关于春天的读后感200字左右的作文【一】
春天到！大地回春，我与几个小伙伴约着一起去公园欣赏美景。
我七点就到，他们都还没来，我就先独自观赏一下美景：天空湛蓝湛蓝的，没有一朵白云来捣乱；小鸟“叽叽喳喳”叫着，想是在向我们诉说：“春天来，春天来！”丝丝春风吹拂着小花小草。我仿佛到仙境一般。
“曲镜仁，我在这儿！”我还没反应过来，“飞毛腿”宫昊就一下子蹦到我的眼前。他向四周一看：“哇！你看，迎春花开，多像一片黄色的海！”“对呀，对呀”不知道从哪里出来的刘思宇也赞叹道。我们往前走，走到小河边，河水波光粼粼，倒映着旁边的亭子，显得格外美丽。河水干净的不得，我们洗把脸，感到异常凉爽。
迟迟赶来的孙逸轩累得满头大汗。但他看到优美的景色时，在那里发着呆，好像被震撼到。我们齐人，就不由加快脚步——我们要去那片草地野餐。一路上，我们看着那优美的景色，不知道什么能表达我们内心的声音。就在这时，宫昊领着我们唱道：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”我们一起唱道：“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”不知不觉，到草地，我们吃完饭，就回家，但我还意犹未尽，哼着：
“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”
关于春天的读后感200字左右的作文【二】
春天，是我最喜爱的季节之一。春天的公园非常漂亮，走，我带你一起去看看吧！
在公园，每一处的景物都是如此的漂亮。蜿蜒曲折的路边有黄橙橙的迎春花，它们张开一张张笑脸在欢迎我们的到来；湖光粼粼的湖里，很多的鱼儿在自由自在地游荡，特别的欢快，好像在举办大型的舞会；透过湖水隐隐约约看到湖底有许多的鹅卵石，形态各异、五颜六色，就像在湖底嵌满各种各样的宝石；湖边的柳树青翠欲滴，像是一个个整装待发的士兵，又像是一位位漂亮的姑娘在湖边梳洗着自己的头发……这里的景象就像是演绎着一台好看的舞台剧。
我来到公园的凉亭上，周围的小草经过春天阳光的映照散发出独有的气息。春风轻拂，小草随风摇曳，就像舞蹈家一样翩翩起舞；种类各异的鲜花也不甘示弱，它们争奇斗艳、竞相开放，把春天装扮得五彩缤纷；这时一群勤劳的“工人们”——蜜蜂正在辛勤地采着蜜，想到甜蜜的蜂蜜我就忍不住流下口水；当然，这种大场面怎能少得了蝴蝶呢？只见远处又飞来了一只只漂亮的蝴蝶，它们白的如雪、粉的如霞、红的似火、黑的如墨，在花丛中飞来飞去。这里的景象就像画中的世外桃源一样，令人心旷神怡、神清气爽。
其他的漂亮景色我就不一一多说了，你如果也想体会春天的漂亮，请来吧！
关于春天的读后感200字左右的作文【三】
当影片放到马修老师把一个个学生叫来试音时，他按音色的不同把学生分成了女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音时，忽然有一个小男孩真的是五音不全。一般我们会把他晾在一边让他看其他学生唱，这样会很无趣，学生会有自卑感。但马修老师却做了一件没人想得到的事，他竟让这位学生当了琴谱架。我们当时就笑了，但笑过之后是反思，如果是我们，我们会这样做吗？马修老师用他的智慧，让每位学生都找到了自己的位置，他们都有事可做，觉得自己是个有用的人，因此他们会挺直腰杆做人。是啊，老师的角色是多么的重要，人的一生如果能碰到一位像马修先生一样的老师，那真是一种幸福。我希望我们的孩子是幸运的，都能碰到一位好老师。我想我们的家长肯定也有与我们相同的想法，马修老师的爱心和智慧都是值得我们学习和努力的！
关于春天的读后感200字左右的作文【四】
我的家在青龙县城，这是一个美丽的山城。县城的南面和北面是连绵不断的群山，山上长满了高大的松树和各种灌木，松树一年四季都是郁郁葱葱的。县城主要有三条马路，最南面的一条是滨河路，人们习惯称它为外环。紧挨着外环的是南河，河水清澈见底，鱼虾成群结队。走过南河上的存惠桥，南山上的“南山生态观光园”这几个苍劲有力的大红字就映在你的眼前了。
南山公园有两条弯弯曲曲全是用石板铺成的小路，一条绕过山的北面，另一条铺向山的南面。石阶时而陡，时而缓，蜿蜒在茂密的松林中。拾阶而上，来到第一个凉亭——听涛亭，站在听涛亭上，风吹过，松涛阵阵;第二座凉亭是观日亭，是观看日出、日落的绝妙地点;第三座是望都亭，可以眺望遥远的都山和现成的全貌。两条小路在观日亭汇合，一直通向望都亭。观日亭和望都亭之间有一条长廊，长廊向下有一条往西岔的小路，通向民族博物馆。
民族博物馆是南山公园的重要组成部分之一，它是一座五层的仿清代建筑，黄色的琉璃瓦在太阳的照耀下闪闪发光，整个博物馆雕梁画栋，十分壮观。馆里的展台有古代文物，又有现代名家作品。夜晚是博物馆最美丽的时刻，一串串彩灯亮了起来，琼楼玉宇，仙宫一般，真是漂亮极了!
傍晚人们一边听着音乐一边散步，既能消除你一天的疲劳，又锻炼身体。
南山公园真是个好地方!
关于春天的读后感200字左右的作文【五】
开学的前一天，感谢学校安排了我们看《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，这使我再一次认识自己，更清楚地反思自己的教学行为。
这部电影主要讲四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。(当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
周校长曾经说过这样一句话，爱学生不单要建立在思想上，还要建立在行为上，观念行动要保持一致。我觉得这句话非常正确，关爱每一个学生，不放弃每一个学生，我相信每一位做老师的都会想，但尽力地做了吗？用心地做了吗？方法正确了吗？这都是我们每一位做老师的需要思考的？马修老师接手一个这样恶虐的班级，都能把整个班的班风、学风教好，与此比较，我们的学生是多么的可爱，多么的优秀，在班级中会存在那么一两个较顽皮的学生，但我们应该看到，学生都有自己的优缺点，关键是教师的行为方法是否得当。观念行动保持一致，我们的学生会很好的成长的。
