中职生作文写得好可以保送吗【一】
你是否准备好像翔鱼一样奋勇向前，你是否准备好像雄鹰一样划破苍穹，你是否准备好像猎豹一样凶猛，刚烈？
时间给了我们三天——昨天、今天、明天。我们是否准备好去审视这三天？
总结过去的，你准备好了吗？
爱迪生一直苦苦地追求做灯丝的材料，甚至用过别人的胡子。终于皇天不负有心人，他终于让电灯走进千家万户。爱迪生准备好了总结过去的失败，虽然成百上千次，但他戏言“我知道许多不合适做灯丝的材料”，是何其的乐观。
在《三国演义》中，刘备打算阀吴，陆逊领导吴军，先佯装溃不成军，让刘军在山林中安营扎寨，刘备还自以为是，说这样的兵马，前不见古人，后不见来者。结果被陆逊的一把火烧的灰飞烟灭，如同天降三十万雄狮。刘备没有准备总结经验，不以“火烧赤壁”为鉴，这才酿造了大败特败的人间惨剧。辛亏诸葛亮机敏，否则刘备很可能葬身火海。
珍惜当下的生活，你准备好了吗？
在“二零一八年世界杯亚洲区四十强赛”的`最后一轮，中国想要出线，必须拿下卡塔尔，还要看别的小组的赛果。中国队可谓命悬一线，在这千钧一发之际，中国队没有放弃，而是背水一战。在卡塔尔一战中，将士们没有理会别的小组的赛况，而是准备珍惜当下，踢好比赛，最后幸运女神爱上了中国队，中国队战胜了卡塔尔，而且别的小组的成绩对中国队有利，中国队挤进“十二强”。
追求明日的梦想，你准备好了吗？
马云说：梦想还是要有的，万一实现了呢？梦想如灯，为夜行人照亮前方；梦想如舟，摆渡自己；梦想如水，滋润着我们。没有梦想的人像田埂中的稻草人，随风摇曳，没有梦想的人，像行尸走肉，气沉沉；没有梦想的人像搁浅的小船，停滞不前。
司马迁准备好追求明日的梦想，化耻辱为动力，多少个日日夜夜，他在案头奋笔疾书，让一个个人物飘香于泛黄的竹简上；多少个日日夜夜，他脚带铁镣，与老鼠同眠。他“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，写就不朽《史记》，《史记》就是他的梦想。
海伦凯勒准备好追求明日的梦想，她不屑于自己的又聋又哑又瞎，在老师的帮助下，认识世界他的《假如给我三天光明》感动了无数人。最后她成为了以为作家，成为作家就是他的梦想。
人生路漫漫，要变成红地摊。
让我们拥抱“三天”，你准备好了吗？
中职生作文写得好可以保送吗【二】
想一想，新学期,你准备好了吗?
信心，对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心。因为失败、因为挫折、因为竞争，你的信心也许会有磨损，但卓越的成就往往是用眼泪换来的。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只有备受折磨，才能有更坚定的信心，才能对理想、对希望保持那一份热诚。
说到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。有人说：“没有理想的生活，犹如没有罗盘的航行。”我们生活学习，都需要理想的指引。理想是开启幸福之门的力量，理想是奋斗的源泉。
因为奋斗的艰苦，成功之花才显得那样娇艳;因为奋斗的酸涩，成功之实才显得那样甜美。读书似潜海寻宝，越深宝越多;求知如寻花采蜜，越勤蜜越多。辛勤的奋斗为我们提供许多宝贵的。/转载请保留
经验是奋斗的成果，经验是智慧的源泉，经验是可靠的指路明灯，经验是真知灼见之母，从经验中得到的.教训比从经验中得到的真理还要珍贵。在你我奋斗的历程中，可以获得的经验教训不胜枚举，但重要的是能否真正吸收，用它指导我们的学习生活不会重蹈覆辙。
信心，理想，奋斗加经验，这样充分的准备一定会让新的学期更有意义，更加充实，更多收获!
新的学期，你准备好了吗?
