讲评作文的教学过程【一】
周末，爸爸妈妈有事出去了，我和奶奶弟弟在家没事干，就想帮家里人做点事情，因为他们平时照顾我们太辛苦了。
我看见地上有点脏，心想每天都是妈妈奶奶来打扫卫生，今天，就由我来打扫卫生吧，爸爸妈妈看见一定会很高兴的。我学着妈妈的样子轻轻地弯下腰，拿起吸尘器用力地吸，那些纸屑、头发、脏东西都被我吸走了。我像小兔子一样左跑跑右跑跑，恨不得把家里所有的脏东西都吸光。我突然觉得吸尘器就像一个威武大将军，那些灰尘、垃圾见了它都乖乖投降，不一会儿我就把家里里里外外全部都吸了一遍。吸完后，我看见客厅的地上有几颗米粒粘在上面，吸尘器吸不掉它，于是，我就学着妈妈的样子把抹布弄湿，使劲儿的擦，终于让我擦干净了。我感觉我的手和腰好酸呀，放下吸尘器我筋疲力尽的躺在沙发上，心想：“做家务可真辛苦呀。”
爸爸妈妈回来看见干净的地面夸我说：“宝贝，你真能干。”我听了爸爸的话后心里美滋滋的。
讲评作文的教学过程【二】
--姐，天气凉了，可增添了衣裳？
生：一句问候情意深长，余味无穷。
师：好。看来关于文章结尾的评价我也没有更多的话要说了。下面请大家接着谈谈关于写人记叙文结尾要注意的方面，可以结合一些典型范例来谈。
生１：要能呼应开头，总结全文，揭示主题。
生２：要能抒发真情，感染读者。
生３：最好能令人回味，发人深思。
生４：结束语应像豹尾，简短有力。
生５：我还是觉得臧克家《老哥哥》一文的结尾值得我们学习：“又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银币了，老哥哥还能等得及接受吗？”
师：大家做了非常好的总结，关于结尾的要求我也进一步用四个字来概括一下（板书）：揭旨升华。“揭旨”就是揭示主题；“升华”是指使情感、境界能进入更高层次，耐人咀嚼回味。为了便于大家理解，我将写人记叙文的要求最后浓缩成五个字（板书）：格、事、脉、戏、情。“格”就是写人记叙文（其实所有文章都这样）要中间大两头小的格式，也就是说是起、承、转、合的基本模式；“事”就是要有特定的事情，具体的描述；“脉”就是脉相连，所写的事与事之间有内在联系。这三个字体现了文章的基本要求。“戏”就是记事富有戏剧性，有跌宕起伏、扣人心弦的情节；“情”就是字里行间饱蘸感情，用真情撞击读者心扉。
讲评作文的教学过程【三】
我永远不会忘记有一个向导的身影--感谢你，蒋老师！
生：一句话就戛然而止，简洁。
讲评作文的教学过程【四】
每当我看见那一粒粒的小汤圆，就会想起我刚刚学做汤圆的时候。
那时，我正在厨房里玩耍，看见妈妈在那儿做汤圆。她包的汤圆好看极了，我真羡慕。于是我就叫妈妈教我做汤圆。
按妈妈说的，我先把面粉倒在小盆里，然后再加一点水。我问妈妈这点水够不够，妈妈连连说：“不够，不够”。于是我加了一大盆的水，又问妈妈：“现在够了吗？”“哎呀！太多啦！”妈妈说着，就拿起了一包面粉倒入了小盆中帮我和粉。和粉后，就开始揉粉团了。我把粉团揉成圆圆的，像个大西瓜。然后，我又把一块块小粉团搓成了小鸟汤圆、小兔汤圆、青蛙汤圆、小猫汤圆……。厨房里充满了我和妈妈的笑声。
做好了，妈妈又让汤圆们当了一回跳水运动员。在妈妈的运作下，它们一个个有规律地跳进锅中了。过了一会儿千奇百怪的汤圆出锅了。我看着我的杰作，我开心极了。
这次做汤圆，让我知道，只要认真学做每一件事，就没有做不到和做不好的事情。
讲评作文的教学过程【五】
“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话激励着世世代代的人们努力去做好每一件事。是啊，哪有一件事是不花功夫就能做到的呢？
就在这个暑假里，我因为每次在学校的游泳课上不会游泳，只能看着别人在水中嬉戏、玩耍而感到惭愧又羡慕，所以特地让妈妈帮我报了一个游泳班。
刚来到游泳馆，一股刺鼻的消毒水味扑鼻而来。我小心翼翼的扶着栏杆下水，用脚指尖轻轻碰了一下水面，呀，水可凉了！心想：不管了，拼了。当我下半身全浸在水里时，我不禁打了一个冷颤，教练让我们先在水下学憋气，深吸一口气，然后把头整个钻进水里。这时，我的心不由得紧张起来，怀中的小鹿砰砰直跳。我看着教练的示范，也有模有样地学了起来。
可刚下去，没憋住气就起来了，还不小心呛到了水，整个鼻子阵阵酸楚。教练接着又说：“下去时不要吸气，憋不住了，上来张开嘴巴吸气就行了。”我掌握了技巧，这一次我足足憋了7秒。对我这个初学者来说，这个数字是多么的伟大啊，心里乐滋滋的，以为学游泳就是这么简单的。我又趴在岸上练习蛙泳的蹬腿和划手，接着就要在水中完成这些动作了。
第一次下去，我就猛喝到了一大口水，难受得喘不过气来，眼睛也酸酸的，心里很不是滋味。蹬腿、憋气学会了，然后要在水中练习正式的蛙泳动作了，教练还给我们指定了一条路线长达4米的泳道，想想也恐怖。4米对一个游泳健将来说，简直就是小菜一碟，可对我这个初学者来说，那简直是困难重重啊！我拼尽全力地游到终点，可教练却说：“一共10遍，你才游了1遍，继续回去游。”好不容易完成了任务，累得上气不接下气，还呛到了几口水，不想学的念头，在我脑海里隐约浮现。
当天晚上，妈妈知道了我的畏难情绪，她和蔼地对我说：“孩子，你做事怎么能半途而废呢？如果农民伯伯种粮食、蔬菜到一半，嫌它们成熟的`时间太慢了，把苗拔了，你还能吃到米饭吗？如果运动员们不刻苦练习，中途放弃，在奥运赛场上还能看到他们英姿飒爽的身影吗？如果大家都像你这样，任何事做到一半，就没心情，不做了，你觉得这个世界会是什么样呢？”妈妈的这番话，深深地映在我脑海中，于是，我决定重振旗鼓，继续学下去。虽然，有时会练得腿都抽筋，手脚都起皮发皱，但我对自己说：你一定行的，一定会学会。
经过几堂课的训练，我终于学会了，虽然力气不够，但也可以游上十来米远，换四、五次气了。“世上无难事，只怕有心人”，只要我们坚持不懈，努力拼博，不半途而废，一定会取得成功，实现梦想。
讲评作文的教学过程【六】
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢
