创新。八哥对这部电影的期待很高，因为里面有薇薇女神，相信还有很多女生也有超高的兴趣，因为不老男神钟汉良也是片子的主角之一，这次他突破自己的演技，演了一个悍匪，没想到可以演的这么好。总体来说《三人行》片子不论从创作还是制作还是演员的演技，都算得上是上层之作，下面八哥跟大家分析一下片子。
尤记得《三人行》发布会的时候那副大字“银河二十载，经典三人行”。银河对于我来说就是杜琪峰，是其经典的警匪片。作为银河二十周年的献礼片《三人行》无疑将成为一部不可多得的经典，里程碑式的佳作。二十年弹指一挥，三人行必铸辉煌。
【杜式创作方式】
杜导的电影大多是没有本子的这个熟悉杜导的观众基本都知道，《三人行》亦是如此。整个医院是搭建出来的，并不是随便找一家医院拍的。医院搭建布景就是四千万!完事拍完就拜拜了，心疼。但片方却依然选择如此，可见其诚意有多足。杜导依然是临前一天想台词真是有才任性。
【杜式佛理/人性/兄弟基调】
佛教说：众生有罪，你我皆同谋。游乃海说，三人行必有我师，其实每个人都有一个盲点，一个错误。但是如果你永远都看不到自己的错误，执着于自己的做法，那就完全没有进步的空间。《三人行》则正是一部讲人身上的错的电影，人皆有错。人性使然，医生，警察，悍匪，都逃脱不了。杜导的警匪片看不到兄弟简直不可能，《枪火》也好《放逐》也好兄弟情义被刻画的淋漓尽致。《三人行》当然也不例外，一人犯险，众人营救。不仅营救还非常的有智慧，西装革履的社会精英神马的开起枪来超级带感。至于为什么会有社会精英还是要看了才懂~
【杜式桥段反复】
反复有两个层面的意思，一个是同一人物反复地进行着某种行为或者重复某句台词，以此来刻画人物的形象。以钟汉良扮演的悍匪为首的抢劫团伙会吹口哨看来是必不可少的技能。反复被吹响的口哨犹如阴沉医院奏响的交响曲，让人沉浸其中却在摇头晃脑间失去分寸。是迷药还是暗号?
【其他隐喻】
不可说不可说，黑暗还是有的，虽然是警察身份但是人完全没有被拍到镜头里，古天乐对着镜头做的简短对白，却是让人倒吸一口冷气的黑暗。
【杜式经典视觉体验】
首先是多处广角镜头将整个急救大厅(大概是叫这个，专业术语不懂的分布，医院楼梯等完整的展现出来，尤其是急救大厅这么个故事的源点。
然后不得不说的就是长镜头啦，十分钟的经典，超越《大事件》的八分钟，可以想象此片正式上映的时候会是什么反应。同志们你们在见证电影史上的又一经典哎!!枪战在局限的空间里展开，夹杂慢镜头特写，演员的动作表情被拍的及其细致。印象最深的是其中钟汉良回身一个扫射的慢镜头，这是继《枪火》后个人最喜欢的一个枪战镜头。
【杜式站位】
这个是今天被最多人提及的点，要说站位杜导的片子几乎都会涵盖。无论是男人味十足的《枪火》还是浪漫到极致的《放逐》都是其经典代表。这次《三人行》当然也没有少了这个经典，古天乐在门外伏击钟汉良的\'时候就是经典站位。这也是全片高潮的临界点，一场大战一触即发。
【杜式幽默】
一直念念不忘的《文雀》里经典的杜式浪漫在这片题材里没有过多的展现，但是发现了杜式幽默。无论是已经爆出来的林雪被谢天华扎屁屁还是没有爆出来的幽默都让我非常意外。整个放映厅被杜导逗笑了，我简直不敢相信。个人认为这是杜导此次的一个小调整，在警匪片这个题材里加入了欢乐的元素。即使是钟汉良这个悍匪看起来也有了萌点。让人忍俊不禁。
要说除了杜导幽默的意外之喜之外还有什么收获的话，就不得不提下钟汉良了。《毒战》时还只是一个尽忠职守的警察，到《三人行》里却变成了悍匪。更让人没有想到的是他可以完成的这么好。全片基本都在床上度过，但是智商超群善于控制人心讲故事。每一个故事每一句话看似没有什么关系让人觉得他在讲废话，然而在这些废话之中却不难发现。他激化了赵薇达到顶点的压力感，迫使她在无形中为自己所用。让古天乐这个精明的警察乱了方寸起了意，却仍然不被控制。邪魅，睿智，方寸之间大有作为大概说的就是这种演员吧。
