吵架后给对象写的小作文【一】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
吵架后给对象写的小作文【二】
吵架后给对象写的小作文【三】
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
吵架后给对象写的小作文【四】
吵架的导火线是作业。刚放几天寒假，妈妈一个劲地催我把寒假作业写完，无奈之下我在三天之内把语、数寒假作业快速写完。这一天，我把写完的作业给爸爸检查，我在一旁陪同。窗外的北风呼呼的刮着，从天而降的雪精灵在空中翩翩起舞，我的心也随之起舞：短短几天，我就把作业写完了，今后的`日子定是满满的幸福啦！可是事与愿违，妈妈在一旁一个劲地说：＂你一篇都没写，很难写吗？＂＂不难写。＂我回答。＂那快写呀，别在这装模作样地玩。＂一番冷嘲热讽，说得我颜面尽失。爸爸一听，火了：＂写就写呗，说说说，烦人！这不，我检查，她改错，她也没闲着，多好。＂妈妈还不依不饶：＂你检查，她写作文不更好吗？＂爸爸拍案而起：＂够了！＂妈妈眼眶一红：＂不够！你就如此宠着她??＂
这场战火许久才渐渐熄灭。这让我想起了平时：周末我想出去放松一下，妈妈硬是要我在家学英语；放学后我写完作业想去看一下电视，妈妈却要我去听写单词??我知道妈妈是为我好，可是她的这般拘束，让我变成了笼中之鸟。
这一次吵架，妈妈依然如此步步紧逼，让我敢怒不敢言。我很想通过今天这些文字告诉她：我只想做一只自由自在的小鸟！
吵架后给对象写的小作文【五】
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
