你最喜欢的老师的作文怎么写【一】
在历届的选秀比赛中，好嗓音并不少，长得好看的也不少，但她们给人的印象并不深刻，因为她们都缺少一种魔力，那种让人听了就忘不了的魔力，然人见了就印象深刻的.魔力。但是你，你身上散发的魔力，不需要后天的养成，就是浑然天成的吸引人，一旦看了你一眼，视线就无法挪移，思维就不能运行。这可并不夸张，而是许许多多“妙恋”心中最真实的想法。
当初的你，虽只是抱着打酱油的心态而来，却一不小心把这酱油越打越远，越打越醇，越打越香，把这酱油打得愈发浓烈，直到这酱油有了一个专用商标——“妙恋”。
初见你，一身休闲的打扮，无不散发着青春活力，面容清秀可爱，但我总感觉你身上透露着一丝性感的气息，迷人极了。你的身材虽娇小，但让人对你有种我见犹怜的爱惜；你的声音虽不符你的年龄，但让人对这充满复古诱惑的嗓音百听不厌。你的淡定很有范，让神马都成了浮云……
不管流言如何飞，不管别人如何吹，“妙恋”永远相信你，你要坚持住，用淡定面对生活，面对一切。而且你要记住，在你的身后，有一座名为“妙恋”的山，它将会是你永远的后盾，永远的家……小万，加油！！！
你在我的心中是最美，每一个微笑都让我沉醉；
你在我的心中是最美，每一个字眼都让我回味；
你在我的心中是最美，每一个动作都让我hold不住。
苏妙玲，你最棒！
小镇姑娘你最棒！！！
你最喜欢的老师的作文怎么写【二】
暑假，要读一本好书，让自己与孩子们一同成长。于永正老师的为师之道《做一个学生喜欢的老师》是一本很接地气的教育名著，书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。读后，引发我在教育教学中的许多思考。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。要做一位学生喜欢的老师，就要像于老师一样，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。
于老师成功的秘密在于尊重学生。每个学生都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。于老师理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都动之以情、晓之以理，从不挖苦、讽刺、体罚学生，而是耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。于老师并没有波澜壮阔的壮举，但就是这些近乎琐碎的平凡小事，却赢得了学生尊重和喜爱。
于老师最重要的教育智慧在于他能把课上得有意思。有意思，“轻松”来自哪里？轻松来自老师的举重若轻，于老师备课时，可能把课文钻得很深，想得很多，但到了课堂上，不会一股脑儿把备课所得“灌”给学生。于老师一定要研究学情，了解了学生的基础状况，深入浅出，举重若轻。于老师的课有意思还来自游戏，因为儿童的生活方式是游戏。所以，在于老师的课堂上，会时不时地与学生游戏一把，让学生积极参与其中，从中体会、感悟。于老师课堂轻松来自他的幽默，学生都喜欢幽默的老师，幽默的语言可以使知识变得浅显易懂，幽默的课堂使人精神轻松。
于老师语文教学可以概括为“五重”一一重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯，于老师的课有情有趣。在于老师的课堂上，学生没有紧张感，更没有恐惧感。学生在于老师的引领下，有滋有味地写字，有滋有味地朗读，有滋有味地表演，有滋有味地写作。于老师说，教学过程是师生双方的互动过程，情感因素在其中起着巨大的制约作用。于老师说不能干巴巴地教，不能冷冰冰地教。学生的情感世界空虚、精神家园荒芜，比知识贫乏更可十倍。
掩卷而思，为什么于老师会对语文教学能够如此高瞻远瞩？他既能跳出语文教学纵览全局，又能出神入化的融入其中，归根结底，我想还是缘于对语文教学的挚爱，对学生的挚爱，对教育事业的挚爱。由此我想，我们做老师的，只有像于永正老师那样成为学生喜欢的老师，至少要在学生的生命里留下什么，那就是留下语言，留下能力，留下情感，留下兴趣和习惯。
