少年感的作文高三【一】
这天，马拉着一车沉重的货物从山顶沿着崎岖小路往山下运送。坡陡路滑地势险要，马小心翼翼地用脊背全力托住货物重量，尽量减缓车轮的速度，让货车一步一步慢慢向下移动。这是个体力活，稍有疏忽都将有毁车的.危险。
正在树上玩得开心的猴子把事情经过看得真真切切，这不正是朋友最需要帮助的时候吗？猴子毫不豫犹地连蹦带跳来到车后招呼着：“马哥别急，我来帮你。”
不由分说，猴子一上前就使劲推车。这一推非同小可，车后凭空增加了推力使马猝不及防，只好顺势拉车朝坡下跑去，货车随着车轮滚动惯性增大，速度越来越快，飞一般地朝山下横冲直撞，终于失控而滚下了山谷，货车散架了，马也摔得粉身碎骨。
一旁的猴子惊呆了，它莫名其妙地望着眼前发生的悲剧，无论如何也想不通：自已只帮着推一把，这马怎么就傻乎乎地把车拉到深谷底下去了呢？
所以直到现在，当猴子独处思考问题时，还经常弄腮搔耳，据说就是想弄明白这件事故发生的原因。
启示：助人为乐固然精神可嘉，但若方法失当，结果将可能适得其反。
少年感的作文高三【二】
今日，我们全家一齐流着眼泪，看完《最美孝心少年》的颁奖典礼。随着纯真悦耳的歌声响起，颁奖典礼拉开了序幕。典礼以《众里寻你》贯穿全程，由人物事迹短片引出了每一位“最美孝心少年”。有来自甘肃的李依桐、李易轩姐弟、有来自山东的王荠悦、来自河南的王帅康等12位少年，他们在那里理解到了全社会的致敬和礼赞。
一位位“最美孝心少年”，他们的家庭变故多多，坎坷多多，但他们在困难面前，没有屈服，而是用自我最善良的心，去爱着爱他们的人！而是用自我的坚毅与坚守，用自我稚嫩的肩膀坚强地为家撑起一片蓝天！其中，我最为感动的是来自河南的王帅康。
今年11岁的王帅康，过早地经历了生活的不幸和磨难。2009年，王帅康的爸爸去世。奶奶患上了严重的心肺综合征，妈妈改嫁他乡。为了挣钱养家，年过七旬的爷爷到几十里外的工厂打工。王帅康留在家里，照顾奶奶。王帅康上小学一年级时，被医生确诊为马凡氏综合征。在视觉模糊的世界和病痛折磨中，王帅康选择坚强。在家里，他帮忙爷爷把家收拾得井井有条；在学校，他刻苦学习，成绩优秀。他没有丝毫的怨言和不满，多么孝顺的孩子啊。这样的精神和孝心是我们每个人学习的榜样。
再来看看自我，像他们这样年龄是常跟父母顶嘴，总是让父母为我们担忧。父母头上那几根刺眼的白发，深深刺痛了我的心。以往也想让父母笑口常开，却总弄得他们眉头紧锁；也懂得推动摇篮的那双手，也推动了整个世界，却总让他们远离了笑容。当看见他们失望的神情，我们的嘴角，再也上扬不起来。
孝——是中华民族的传统美德，我们身为炎黄子孙，就该懂得“百善孝为先”。从这一秒开始，让我们一齐，用爱，填满世界；用行动，孝顺父母吧！
少年感的作文高三【三】
班头在开学时就放了狠话：高三的你们就是哑巴，谁敢像以前一样，把教室当成花果山，我就，我就——不理你们了。啊？我还修成水帘洞呢！俺们这位班头可是如假包换的火星人，嘿嘿！他老是说俺们90后的火星文没他的好，什么整个一滥竽充数，得了吧，谁比的上你啊，您可是双星文学家啊。那天，刚上完郑和下西洋，大家准备眯一会时，俺们超越大姐就和“宦官”这词较上劲。忽闪着他那戴着800度眼镜都找不到的“大”眼睛，嘟着他那盆大口，问道：歌后，啥是宦官啊！我晕！还没等我张嘴，无敌大姐用他那可以震塌一中教学楼的雌音说道；“不就一太监吗，这都不知道，别告我你和班头一星球来的啊”。他这一叫，吓走了瞌睡虫，气了周公老爷，气来了火星人，“那个耍猴的，你给我出来”看他那眼冒火星的样子，无敌大姐这下惨了。回头看看超越，人家正不辞辛苦的翻字典呢，唉，可真是侮辱了字典老人家，被超越大姐用到了这上面，可惜可惜啊！
