作文瞌睡虫评语【一】
第一只瞌睡虫飞到了一个熊洞里，想和小熊交朋友。它在小熊的面前不停地飞来飞去，发出了“嗡嗡嗡”的声音。它本以为这样能引起小熊的.注意力，可小熊没有一点儿反应。他不断的扇动翅膀“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。”可小熊听着这声音竟然呼呼地睡着了。瞌睡虫焦急的自言自语道：“唉，原本想跟它交个朋友，这下好了，把它弄睡着了，不知道它什么时候才能醒过来呢”冬眠的熊变成了一只夏眠的熊，这太糟糕了，瞌睡虫不知道怎么办才好，赶紧飞走了。
第二只瞌睡虫飞到了一间教室，他想看一看小朋友们是怎么上课的，不停地那里叫“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”，没过多久，整个教室的学生十分想睡觉，趴在桌子上呼呼大睡。老师看见了，记得用教鞭“啪啪啪”在桌子上拍了三下，可还是不醒同学们。老师迷惑不解地嘟嚷道；“这是怎么回事，大家都睡着了，这课没法上啊”不一会老师也趴在讲台上睡着了。校长过来看到这一幕，大发雷霆。瞌睡虫看到了，急忙溜走了。
第三只瞌睡虫飞到了消防局，它想看看消防车是什么样子的。
第四只瞌睡虫飞到了十字路口。
第五只瞌睡虫来到了人民医院。
第六只瞌睡虫来到了警察局，结果每到一个地方，情况都惨不忍睹。
看到这些，瞌睡虫的王国国王十分惊慌，他赶紧把飞到人类世界的瞌睡虫召唤回来，以免他们继续惹是生非。它发出公告：“每只瞌睡虫只有得到国王的允许才能出洞，违者终生不能出洞。”
作文瞌睡虫评语【二】
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的
作文瞌睡虫评语【三】
王星儒是我们班出了名的瞌睡虫，可为什么叫他瞌睡虫呢？因为不管上语文课、数学课、英语课还是音乐课，他都要睡觉。若想知叫他瞌睡虫的真正原因，请看以下几则故事。你们认真看才能得到真正的原因，你们一定要注意看哦！
有一次，语文老师给我们讲地震的时候该怎样逃生。那时候我们才上第一节“地震怎样逃生”的课，我们全班同学都瞪大了眼睛，竖起了耳朵，认真听老师讲。没有一个同学讲话，教室里没有一点一滴的声音。突然，我们听见了震耳欲聋的呼噜声。语文老师走到教室后面，看见王星儒正在睡觉。老师叫：“王星儒，王星儒醒醒。”老师看见他睡得很香，就走上讲台拿了两个粉笔。老师把两个粉笔拿在手又向瞌睡虫走去，她把两个粉笔塞在王星儒两个鼻孔里，王星儒吸不上气，他两手摆动着，像是在跳舞一样。瞌睡虫说：“谁来救我？谁来救我？快救救我，我没气了。”这时，我们班的瞌睡虫才苏醒了过来说：“我刚才梦游了，不知道谁堵住了我的呼吸，我好像差一点了。”同学们哄堂大笑。
王星儒啊！王星儒，你什么时候可以告别瞌睡虫这个外号呢？
从此，王星儒“瞌睡虫”的名声就传开了。
作文瞌睡虫评语【四】
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
一个叫小新的小瞌睡虫，它也飞出洞口寻找自己的好朋友。它飞呀飞，发现了赛场上有许多人在快速奔跑。“哇!那个跑在前面的男孩好帅哦!我要请他教我赛跑。”小新心里想着，于是等男孩结束比赛后就飞到男孩的肩上。一会儿，男孩打呼噜的鼾声一声高过一声，小新还没弄清楚怎么回事，就被重重地摔在地上。男孩就地睡着了，本来小新是要找男孩做朋友，见男孩睡着了，只好悻悻地飞往别处了。
小新飞呀飞，看见几个小朋友手拉手跳着舞。小新也过去跟她们跳了起来，跳着跳着，小朋友们也和那男孩一样也都睡着了……
小新很伤心，呜呜地哭了起来。这时，一只小手帮小新擦了擦眼泪。
“你为什么哭呀?”
“呜呜!我没有朋友!我接触的人都被我影响了，一个劲地打瞌睡去了。”小新一边哭一边无奈地叙述着。
“好了，别哭了!我们如果找人类做朋友，就会扰乱人们作息规律的生物钟，会耽误他们工作和学习的，我们还是不去打扰他们吧。我叫小小，我也是一只瞌睡虫，我们做朋友吧，我们一起玩好吗?”小小友好地恳求道。
“好的!”小新非常高兴答道。
“你看那边花开得都好哇!我们去那边吧。”小小邀请小新。“好呐!我们去那边啰!”小新与小小震翅飞去。
从此，小小和小新每天有说有笑，非常开心。双方还约定：以后不管做什么事情都一起，一起吃东西、一起玩耍、一起……
