小学语文作文批改符号图片【一】
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
小学语文作文批改符号图片【二】
星期三的早晨，天气真好，猴妈妈要带着小猴过河摘桃吃。它们来到河边，刚想过独木桥，发现河对岸的小兔背着书包向独木桥跑来。猴妈妈对小猴弟弟说：“小兔姐姐上学快迟到了，我们先让她过桥好吗?”小猴高兴地点头答应了。小白兔赶忙跑过了独木桥，谢过了猴妈妈和小猴弟弟后，就急急忙忙地向学校跑去。
小学语文作文批改符号图片【三】
学生受知识和能力的限制，习作中出现一些错误也是正常的。教师的批语必须体现出足够的耐心和诚意，要让学生感受到批语是师生情感交流和沟通的载体，是老师对学生真切关心的表现，因此批语要写得委婉，富有艺术性，尽量避免刺激性，既要有鼓励性，又要有建议性，使学生既能看到自己的成绩，又能在愉悦中接受老师的修改建议。如一学生在写《包饺子》一文使，把如何准备包饺子的过程写得很具体，但包饺子的过程却一笔带过，草草收笔，显然是没有抓住重点。我在批语中写道：“看来包饺子确实很辛苦，可是老师还没学会包饺子你却结束了，能通过具体的语言文字教教老师怎样包饺子吗?”如此讲究艺术性的批语，如此平等意义上的亲切对话，必然会投桃报李，换取学生心灵上的感动。增强他们继续超越自我的信心。
小学语文作文批改符号图片【四】
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自己的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了童年的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
小学语文作文批改符号图片【五】
也许孩子们的作文并不值得你如欣赏美文般去逐一品味，但孩子们的每一篇作文中，肯定有他们自己的语言，老师就是要从心理上蹲下身子，走进孩子的生活，走进孩子的心里，也就是让“创作者”与“读者”形成共鸣。如一位孩子在中写到:“我爸爸妈妈整天的吵架，我每次都很难受，可我不知道怎么和他们说。”从这样的文字中我们完全能感受到孩子的无奈。所以首先你先得认同他的这份情感，进入小作者的文字氛围中和他对话，他就会觉得你的评价也是真诚的。我这样写道：“这的确是一件令人烦恼的事，我读出了你在字里行间的忧愁。老师给你一个小建议，把你的想法写下来，悄悄地给爸爸妈妈看，让他们了解你的想法。”这样的评价使小作者感受到自己倾诉后的回应，感受到作文带来的欢乐。
小学语文作文批改符号图片【六】
一天早上，阳光明媚，天空湛蓝无比。小兔子蹦蹦跳跳地从家里跑了出来，它想去对面的森林里玩，要去对面那座森林，必须得过一条小河，忽然，它想起上两天刮大风，把桥吹断了，那该怎么办呢?想着想着，它已经来到了那条小河边，上前一看，哎呀!那条小河水流湍急，河上新搭了一座又窄又长的独木桥。小兔子小心翼翼地走上了桥，站在桥上感觉好像要摔下去一样，小兔子又紧张又害怕，慢慢地，终于快走到对岸。这时，它听到了一阵啪嗒啪嗒的拐杖声，小兔子连忙回头一看，原来是山羊爷爷柱着拐杖，慢吞吞地走来，它也想过河，小兔子连忙鞠了个躬，彬彬有礼地说道：“山羊爷爷，您好!我来扶您过桥吧!”说着就把山羊爷爷扶过了桥，山羊爷爷很感激，笑着对小兔子说：“小兔子，谢谢你!你真是一个助人为乐的好孩子!”小兔子也笑了，说：“这是我应该做的。”
我们一定要向小兔子学习，做一个尊老爱幼，助人为乐的好孩子。
小学语文作文批改符号图片【七】
1
春天到了，天气真暖和，太阳公公露出了笑脸。公园里百花盛开，万紫千红，真是美丽极了!天空里的一朵朵白云像一群群白兔。小鸟在空中一边飞一边唱歌，好像在说：春天来了，春天来了!小红和好朋友们在公园放风筝，公园里有好多人也在放风筝。天空中有好多五颜六色的风筝，一个比一个漂亮。小红和她的好朋友比赛放风筝。小红的风筝放得最高，她的好朋友要低一点，不一会儿，小曾的`风筝掉下来了，小明的风筝也掉下来了。啊，小红胜利了!大家都玩得很高兴!
2
一个星期天的上午，天高云淡、秋高气爽。
小明、小红和小刚三个小伙伴到公园放风筝，他们三个似乎是同时来到公园东侧的草地上。
草地上长满了五颜六色的野花。他们坐在草地上，等都拿出自己的风筝后小红说：“我们来场比赛吧?”小刚和小明都说：“好啊!”
比赛开始了。小明是方形风筝、小刚是燕鱼形的、小红是金鱼形的。过了十几分钟，小红的风筝似乎飘在云彩上面哩，小明和小刚看见了大声喊着“放得多高啊!”随后小明和小刚的风筝也升上了天空，在后面追赶。小红说：“今天第一肯定是我，”小明和小刚不服气地说：“我们还能输给一个女孩?”
他们玩了一上午，最后放得最高的还是小红。