教室里是水泄不通，第一排和最后一排的距离哪不牛郎织女还要大，起码人家还有喜鹊搭桥，俺们总不能踩着人头过吧。有时我都在想，等到高考完了的那天，和后面的同学见面会是说：嗨，同学，你叫什么名字啊，我好想自那见过你”。哈哈，有意思，这可正应了那句：世上最遥远的距离，莫过于我在站在你面前，你却不知道我是你同学。
上面提到超越姐喊我歌后，呵呵。这可不是自夸啊，在俺们学校，唱歌我第二，没人敢称第一啊。下了课，大家仍在浴奋战，总会听到“天籁”般的`声音，这时的班长脸被气得亲一块紫一块的：好了，你都是歌后了，咱息会行不，人家唱歌要钱，你啊，唱歌要命，我还想留着小命照顾爹妈了，求您了。呵，这打击够大的。
我要我的滋味，我的高三我做主！
少年感的作文高三【四】
语文该教些什么？很多语文老师教了一辈子都回答不了这个问题，因为他们从来就没有思考过。一辈子都靠着教参与，靠着指导老师，于是教出来的学生（指走出课堂而未走上社会能自学的）你问他一节课下来的收获，他们只会重复课文内容和教师教给他们的中心思想或说主题意义的收获，偶尔还会说出几个词来，语文失去语文之意义，不知所教又怎么让学生知其所学。肖川老师板书的语言目标、章法目标、认识目标却让许多老师窃笑，我不知老师们笑什么？为什么笑？或许他们没有看到肖老师在用自己的思想与学生交流。肖老师的执教背后有着他个人的文化底蕴，有着他对语文教学的独特见解之背景，他在贯彻自己的教育教学思想，是生命在场的有灵魂教学。 不知有多少教师有反思过语文教师与其它教师差别在何处？语文课堂的凸显意义在何处？做为教师有着教师共同特质相似之外，走进课堂因为学科之异，教师也就异了。语文教师更应人性、人道，更有人文精神、更善灵魂交流，因为语文教师更多别于其它教师的与作品灵魂交流的机会，其它学科教师看课文，看到的可能是情节，是思想主题，而语文教师看到的更应当是作品之灵魂在于自己对话。教学是让自己的灵魂注入课文中，使＂一部分作品有了生命＂得以复活，复活的灵魂流入教师心灵而提升自己的精神生命，因而语文教师对语文的目光应是更深邃的、更全面的。肖川博士教学中归纳的几点：
①生活中冲突是不可避免的，当冲突发生时我们应当怎么做？《争吵》告诉了我们什么？这一总结来自对孩子们答案的归纳与提升。学生都说：＂同学之间不应斤斤计较＂，＂朋友之间不能因鸡毛蒜皮的小事而伤友谊＂，＂我们要宽容别人的缺点＂这些感悟听起来很动听，但这些都不是出自内心的，是缺少情感注入的语言，可以说不是对课文的真悟，而是生活中听来的语言搬用，事实上一到现实中，说这些话的孩子没有几个不斤斤计较的，没有几个能宽容别人的'，如果仅停留在孩子们的这种认识则教学就是肤浅的。所以肖老师在学生回答的基础上进一步深入为＂冲突是不可避免的，只是在冲突发生时，我们应当怎么对待，怎么化解日常不可避免的冲突？这就是现实，就是活生生的人的生活（孩子生活），从《争吵》中获得什么感悟？这就从逃避问题到怎样正确面对和解决问题，因此学课文的意义就升华了。
②我非常羡慕安利科有一个这样的好爸爸，他有这样好的教育思想；＂我非常羡慕＂带着老师的情感，也带着老师的感悟去默化学生，把学生带向文中的崇高人物——引导学生感悟人格的高善，严已宽人。朗读安利科爸爸的话，引导学生感受人性的真，没有人文意识的教师是挖掘不出这样的思想的。