你最喜欢的老师的作文怎么写【三】
今天是三八妇女节，我左思右想还是写一篇作文给你。小心翼翼地掂量每一个字，每一句话，怕一不小心，笔尖一颤，辜负了这段感情。
提起笔来写自己的妈妈已经不是第一次了，小学的时候每逢三八妇女节或母亲节老师都要布置命题作文，我们就要说一次空话。第二天交上去的作文千篇一律，无非都是些“母爱是无私的，母爱是伟大的”之类的话。也正因此，小时候的我格外讨厌这些节日。
记得小学一年级的时候曾经唱反调在作文里写下这样的话：
“我的妈妈可丑了，不化妆，不会打扮，不做头型，比其它妈妈都土。”我不记得当你看到这些的时候是什么反应，总之很平静，没有太大的波澜，以至于没有给我留下更深的印象。
但只知道后来，你总是笑着半开玩笑地提起“你看你妈我多难看啊，多土啊。”“你看人家的妈妈多好啊，又漂亮，又温柔。”，这些话成为了这么多年你一直铭记的评价，也常常用于化解尴尬局面时的自我讽刺。我没在意，只是调侃的口吻里有些酸楚的味道。
小时候那个物质还不是很丰富的年代，你将每一分钱都花在我身上，我却怪你穿着打扮太没眼光，给我丢脸。
我却从来不知道，你觉得这样很好，把我打扮得像一个骄傲的小公主，在其他的小孩中很耀眼，给你的脸上添光。
所谓的代沟，也许就是这些吧。是一个孩子永远不会明白的秘密。
你很漂亮，不需要任何装饰，在众多的妈妈中那是数一数二的。尽管我执意相信比你漂亮的有的是，但真正遇见的却很少。
我从来不曾告诉过你。
或许是因为你小时候给我讲的老妈猴子的故事，一个专门拐卖不听话的小孩的鬼怪。每次我淘气的时候你就用它吓唬我，以至于日后很机械地把你们两个联系了起来。
或许是因为在幼儿园哭得地动山摇把园长都惊动了的时候，你很生气地当着我的面吃下了所有的大白兔奶糖，以至于日后每次吃大白兔奶糖都能想起那次事件，并义愤填膺地暗下决心将来必定报仇雪恨。
或许是因为我写硬笔书法作业不认真写的歪歪扭扭的时候，你不由分说地将我呕心沥的杰作撕得七零八碎，并凶神恶煞地命令我重新写一篇，以至于以后我每次写作业都不敢偷懒。
也或许是因为在瑞典我宁愿去外面玩也不看一眼中文书的时候，你当着小朋友的`面将我劈头盖脸骂了一顿，以至于我躲在厕所里不出来并满腔愤怒地把你的牙刷塞到座便池子里涮来涮去。
可能就是小时候你对我的严格要求最终变成阴影，让我一直坚信你是丑陋的。
直到现在，你已经步入你轰轰烈烈的四十岁，我也长大了，才渐渐有一种感觉在心中苏醒。
你似乎也意识到跟不上岁月脚步，留不住更替频繁的季节。若再不弥补自己，怕来日人老珠黄。
从不化妆的你破天荒地涂上了口红，擦上眼影，涂上睫毛膏。原本天经地义，却被我视为自私的表现。曾经那么渴望有一个和别人一样高品位的妈妈，却在得到这一刻踌躇起来。
一种油然而生的火辣辣的感情，或许那叫做嫉妒。
这种嫉妒不知从何而来，是从你肚子里横空出世的时候就有的么？而我怎么就不明白，我流淌着你的液，我就是你的骄傲。
是不是醒悟得太晚，悄然无声地，在无数个夜晚你守在我床边将蹬开的被子盖了又盖之后，苍老的皱纹爬上了你的脸。
往日的镜头依稀可见，你的点点滴滴的付出，我一直记得。一笔一笔，勾勒在你的脸上。那些印记，都是爱的见证。
在我眼里，你一直都是那么美丽，不曾苍老。
就像我相信，那颗一直照耀着我的太阳，无论是哪个角度都是那么的温暖，那样灿烂。那颗太阳是我心灵的归宿，不管是风是雨，都陪着我，一直走下去，永远不会落下，不会落下！
你最喜欢的老师的作文怎么写【四】
我听了妈妈的话，开始观察我的新班主任，并且开始强迫自己认真听课。我发现：她对每一个学生都很用心，也很有耐心，不但要传授我们知识，还要及时的给我们批改作业，还要时刻注意我们的思想变化，随时要给我们做好思想工作，因为我们毕竟还是小孩子，在学校遗嘱就是五天，家长不在我们这些小麻烦的身边，所以什么事情都要老师来管，特别是班主任和副班主任老师，她们不只是我们的老师，还是我们的家长。老师为了让我的思想没有负担，经常和我谈心，尽量的发现我的优点，哪怕在我的身上有那么一点点进步，她都会对我表扬，鼓励我，我渐渐的对她有了好感。她每天中午都要给我们班级成绩较差的学生补习功课，有的学生不但不知道感激老师，还给老师耍脾气，使小性子，她都想尽一切办法去开导他们。我的阅读理解能力比较差，妈妈给我买了两本课外阅读书，老师把书里适合我看的文章给我标了出来，我知道这都是老师牺牲了自己的休息时间给我做的，我每周抽出一两个午休时间在老师办公室做阅读，老师再给我批改，我知道她很辛苦，也对我们很用心，初中作文《你最敬佩的`人的作文》。一个学期过去了，我开始喜欢我的新班主任——王方芳老师了，我也开始慢慢的喜欢上语文课了，妈妈告诉我：喜欢是最好的老师，喜欢老师是学好这个老师所教科目的关键，你的语文成绩会提高的。