中职生作文写得好可以保送吗【三】
其实适当的追星是可以的，但是盲目的追星那就不行了。今年就爆出了韩国某人气男团成员吸毒的事件，而且这位成员还给国内某饮料代言过，吸毒事件后饮料公司决定撤下这位代言人的头像。这就引起了一些粉丝的不满，还在微博上留言说再也不会购买这个公司的饮料，首先代言人吸毒是会影响到公司形象的，也会影响到产品的销售，公司也会损失很多的利益。而且吸毒的明星代言的广告还能在电视上播放的话，对青少年也有不好的`影响。明星应该要向社会传播正能量，才能给粉丝树立榜样，追星的同时要地追星，不能因为自己的偶像而扭曲事实。
还有一些粉丝不顾生命安全，在车水马龙的公路上狂追偶像的车。在机场等公共场合造成一定的拥堵，不仅不关系自己的安全问题，还给别人制造了麻烦。我想明星们也不希望看到自己的粉丝受到伤害把。大多数的粉丝还是学生，但是为了偶像的演唱会，到处跟随着偶像，连学业也不顾了。曾经在网上大火的虹桥一姐就是一个极端，她经常在机场上蹲点，为了得到和明星的合照几乎天天都呆在机场，她出现在各家明星的照片中的行为遭到了大家的吐槽。这样疯狂追星的行为，并不可取。
明星可以给社会带来正能量，也可以给粉丝树立好榜样，让粉丝有了奋斗的动力。但是极端的追星行为，我认为不能因为偶像而扭曲自己的三观，要理智追星。
中职生作文写得好可以保送吗【四】
偶然拜读一篇文章《一个普通教师的感悟》，感触颇深。
文章中有人说：生教育的气，是“蛋白质”(混蛋、白痴、神经质按这个逻辑推算，生幼儿教育的气，纯粹是“傻瓜加笨蛋”。本人就曾做过近20多年的“傻瓜加笨蛋”。
追忆20世纪80年代中期，由于当时人事编制有多种，又因我们市商业幼儿园是新建园所，所以在招聘职工时，除管理岗位是从商业各单位抽调的部分正式工外，老师全部是从任教3年以上的农村幼儿教师选拨。
记得当时报名74人，我们均要通过严格的五项全能及多项考核，同时还要接受局领导走访调查本人家庭状况及自身素质等情况，一并合格才能被录用。
虽然当时签的只是临时合同，但对于这份来之不易的合同如获至宝，加之当时年轻，工作充满激情，可谓活力四射。可以说，我们是呕心沥、倾尽全力的将青春奉献在那个美好的年代。回想当时，怀揣着对“太阳下最光辉事业”的美好憧憬，走进了幼儿园。
我们上进心都特强，工作非常卖力。领导抓住我们性格特点，用各种比赛调动我们的积极性。即每周都有相应的比赛项目，各种活动排的满满当当。那时的学前教育比不得现在专业，小学化倾向严重，且园少孩子多，所以，我曾带过多时90，少则60多个以上孩子的班级。
操前和课后整队，是最头痛的一课。因为队伍太长，任凭你喊哑嗓子“小朋友看谁站得快站得齐，看哪个小朋友站得好，请后面对齐前面小朋友的后脑勺等等”，可后面的孩子就是不买账，所以每次整队都像急红了眼的.兔子来回窜，嘴里不住的念叨，上肢还要不停的摆弄看不齐队的孩子。挨到周末，嗓子撂挑子，任你怎么用力，声音就是藏在喉咙不出来，当时那种心情真是无言以表……
在日臻完善的工作制度中，我园有一成文规定：每月一次优质课评选。即便是在我们备考山东省幼儿教师专业合格证时，这项规定也还是雷打不动。况且，那时的教学观摩，不像现在带上10多个孩子即可，而是全额参与。既要有活跃的课堂气氛，还要有较好的课堂秩序，为了达到此效果，每次观摩前都要到其他班级演练，积蓄真正观摩时可能遇到问题的解决方法。但，即便做足了观摩前的所有准备，偶尔也掉掉链子，每当遇到没达到预期的理想效果时，曾寝食难安的郁闷心情会持续多日…….
当时没现在的方便条件，没现成舞蹈带，所有的文艺节目都要自己编排，特别是创编舞蹈时，还要包括涉及到的场景、音乐、动作、道具等等，可谓心力交瘁。每到“六一”和“新年”前夕，根本用不着领导催促加班，即便是晚上也要在家重复听音乐编动作。家门关的再严，音乐声夹杂着踢踢踏踏的响声也能在整个楼道回荡，每当这时，邻居们都熟知“六一”或“新年”又来了。还好，那时我们幼儿园创编的舞蹈在全市首屈一指，岂不知荣誉里洒下了多少老师和孩子们汗水……所以，非常的羡慕现在幼儿园丰富多彩的庆“六一”过“元旦”活动。
还有，每个学期的集体舞比赛，更是给繁复的工作雪上加霜。当时的教育观念不同，对各种比赛要求甚严，即便是集体舞也要跳出花样，比赛规则更是面面俱到：从孩子的精神面貌、动作创编、服装、队形变换、动作协调性到整齐程度，都非常挑剔，加之孩子多，队形变换快，动作要求做到家，因此，每到集体舞训练，教师玩命的教，孩子拼命的学，其中的辛苦无与伦比。
幸好，那个年代的家长虽学历不高，但素质很好，任教那么多年，无与一家长有怨，回想这是当时的唯一幸运……
据实，由于当时年轻气盛，工作压力又大，特别爱生气，包括和自己生气、和孩子生气、和比赛生气、和比赛中所出的状况生气，总有生不完的气……
细细回味，当时对孩子过于严厉，但不可否认的是：心中有爱。
只不过“爱”被压力抨击在心底深处，无法呈现。
现在想来很是遗憾，再多的奖状和证书也填补不了当年无暇将爱心全部呈现的空白。
回顾往事，历历在目，酸甜苦辣咸交融如下愚见：有益的比赛实能让老师从中获益，但，比赛过于频繁，会使“动力”变“重力”，使教师在日趋的竞争中“变笨变傻”……
长江后浪推前浪。随着年龄的增长，我调离原单位，并从一线教师撤离到档案室。面对现在年轻的老师，羡慕她们的聪慧，喜欢她们的单纯，欣赏她们的才气……但，不知何故，工作中很难寻觅我们当年那种不怕苦和不怕输的胆量和魄力，许是人生观价值观及人生追求不同吧……
其实，想想，还有比和一帮天真无邪的孩子在一起更幸福的?
如果来生我还能选择这份职业
我：绝不再生幼儿教育的气
也不做“傻瓜加笨蛋”型老师
更不会将名次和荣誉看得那么重
我会把挤压在心底的那份爱全部呈现给所有的孩子们。
再回首，稍纵即逝的20多年历程已成为幼教生涯中一道不太靓丽的风景，但，足够我在偶尔的小憩后踽行欣赏。
中职生作文写得好可以保送吗【五】
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。
不要向儿童要求他不可能做到的事情。
教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。