③孩子当我们成为爸爸妈妈的时候，我们将怎样教育自己的子女呢？一听此言，老师们又笑了，我听不懂这笑背后的含义，但我认为这就是语文老师的独特慧眼，这慧眼的背后蕴蓄的是肖老师把孩子看着人，看着是一个个生命，只有心中装着生命意识才有这样的人性教育思想，教育是对现实的负责也是为将来而准备（斯宾塞满生活说观点），教育自己的子女这是任何人（独生主义者除外）都要面对的，这亦是生活，这一问表面看来是对将来生活的预设，而实际这教学的背后深藏着人文、人性教育，是极富现实意义的。 他摒弃了一般教师要向学生进行的思想教育不知高了几等，这是真正的人的教育，是从灵与性的高度进行的教育。 尽管课堂并不热闹，学生也不显得聪颖，教师也无惊人的出奇表演。但却让我心灵为之一震，感受一种语文教学人性的享受，不由心中反复言叹，这就是＂有灵魂的教育＂。
少年感的作文高三【五】
下了车，我们兴冲冲，迫不及待的跑了进去，首先，映入眼帘的是一条宽阔、平坦的公路，公路旁的绿化带上整齐地种着郁郁葱葱的树木，清脆欲滴!它们像雄伟的`士兵守护在路旁，在树下长着一排排小草，在嫩绿的小草里，镶嵌着几朵鲜花，有红色的，有黄色的，有粉红色的……五花八门、芬芳扑鼻，美丽极了!一阵阵微风吹过，小花小草都在尽情地跳舞，好像在欢迎我们的到来，树叶也唱起了动听的歌，沙沙沙……歌声迫着轻快的脚步，走过聚龙小镇的每个角落!
最吸引我们的就是在湖面上的脚踏船。我提议，到湖面上划船，大家都较好，只见湖面上停着几辆漂亮的脚踏船，于是，我们分成两个小组，我和爸爸、宋钰玉欣、郭莉、林斯梅一个小组，花泽晖、陈芃、宋钰欣爸爸等分成另一个小组。
出发了，激烈的水上大战开始了，我和钰欣吃力地踩着踏板，并控制水枪的方向，后面三个人则控制船前进、后退、和方向。
我们快速地行驶着，双方不分胜负，突然我们发现，对方的船歪了，便放下手中的武器前去支援，不料，我们刚靠近，却被对方用水枪打成了“落汤鸡”!我们也不甘落后，让他们看着招!呵呵!他们也被我们打成一只只可怜的“落汤鸡”了!我们连拍手叫好!这是，他们一动不动地停在水面上，我们本想去问个究竟，可又怕上了他们的当，于是，我们便停在水面上休息休息，哦，原来他们在赏花呀!突然，他们换了一个方向，一场激烈的比赛又开始了……成了水上一道美丽的风景线。
今年我过了一个充实又快乐的端午节。
少年感的作文高三【六】
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为。从小到大，我并没有真正理解孝的含义，自从今天看了《最美孝心少年》，让我的心灵受到了极大的震撼，让我重新认识了孝。
“最美孝心少年”中有一几个叫袁德旗的男孩，他11岁，妈妈病逝，爸爸入狱，只有11岁的他成了爷爷奶奶的小助手，靠捡垃圾来维持生计。每当天还没亮，人们还在睡梦中时，他和奶奶就已经走上了街头，捡拾垃圾。看到奶奶累了，就用捡来的矿泉水瓶去为奶奶要一口水喝，一个上午就可以挣30块钱。他知道每一分钱都来之不易，所以他舍不得用。为了方便照顾爷爷奶奶，他放弃了好心人为他安排在北京读书的机会。他也有自尊心，他最怕在扫街时碰到同学，被同学嘲笑，可后来他想：反正自己是在用自己的双手帮助奶奶养家糊口，光明磊落，为何要在乎别人的看法？他告诉自己一定要坚强，要快快长大，为奶奶分担更多的家务。
看完他的故事，我的眼角湿润了，多么坚强、多么懂事、多么有孝心的同龄人啊！现在的我，每天早上闹钟要响几遍才会从被窝里爬起来，而那时，妈妈已经为我找好了衣服，准备好了早餐。在我眼里这一切都是理所应当的。每天都过着衣来伸手、饭来张口的生活。虽然有时也会帮妈妈做家务，不过那也得看心情。有时在学校里看见别人有好东西，心里就想：过不了几天我也一定会拥有的！现在来回想这一切，真的是多不懂事啊！