这部片子中变现出来的一人犯险，众人营救，我觉得这个精神值得我们学习。就像04年非典一样，很多医生护士明知道有危险，但为了解救群众，还是奋不顾身走到前线。还有片子中的警察，军人一直都是为人民群众解决困难的形象，08年雪灾，为了让外出工作的人踏上回家的路，军人们不惧严寒，外出扫雪，这种精神值得我们敬佩。悍匪也有良心，有时候当上悍匪不过是因为生活上的压迫，但是本人还是善良的，看到需要帮忙的事情还是会伸出援手，这部片子向我们表现了团结就是力量的精神。八哥觉得这是一部好片子，值得推荐。
写第三人称的作文750字以上【五】
一代伟人毛爷爷的著作《改造我们的学习》，是毛爷爷在抗日战争时期写的，其中《改造我们的学习》这一文章在当时是很有现实意义和指导作用的，对当时革命和整顿党学习马克思列宁主义的思想原则作风的运动有着重要的指导意义。虽然现在是的二十一世纪新时代了，但再来看这些文章时，你会发现里面所提到的方法和精神仍然很具有现实意义，仍然有许多地方值得我们学习和借鉴的，我们也可以以此来“改造我们的学习”。
《在改造我们的学习》中主要讲了毛爷爷就全党的学习方法和学习制度所做的理由。
文章中先讲了党从幼年时期到一战再到俄国十月革命才找到了马克思列宁主义这个最好的真理。中国共产党才拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，使中国革命的面目为之一新。并从抗日战争以来，共产党根据马克思列宁主义的普遍真理研究同中国具体实践的结合有了进步。
文章中先讲到对其的研究现状：研究工作不系统、缺乏研究调查客观实际状况的浓厚空气。
研究历史：对于近百年的和古代的中国式研究不够。
学习国际的革命经验：要与实践结合，学会运用，具体分析中国革命经验问题和解决问题。
然后在采取两种互立的态度对照讲了一下。第一种：主观主义的态度。不注重客观情况的研究，单凭热情，把感想当政策。第二种：马克思列宁主义态度。理论与实际相结合；注重对于历史和今天的结合，既注重昨天又结合今天；研究有目的，有的放失；实事求是。
最后再提出自己的建议。
看完，就拿教育界来说，我联想到了在当是那个年代几乎所有人都疯狂跟随党学习马列主义，每日每夜把马克思列宁主义的教条一字一句背得滚瓜烂熟。但只单纯为学习而学习马克思列宁主义，并没有想过要运用于实际解决中国革命问题，这就是只满足一知半解，粗枝大叶地学习。由此我想到了我们现在的教育，在很大的程度上有类似的情况。中考、高考，很多时候都只是每日每夜做做不完的卷子、习题，有些该做化学生物实验的都不做，老师直接把结果告诉学生，有时甚至不求解答过程、只求最终答案，为的就是应试需要。这就造成学生缺乏深入探究外部世界的兴趣，只追求快熟时代的结果，把书上错的误以为对的，缺乏认真思考反省。虽说这是中国的国情决定的，但长期下去对于中国的发展百害而无一利。因此，随着时代的发展。中国教育改革是势在必行的。这也就应用了马克思列宁主义要与具体实际相结合，要实事求是，世界上不变的真理就是变。
不单单是在教育界，对于个人的学习来所更是如此。要在深入研究马克思列宁主义情况下与具体实际相结合，不能只是照搬书本上的内容；不能只是纸上谈兵，要应用在实践中，在实践中检验发展马克思列宁主义；还要全面客观的研究问题，要是事求是研究问题。这也就要求要多鼓励学生多去主动创造、深入感兴趣的知识原理研究。