老师对我的爱心和耐心，对我的谆谆教导，使我重新对学习产生了兴趣。谢谢您王方芳老师，我曾经伤害了你的心，可你却对我更加的关心，妈妈说：其实你完全可以对我不理不睬的。你的师德太高尚了，我从内心深处敬佩您——敬佩您的耐心，您的爱心，您的宽容的心，您的师德更令我敬佩!
爷爷是个老中医，已经退休了，可他手脚闲不住，好干他的老本行——采药。不管是刮风还是下雨，还是烈日当头，他老人家每天总是要上山采一趟药。回到家后，他有是切药、晒药、研药的忙个不停。爷爷在院子四周载满了各种各样的药草，有鸡冠花，有铁篙青，还有许多我叫不出名的草药。家里药柜的抽屉里装满了各种药丸，爷爷为采回这些药，吃了不少苦头。
一个星期天的清晨，天色阴沉。爷爷听说离家20多里的山沟了长有一种止镇痛的特效药草——五爪龙，便吃了几口翻，带 着篓子，叫上我就匆匆动身了。
山沟里乱石多，两旁是陡峭的高山，岩窝窝里长满了人样高的篙草。爷爷戴上老花镜，在石缝草丛中仔细地寻找着，好半天，才发觉在一人多高的石壁上长着一颗绿油油的药草。爷爷伸了伸手臂够不着。我急忙搬来一块石头给爷爷垫上，爷爷踩在上面踮着脚，用手抠了好一大会，才把药草抠出来。爷爷的手指头抠破了，流了出来。我心里真难受，可是爷爷毫不在意。他那两只长满老茧的手，拿着这颗药草，上看下瞧，好像拣了什么宝贝似的，苍老的脸上浮现出甜蜜的笑容。回家的路上，天下起了蒙蒙细雨，爷爷把那棵药草藏在怀里揣着，而他的头上身上却被淋湿了。回到家后，他顾不得疲劳，又找来旧花盆，栽好以后才在躺椅上躺了一会儿。
每天夜里，爷爷都在灯光下查阅药物书籍。他写了好几大本的读书笔记。
这就是一个我最敬佩的人——爷爷。
你最喜欢的老师的作文怎么写【五】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。
这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”
接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远的“无言之教”有如下几个方面：
一是字。“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。”于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的`起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。
二是朗读。于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。
教师要奉献全部光和热。教师要不断学习，剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的东西，采取现代化的的教育方法和手段，去教育和引导学生。教师必须勤学不辍，不断充实自己。知识贫乏是不称职的教师，对教育事业不忠诚是失职的教师。教师要大力开发学生的聪明才智，让每个学生身上的才华都放射出灿烂的光彩，让每个学生身上蕴藏的智慧火花，都炽烈的燃烧起来。
教师要有自制力。自制力是意志的一个重要方面。对于教师来说，具有自制力，善于控制自己的情感，行为能够约束自己的动作、语言，抑制无意的激情和冲动，这既是职业修养中不可缺少的的心理品质，也是教育技巧高低的尺度。冷静是智慧的源泉，急躁是无能的表现。教师在盛怒时，要学会忍耐，压抑脾气，心平气和的跟学生对话。