在我们的成长过程中，父母、长辈给了我们最无私的爱和无微不至的关怀，可我们又回报给他们什么了呢？我们一天天长大，父母也一天天老去，所以不要等将来、不要等明天了，从现在开始，让我们懂得感恩、学会感恩，一起将“孝”进行到底！
少年感的作文高三【七】
看了最美孝心少年后，我感受到她们的孝心有多大。她们经历了许许多多的挫折以后，逐渐地学会了分担，学会了勇气，还学会了坚强……
我们生活在美满幸福的家庭里，可是却不像最美孝心少年那样地去不顾一切去帮父母分担一些。在她们心里：帮助别人，快乐自己。这句话深深的记在我心里。连没有缘关系的父女俩，都把彼此当做真正的亲人。女儿得知爸爸不能做重活，所以，这位孝心少年一直不能像别的小孩子，一直依靠着她爸爸。而只能自己上山砍柴，打水……我觉得她真是个懂事、能干又聪明的女孩子。我们如果要进自己的孝心可不能太晚，如果太晚了就来不及了。
我现在才知道了，孝心不仅仅是心里要有，而且还要用实际情况表达出来。像黄凤姐姐、赵文龙哥哥、吴林香姐姐、徐沁烨姐姐、邵帅哥哥等。他们都是用实际行动来表示自己孝心长辈，爱护幼儿们的。在这段视频中，我知道了百善孝为先，父母辛辛苦苦地照顾我们。我们大家应该懂得知恩图报，长大后去孝敬父母，去报答父母。不只要报答父母，还要帮助他们分担一些家务活。而且冬天时，我们做儿女的也要他们买些舒服又温暖的衣服。这样，我们就能让“孝”字变的更加美丽动人。
这些最美孝心少年们，经历了许多挫折。他们知道是父母教导他们勇敢，是父母教导他们坚强；还是父母教导他们的努力……所以我们大家不能让自己的父母失望。要做个孝敬长辈的人，也要做个非常出色的小学生。我们要像最美孝心少年学习，以他们做为我们的榜样！
少年感的作文高三【八】
“孝”寄托了古人无数的心才发明的字，上有老下有小，是每个人的义务！
一段怀念一点忧伤，一点违心一笑一段分手往事，狂妄的病魔无清地撕咬着人姓，痛楚祢茫，时时牵绊着几十个天真的儿童。人们都说孝心会打动天和地，无知的我以为止增笑耳，千里寻你让我看见了人姓中的那一束光辉，那深深的源于内心的震撼。
黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是这次颁奖的主人公。他们用单纯、仁慈的孝行诠释着浓于水的亲清，关于在蜜汁里生活的我们有何言对他们品头论足？他们用自己的能力，换来的不只是奖杯，他们的精神，我们又有吗？
孟子说过：世俗所谓不孝者五：隋其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好欲酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。完满的诠氏缢溢于言表的孝道，我也知道我们在如今的生活中也做不到这些惊天动地的事，无非是在早上向他们困恭敬敬得道声早安，无他耳。
我们要孝敬的太多太多，只想通知我们自己，选择孝敬，不要让祢雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自己，捧一颗清纯、孝敬之心。一颗清纯的，圣洁的心……
有人治疗老人，千金散尽；有人奉养老人，不惜重金。有人信仰“百善孝为先”；有人遵守“一闯孝义生关”。有人选择善待老人，有人选择回绝赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。
最美孝心少年，带来的不是几个精彩的片段，而是净化中国人的灵魂！
