我是初三生作文英语【一】
If I were……
If I were a teacher, I would not treat my students just as some know-nothing kids. I wouldn't give them homework that can never be done.If I were a teacher, I would try my best to let them like me, not be afraid of me. I wouldn't teach them just as if I were a sage. If I were a teacher, I would make friends with my students. I would respect them and understand them. If I were a teacher, I would make study a happy thing to my students, but not a burden to them.
假如我是...
假如我是老师，我对待学生一定不像是对待不懂事的孩子那样，不会惩罚似的给他们留永远也做不完的作业。我会让学生们喜欢我，而不是害怕我。我不会像圣人一 样地处处说教。如果我是老师，我会和学生们成为平等的好朋友，尊重他们，理解他们。使他们以学习为乐，而不是把学习当成一种负担。
我是初三生作文英语【二】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
我是初三生作文英语【三】
‘人生’觉得好伟大、神圣的一个词啊。我不是一位哲学家，也不是一位演说家，我呢，只是一名中学生，自认为自己没有什么资格、责任去谈天说地，特别是谈‘人生’。而今天在这里呢就是想说说自己心中的想法。
见笑了。
我觉得人生英语有着密不可分的关系，再细一点解释呢就是与英语中的时态息息相关。
当我们变成了一个风烛残年的老人。坐在摇椅上回想着我们这一生，每件往事都会清晰的浮现在眼前，任回忆说着过去时态的语言演绎着昨天的故事，那时的我们啊就是在温习英语中的‘过去时态’不是吗………。
破镜重圆时，我们啊乘坐着时间的飞船回到了中年时期。那时的`我们正在为自己的生活而努力奋斗着。在这个科技爆炸的现代化时代里，我们被生活践踏的体无完肤《话可能有点严重了》。我们得买房、买车，过上小康生活，要不都说现代人的生活节奏快呢，可能就是这个原因吧。所以啊，那时的我们就是演绎着英语中的‘现在进行时’不是吗………
现在呢，我们来到了人生中的黄金时期———青春期。青春是人生的花样年华，身处青春期的我们总是会憧憬着这样或那样的未来。这不就是英语中的‘一般将来时’吗………。
其实啊，不管怎样，无论是‘过去时’、‘现在时’、还是‘将来时’，都需要我们为现在的生活去努力、拼搏、奋斗不是吗………。
歌词写得好啊‘梦想是注定孤独的旅行，这路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮
。我为自己代言
最后呢，因为我也是一名初中生，即将面临着中考。在此呢，就祝愿普天下所有的中学生在中考中能考出一个好成绩、实现自己的梦想
悦。加油，相信你自己。加油加油加油………
谢谢观看……
我是初三生作文英语【四】
我是湖北恩施人，爸爸妈妈都在福建晋江打工。我就是在福建生的，因此小名叫闽生。我们的打工人家条件并不像本地人那么好，本地人夏天有空调，冬天有热暖气；我们夏天热的话就在地上摆个凉席，冬天冷，就多盖几铺棉被。我们打工者都在三楼一个屋子里做饭，我每次上去都呛得不得了，妈妈却忍得住。
要上学幼儿园了，爸爸妈妈为了我的.学习操碎了心。妈妈说：“我们会不会和北京那些打工者家庭一样？因为钱不够交不起借读费，只能去读芦席棚小学，那样孩子的学习肯定不行。”到学校幼儿园报名，没想到老师说只收50元就行了。
我的校园很美，刚进去就可以看见高大的教学楼。走到它的旁边就可以听到朗朗的读书声。往前走几步就可以看见宽阔的操场，操场里有个篮球场和一个足球场。学校有很多伙伴和我玩，闽南话难懂我们都讲普通话。他们并不会因为我是外地人而看不起我，老师和同学没有用另一种眼光看待我，我在福建生活得很快乐，
我刚上幼儿园时，妈妈天天接我送我。那时我阿拉伯数字8还写不好，不是这样歪就是那样歪，有时还写得跟本不是8了。妈妈也为这件事烦恼。突然有一个叫柯佳菲的同学走过来说：“现在不会写8不要紧，画两个圈圈就行了。”她说完还给我演示了一遍。多亏了她让我度过难关。
我在上二年级的时候，我和几位同学在跑道上比赛跑步。我憋住气，使劲往前面跑，不小心左脚踩到的鞋带，“通”的一声摔在地上，膝盖搓流了，大家急忙把我扶到办公室，老师给我做了治疗。
我上三年级了，但作文一直写不好，写篇三百字的作文要写两三个小时，稍微有点难度的我还下不了笔。老师知道后，一下课就给我补习作文，补习两个月，我的作文水平提升了好多，我真感谢老师。我不会写的字、词，或者数学遇到难题老师都会帮我解决。因为我的学习勤奋，我和同学都是互相帮助的，同学有难我来帮，我有难同学来帮。
我在福建从一年级读到三年级，后来妈妈回老家我也跟着回来了。我永远记得在福建生活的日子，我十分怀念福建的同学和老师。
我是初三生作文英语【五】
在几门学科中我最喜欢英语，我认为我未来会成为一名英语老师。一天回家后，我开始进入了当英语老师的遐想……
有一天，我去上班。进了办公室，我打开电脑，上网搜索了一些英语语法的`练习题，制作期末复习卷，批改昨天的作业本，并把练习打印出来。
到了第三节课，我带上U盘、作业本等东西去上课。这节课我要给同学们再巩固一遍M4U1的内容，然后进行随堂小测。正想着，我走进了教室。我先让课代表把作业本发下去，然后开始管教他们：“你们看看你们的本子啊！Jake、Bear、Alice，你们三个难道昨天没来么？今天B以下的在补课班留下来重做！”我在短暂的作业点评后，还是强压火气，开始心平气和地上课。我先让大家把本课所有的单词与同桌进行互背，又下发了讲义开始讲语法。梳理完后，我们开始了随堂测试。
这节课结束了。到了中午，我吃完饭，本想趴在桌子上眯一会，没想到教研组组长叫我们赶紧去开会，讨论期末考出题方案，我只好放弃休息，去开会。
放学了，累了一天的我还要批改完随堂测试卷，学校清场时，我批完了所有的卷子。我一回到家就倒在床上，身体像充满了铅一样不能动弹。
这时，提醒我上课的闹铃声响起，我从幻想回到了现实，回想起刚才的经历，我认为我们上课时要专心听讲，老师布置的作业要认真仔细地完成，不要让老师做多余的工作，增加老师的负担。
