作文片段教学【一】
有一天，我的乌龟正在它的天地—鱼缸里散步，我过来以后，它见我来者不善，便把头钻进盔甲里。我灵机一动，把乌龟翻了过来。过了一会儿，乌龟把头伸了出来了，它四只脚朝着天，真所谓“四脚朝天”啊！我见它可怜，便把乌龟翻了过来。
有过了一天，乌龟饿了，我把食物放在半空中，只见乌龟来了个“饿虎扑食”叼住了食物。我把它吊在半空中，整整吊了5分钟。我见它可怜，便把乌龟放在鱼缸里，把食物放在鱼缸里，乌龟便狼吞虎咽地吃了起来。吃得津津有味。
下午它该洗澡了，我把它放在水盆，用刷子刷它。刷完以后，我正要把它放进鱼缸里，想不到它竟然在水盆里游起了自由泳，那模样滑稽极了！我把水盆里的水倒光，乌龟就乖乖地被我抓进了鱼缸。
作文片段教学【二】
上课铃响了，教室里仍然一片吵闹声。老师现在还没有来，同学们已经玩得不亦乐乎了。最调皮的要数小澄了，他把上节课刚发下来的不及格的试卷叠成了纸飞机，纸飞机在教室里飞了一圈又一圈，一不小心还掉进了金鱼缸里。
小安拿出蛋糕准备吃早餐，还是小熙的动作快，一把抢过了小安手里的蛋糕，他把蛋糕当成篮球，把蛋糕传给一个又一个人，蛋糕飞过的地方都充满了淡淡地香味。“小心！”没等阿帆反应过来，蛋糕已经毫不留情的打在她的脸上了，顿时她的脸变成了“花猫脸”。“哈哈……”班里爆发出的笑声让她伤心地哭了起来。
“都别吵了，我去找老师！”说话的是班长，他尽力大声喊着，可是乱成一片的教室哪里还听得见他的声音？这时又开始了“书本大战”，噼里啪啦，书本落地的声音大得仿佛整个世界都能听见。
说话声，吵闹声，哭声，笑声，融为一体，仿佛是安静的校园里一曲不和谐的乐章。
就在这时，教室的门突然被推开了，班主任走了进来。“老师……”只听“砰”的一声，一本厚厚的词典不偏不斜的打在老师身上。同学们安静下来，目光齐刷刷的盯着老师，老师并没有发火，而是平静得说：“同学们，现在我们开始上课，把语文书翻到第7页。”
“唉……”教室里又传出稀落的翻书声。
作文片段教学【三】
师：（我与这班学生素不相识，刚刚见面）同学们，你们知道我们这节课要学什么吗？
生：学作文。
师：你们知道老师姓什么吗？
生：不知道。
师：这是实话。我是第一次给你们上课嘛！
我说三个字谜，猜一猜我的姓名。我的姓是“我走在岔路口”。
生：是“赵”。
师：我的名字是“北京的上空有日头”“王山而凑一凑”。
生：（学生纷纷在桌子上猜写）您的名字叫“景瑞”。
师：猜对了，你们真聪明！怎么称呼我？
生：赵老师。
师：还有别的称呼吗？
生：我非常惊讶，给我们讲课的居然是个“爷爷”。
师：真亲密！你为什么把我称作爷爷呢？
生：因为我看您已经有白头发了，看起来很老了。
生：我听过一句话：真人不露相，我猜您的头发可能染白的`。
师：欧，你有判断！不过，我可没染头发。就是染也应染黑，哪有染白的？（众笑）怎么形容我有白发呢？
生：白发苍苍。
师：我还有黑头发呀！将来就是“白发苍苍”，这是努力方向。
生：（笑）
生：是“黑白相间”。
生：是“黑里透白”。
师：我头上的黑发白发并不分明，用哪两个字表示更准确。
生：雪白。
师：没那么严重。
生：（笑）斑白。
师：头发有病啦！
生：（笑）花白。
师：很准确。还有什么称呼？
生：赵先生。
师：对！我比你先生出来的。（大笑）
生：赵教授。
师：你看我瘦吗？（笑）我开了个同音字的玩笑。你们再猜猜，我最喜欢你们叫我什么？
生：朋友。
师：对极了！我们就是朋友吗，加上我的姓，一起称呼我。
生：（齐）赵朋友。
师：小朋友们好！开始上课。
