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作业没做完被老师罚抄作文(作业没找到被老师批评的作文)

作业没做完被老师罚抄作文(作业没找到被老师批评的作文)

更新时间:2023-06-27 02:34:40
作业没做完被老师罚抄作文(作业没找到被老师批评的作文)

作业没做完被老师罚抄作文【一】

虽然我刚上二年级,但是已经能够比较熟练地帮爸爸我的妈妈做一些力所能及的家务了。回想起我第一次做家务的情景,至今印象深刻。

暑假的一天,吃过晚饭,爸爸提议,我的妈妈工作了一天很辛苦,希望我和他能够帮我的妈妈分担一些家务活。我帮我的妈妈洗碗,爸爸拖地,我的妈妈刷锅。

我在厨房里洗一个带油的小碟子时,滴了一滴餐洗净,然后问我的妈妈:“我放的餐洗净够吗”?我的妈妈“啊”了一声,她刚要回过头来看,肩膀碰到了我的手臂,我的手臂一抖,小碟子就从我的手里“飞”了出去,“啪”的一声,小碟子摔成了几半。看到地上的小碎片,我惊慌的哭了起来,我想,糟了,这下爸爸我的妈妈肯定会狠狠地批评我。

我的'妈妈刚开始对突然发生的这一幕还没反应过来,在客厅拖地的爸爸听到响声赶快跑了过来,我赶忙哭着给爸爸解释,小碟子不是我故意摔碎的,老爸还没听我解释完就边给我擦泪边看我的脚有没有被碎瓷片扎伤,我的妈妈这时也反应过来了,赶快拿扫帚打扫地上的碎片。爸爸看我惊慌失措的样子,连忙安慰我说:“小碟子摔坏了没关系,只用没扎伤我的脚就好。”

我问爸爸我的妈妈:“我摔坏了小蝶,你们不会责怪我吧?”爸爸我的妈妈异口同声的说:“怎么会责怪你呢,你能够帮爸爸我的妈妈做家务,这说明你是一个爱劳动的孩子,我们高兴还来不及呢!”接着,爸爸我的妈妈还对我们的劳动成果进行了评分,爸爸拖地得到了90分,我的妈妈刷锅得到了93分,我洗的碗得到了98分。

也许,这次做家务的情景让我终身都难忘。

作业没做完被老师罚抄作文【二】

今天是星期天,我早早就起床写作业。写完作业心里想:爸爸我的妈妈整天上班、洗衣服、做饭,而我却自由自在地在家看电视。所以今天我要为爸爸我的妈妈做一件力所能及的事情。

吃饭的时候,我对我的妈妈说:“今天我来洗锅吧。”我的妈妈说:“好,真是个好孩子!”饭吃完了,我马上把碟子、碗和筷子放到阳台上去。我先给锅里接了半锅水,往锅里倒了一点洗洁精,用手在锅里转了几下,使它产生丰富的泡沫。把碟子、饭碗和筷子放入水中,再拿铁丝刷开始洗刷。

我先刷碟子,因为碟子上的油多,手滑,碟子掉在地上摔成了碎片。我感到不安和内疚,责备自己做事不小心。我又赶紧洗刷饭碗和筷子。那些洗洁精有的粘在手上,有的变成泡沫,还有的在铁丝刷上面粘着,所以碟子很容易摔碎。我洗完了碟子就洗饭碗,饭碗不容易摔碎,因为碗底下容易抓,所以不容易摔碎。洗完了饭碗就洗筷子,筷子用铁丝上下刷几下就干净了。最后,再清洗碟子、饭碗和筷子。锅倒是洗完了,但是我的手上还有好多油,还把我累的腰酸背痛的。

我终于感受到大人们的辛苦了,我以后会经常帮助爸爸我的妈妈做些力所能及的家务活,让他们在家里轻松一下。

作业没做完被老师罚抄作文【三】

我们这一代的孩子,大多都是独生子女,很少做家务,我也不例外。寒假里,我一直帮我的妈妈干家务活,我特别开心。因为以前我一直以为干家务活很累没有意思,但是这几天我才知道,帮助家长做家务活是多么开心。

今天早上,我又开始洗地板。我先拿来扫把,开始扫地,一会儿蹲着扫,一会儿站着扫,一会儿趴着扫……过了几分种,我就把地扫干净了。我又拿来了一条毛巾,用水打湿,然后,拧干了,把茶几、几扇门、书柜、冰箱等家具都擦了一遍。这时,我的双手好酸好酸。最后,我就拿来拖把,给弄湿了,又拧干,就开始认真地拖地了。拖把在我的手中,就好像一个时好时坏的吸尘机,没头没脑地拖了半天也没拖多少。时间一分一秒地过去了,我终于拖完了两个房间和一个客厅。虽然我家不大,但是拖起地来还是十分累人的,我只觉得自己已经满头大汗、气喘吁吁了。

忙了一个上午,终于忙完了,我腰酸背痛得直哇哇叫呀!但想到我的妈妈每天下班回来都要做家务,我才这样干了多长时间,就喊腰酸背痛,实在太不应该了,不过回想一下做家务,也是特别开心的。希望大家能够喜欢做家务,帮我的妈妈减去一些劳累,让大家成为勤劳的人。

作业没做完被老师罚抄作文【四】

如图,△ABC的顶点都在正方形网格格点上,点A的坐标为(-1,4.将△ABC沿y轴翻折到第一象限,则点C的对应点C'的坐标是 .

互动探究1:已知A(4,b,B(a,-2.

若A,B关于x轴对称,则a= ,b= ;

若A,B关于y轴对称,则a= ,b= .

[变式训练]已知点P(2a+b,-3a与点P'(8,b+2.

(1若点P与点P'关于x轴对称,则a= ,b= .

(2若点P与点P'关于y轴对称,则a= ,b= .

互动探究2:已知长方形ABCD关于y轴对称,平行于y轴的边AB长是6,点A的坐标是(-2,-1,请你写出B、C、D三点的坐标.

互动探究3:已知△ABC,A(2,3,B(0,0,C(3,0,先将A、B、C的横坐标乘以-1,纵坐标不变,得到A1、B1、C1;再将A1、B1、C1的纵坐标乘以-1,横坐标不变,得到A2、B2、C2.在平面直角坐标系中画出△ABC,△A1B1C1,△A2B2C2,并回答以下问题:

(1比较△ABC,△A1B1C1,△A2B2C2的大小关系;

(2比较△ABC,△A1B1C1,△A2B2C2的相互位置关系.

互动探究4:如图,在平面直角坐标系xOy中,A(-1,5,B(-1,0,C(-4,3.

(1求出△ABC的面积.

(2在图中作出△ABC关于y轴的对称图形△A1B1C1.

(3写出点A1、B1、C1的坐标.