徐州沛县中考语文作文【一】
15.略评分标准：3分。侧重读书心得的真实可信和语言的通顺表达。
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徐州沛县中考语文作文【二】
答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。
徐州沛县中考语文作文【三】
静悄悄，静悄悄，夜幕即将来临了，夜的脚步近了。
所有都静了下来，像刚刚结束了盛大的宴席。傍晚时刻，人日渐少了，街日渐通了，太阳日渐消失了。
知了偷偷地从树里钻出来，清清噪子，筹备要一展歌吼。“知——了，知——了”，清脆的，响亮的。大家日渐又吃完饭出来了，小朋友们打几场球，捉几回迷藏。天灰蒙蒙的，虫的叫声清亮亮的。
孩子、年轻人人、老人，你不让我，我不叫你，都走出了家门。借着最后的那一缕阳光，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松放松疲倦的身体。脚下小草沙啦啦地抖，像是为太阳送行，头顶树梢上闪烁、反射着夕阳的光，像是舍不能太阳老友，双眼湿润了，还闪啊闪的。
“明月如霜，好风如水，清景无限。”很好的，正如苏轼的《永遇乐》，夏末秋初的月亮感觉离人非常近，明确又明亮，散发出清澈又纯净的光，晚风像流水一样，轻柔而湿润地爱抚着你，风中交杂着大家的欢歌笑语，混着虫鸣声，交织出了一幅清夜景图。
灰蒙蒙的天完全暗了下来，刚要进入漆黑的时候，上灯了。高高的，柔柔的，暖暖的，一点点黄晕的光，烘托出一片清朗的夜城。人家窗户中闪过欢快的人影，街道上，灯光下，有刚从工作岗位上下班的忙碌的人，有赏析美景慢慢踱步的人，有沿街嬉戏的小朋友，有热烈交谈的年轻人。黄晕的灯下，所有都是隐隐约约的，隐隐约约的美好。
操场上的大家日渐多了，路旁的灯也亮了。操场绿色的草坪上，有踢球的青少年，红棕色的跑道上，有飞驰的年轻人，操场外道有竞走，热爱训练的中老年人，训练者挥洒着汗水，各做各的训练去。他们让一天的`最后也过得充实，活得精彩。
夜像一个短暂、充实的休止符，它精彩着，缤纷着。
徐州沛县中考语文作文【四】
论据可分为道理论据和事实论据两种类型。
答题要点二个方面：(1明确论据类型;(2具体分析作用。
答题格式：这是论据，(概括内容，在文中起着证明(论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
徐州沛县中考语文作文【五】
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）
⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
徐州沛县中考语文作文【六】
(1引出下(全文;(2总结前(全文;(3承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题，那么，我们可以参考下面的答题规范格式。
①开头通过写的事例，提出中心论点(或引出的论题。
②开头通过引用名言，提出中心论点(或引出的论题。
③开头通过引用名人趣事(或的奇闻趣事，提出中心论点(或引出的论题，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照8：结尾的作用回答。
徐州沛县中考语文作文【七】
学校早就宣布要去春游，于是，我盼星星，盼月亮，终于迎来了这阳春三月的最后一天——3月31日。
那天下午，我们排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，迈着欢快的步伐，出发喽！一路上鸟语花香，同学们都十分开心。忽听得身后一串美妙悦耳的歌声，我一看，原来是五年级的弟弟妹妹们。路旁传来一阵阵清香，原来是一些小野花，看，它们正向我们点头微笑呢！
“哎呦！”左边忽然传出与如此美景好不协调的声音，我一看，也不由自主地“哎呦”起来。你说说，看到大帅哥曹远森老师开车驮着美女柴玉珊老师的情境怎能不“哎呦”？就这样，我们一边谈笑，一边来到了目的地——沛公园。
来到沛公园，首先映入眼帘的是一座大石碑上面刻有“沛公园”三个繁体字，老师让我们在它下面拍照留念，于是，一张张带有甜蜜笑容的脸被拍进了相机里。离开石碑，我们径直来到了第一个风景区——桃园春*区。
一进门，一股清香迎面扑来。桃树开花有早有迟，一棵树上能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩开爱；有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去。我无法用文字准确形容那花瓣的颜色。说它纯白吧，又有一丝淡淡的粉红色渗透出来。我也无法用文字准确形容那花瓣的质感。说它玉琢冰雕吧，它又显得那么柔韧而富有弹性。
离开了那美丽的满树桃花，我们来到了小山旁。说它是山它也不是山，只是一个用土堆起的一个大土丘，攀上去轻而易举，再加上有梯子，我们更加不费力气。攀过了山，我们来到了长廊木桥边。妈呀，木桥上悬挂着几块浮浮漂漂的零散木板，一看就叫人心惊胆战。无奈之下，我只好上了桥。刚小心翼翼地走了几步，忽然朱志宇一声大叫：“看！好多的蝌蚪！”把我吓了一跳，那颗惊慌不安的心一下子提到了嗓子眼。我不满地埋怨道：“看什么看。。”忽然，我一下子被河中那多得挤坏了了的蝌蚪愣住了。“天哪，好多蝌蚪！”我心里想，“到夏天会有多少青蛙啊！”
最后，我们来到了中心广场，在这里举行“快乐一小时”活动。老师整好队伍让坐下，我心里暗暗一笑，幸好我带了一本书垫着，否则不就像那些傻子一样满身干草了吗。活动开始了。
主持人一出场，我眼前一亮，原来是曹远森老师和郭颖老师主持。第一个节目时1，2年级小朋友表演的舞蹈《踏浪》，舞姿优美，欢快流畅，赢得了一阵热烈的掌声。下一个是1（3）班小朋友表演的歌曲《春天在哪里》，歌声的优美流畅绝对让你想不到是1年级小朋友唱的。最令我难忘的是苏子乐同学与曹老师的互动歌曲《high歌》，声调的高昂使苏子乐的脸都憋得通红通红的，跟猴屁股似的。《江南style》的舞蹈令我们大家都开怀大笑。你看他们那骑在对方背上挥舞着红领巾的样，怎能不令人发笑？随着一阵阵笑声的停止，节目结束了，可这次春游还没有结束，张主任宣布自由活动半小时。
在这自由的时刻，同学们有的放风筝，有的做游戏，有的看书，当然，看书的行列中必定有我。半小时在同学们的笑声中过去了，回学校的时间也到了，终于要回去了！再回去的路上，同学们一改来时的欢声笑语，变得沉默寡言起来。走了一个小时的路，终于到校了。同学们赶紧回到教室坐下来休息，怀念刚刚过去的沛公园之旅这次春游真有趣，有机会我还要来！
徐州沛县中考语文作文【八】
1、重点词语的语境义。重点词语包括文中出现频率较高的词语、成语和指示代词。不管是词语还是成语，要回答的都是在本文语境下的基本含义。考生要查找上下文相关信息字样，结合作者想要表达的思想感情来答出比喻义、引申义或深刻义。一般来说代词“这”的答案肯定到前面去找，“那”或者“其”的答案要参看前后句子的具体语境来作答。
2、重要句子的语境义。重要句子包括难句、修辞句、过渡句、呼应句、哲理句、总结性语句。难句答题时需结合作者所要表达的思想感情，可分成“由表及里的语境义”、“语言表达的表现点”、“思想层面的深刻义”、“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答。修辞句要关注修辞的比喻和对比（衬托），解释比喻的本体、喻体和相似点，以及该比喻句蕴涵的思想感情，考生可再答上“生动、形象使读者容易理解，增强了感染力，能引起共鸣。”过渡句在结构上的作用或是承上或是启下，或是承上启下，主要是为了诠释前面的内容或者结构上的照应。过渡句都是前呼后应，一般找到应句后还要答出呼应的作用，尤其是佐证的具体内容。哲理句包括两种，一种是引用名人名言佐证自己观点或引出问题，考生要答出作者引用的目的；一种是作者自己写出来的，这往往是文章的中心和闪光点，考生要认真体味，领会其内涵。
3、题目的作用或含义，以此为题的妙处。考生一般只要答出文章主要描写对象，也可能是线索，或答出具体特征就基本到位了。但有时必须答出题目的深刻义、象征义，才有望得满分。
4、整体感悟。整体感悟就是筛选和整合信息的过程，是咀嚼总结性语句、整体把握文意的基本方法。黄老师建议考生拿到一篇文章时，先读题目和首、尾段，弄清楚作者在说什么，然后对照文章（段）后的考题再读每段的首、尾句，即抓总结性语句，弄清每段的内容。
5、主观开放题，主观开放题有“谈对文中某个观点的看法”、“仿照例句”、“写思想教育意义读后感”、“谈写做特色借鉴”、“扩写”等。考生答此类题，不管是同意还是反对都必须写出充足的理由，字数不能太少，可采用多种修辞手法，使答案丰满。