点评：万事开头难，开讲前拉进师生情感距离，是顺利完成教学任务的前提，从上面的教学片段，我体会到：课堂教学的师生关系非常重要，它看不见，摸不着，时时刻刻离不了。“亲其师，信其道。”符合小学生的学习心理。课前的教师亲和机智绝非无关紧要。多年的实践，我悟到几点规律：1.从教师自身选取有趣话题与学生交流（教师姓名，称呼），使学生喜欢，消除心理障碍。2.教师要关注学生的表达，以亲和、幽默的态度与其对话，拉近情感距离，放松心态。3.在交流的过程中，不丢语文学科的特点，随机训练语言（如猜字谜，准确用词）。
作文片段教学【四】
秋天似乎永远充满这悲伤，万物都在这时成熟了，离开了自己的地方，特别还是充斥着丝丝如伤的雨线。
房前的落叶在雨中漂浮着，落叶总是要归根的，奶奶，这是您说的，一片枫叶落到了我正在倚靠的窗台上，它欲走未走，似乎在留恋些什么，窗外风声簌簌，似欢笑，似流泪，又似在诉说，万籁俱静时，我懂了。
我轻轻地拾起落叶，任它随风而去，最终，它飘回了自己生长的土地上，落叶终归根，当它化为春泥，想必是更护花吧。
街旁的孤灯沉默的伫立着，那微弱的光注视着那片落叶，不，那片灵魂渐渐渗入土里，慢慢隐去。
作文片段教学【五】
一天，妈妈去鄞州人民医院看爸爸，穿过中山小区，妈妈突然看见了远处在造房子。“快看，前面是什么？”妈妈跟我说。我远远望去，大吊车正伸出长长的手臂，把一个货物从一头运到另一头。靠近些看，哇！好深好大的坑啊！妈妈说：“这是地基。房子越高，地基就深。”怪不得地基跟一座楼房一样高。再仔细一看，工地上一片忙碌的景象：工人有的在辛苦地扛铁圈；有的左手拿面罩挡着脸，右手拿着焊具，“嗞嗞”地响，射出刺眼的光芒；有的推着一辆运土车；还有的把土倒在搅拌机的身子里，搅拌机就不停地扭动着身子，过了一会儿，搅拌机就从嘴巴里吐出一堆混凝土；还有的站在工地最上面，前面摆着一台摄像机，他不停地拍照，不停地记笔记。
我又看见工地旁有几座简陋的房子，有几件衣服晾在外面，这应该是工人住的宿舍吧！看着工人叔叔们一个个在工地上忙碌的身影，我觉得他们真辛苦，我更感谢他们给我们温暖的家。
作文片段教学【六】
夏夜，好久都没有如此闷热了，红灯绿酒的街头，虽然充斥着笑声，但也无一不蕴藏着寂寞，道路上车水马龙，在大地这片蒸笼中仅是一只微不足道的小蚂蚁，车尾气也似风吹尘土般蔓延进空气，使人无比窒息，好似悬挂在天边的霓虹灯闪烁着，但充其量也就是沉沉的变换着颜色，初看新意仍浓，但是看久了也不过是一成不变。
在这条通向寂寞的大街上，有多少人在漫无目的的走着，人们的期待仅是一缕风，可上天什么也没有给。在这样的夏天里，世界陷入喧哗的沉寂，对待如此的城市，如此的世界，只有参与其中，与寂寞为邻。
何人在真心微笑？
作文片段教学【七】
那是一个大晴天，阳光好像分外刺眼了。
“起床了，今天作业可多了！”妈妈还喊着呢，就一把“夺门而入”。
我打了个大大的哈欠，一切都灰蒙蒙的，一边想着，我又进入了梦乡。
也不知是过了多久，刺耳的闹铃声开始在我耳边回荡。我迷迷糊糊地伸了个懒腰，伸出手把手机上格外扎眼的“闹铃”两次关闭，还边小声嘟囔着：“这什么鬼东西啊？也不怕烦了个人！肯定又是老妈搞的鬼！”
恍惚之中我睁开了眼，到底是醒来呢……还是继续睡着？醒来吧——但我嘴边的一个大哈欠直接将我的想法扼在摇篮，转念一想：睡觉又省力又省事儿，它不香吗？但有一点不好就是……作业可能来不及了。
“算了算了，睡觉才是硬道理！”不论怎样，我还是决定“硬道理”优先。至于作业嘛——等会儿再做，还来得及！但在躺下的一瞬间，“9：00”几个大字在我眼中无限放大……
那个大晴天，阳光刺眼地要命。
